Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Область поиска
в найденном
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=детские проблемы<.>)
Общее количество найденных документов : 4
Показаны документы с 1 по 4
1.


    Короткова, М. В.
    Детские проблемы и воспитательный процесс в столичных дворянских семьях в эпоху Просвещения в России [Текст] / М. В. Короткова // Преподаватель XXI век. - 2007. - N 2. - С. 59-66. - Библиогр.: с. 66 (25 назв. )
УДК
ББК 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика
   История образования, 18 в. 2-я пол.

Кл.слова (ненормированные):
исторические исследования -- столичное дворянство -- воспитание детей -- проблемы воспитания -- детские проблемы -- домашнее воспитание -- эпоха Просвещения
Аннотация: Исторические исследования воспитательного процесса в столичных дворянских семьях в эпоху Просвещения в России.


Найти похожие

2.


    Солодовникова, С. Ю.
    Как рождается классная семья [Текст] / С. Ю. Солодовникова // Воспитание школьников. - 2015. - № 4. - С. 29-33. - Библиогр.: с. 33 (4 назв.) . - ISSN 0130-0776
УДК
ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
   Школоведение

Кл.слова (ненормированные):
классные руководители -- классный коллектив -- опыт работы -- общение -- деятельностный подход -- проблемы детей -- детские проблемы -- живая работа -- живое общение -- общение с детьми -- успешная работа -- воспитание школьников -- дети -- школьники -- ученики -- учащиеся -- средняя школа -- общеобразовательная школа -- проблемы воспитания -- организационная работа -- работа учителя -- учительская работа -- работа педагога -- педагогическая работа -- учителя -- педагоги -- преподаватели -- родители -- потребности детей -- детские потребности -- работа с родителями
Аннотация: Опыт классного руководства с ориентацией на проблемы и потребности детей. Как в классе рождается общность педагога и школьников, развивается способность понимать друг друга и совместно решать возникающие вопросы. Живые приемы работы классного руководителя с детьми и родителями.


Найти похожие

3.


    Незнамова, Е.
    Радость больше страха [Текст] / Е. Незнамова // Искусство в школе. - 2020. - № 4. - С. 51-52
УДК
ББК 83.01 + 74.200
Рубрики: Литературоведение
   Поэтика--Россия

   Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания--Россия--Калининград, 20 в.; 21 в. нач.

Кл.слова (ненормированные):
любовь -- любовь к поэзии -- обретение любви -- поэзия -- стихи -- чтение стихов -- чтение стихов вслух -- детские страхи -- поэты -- выступления детей -- детский сад -- выступления на сцене -- утренники -- любовь к матери -- детские утренники -- детские проблемы
Аннотация: Автор рассказывает о том, как первое публичное выступление в детском саду со стихотворением Сергея Есенина "Белая береза" помогло победить детские страхи.


Доп.точки доступа:
Есенин, Сергей Александрович \.\

Найти похожие

4.


    Кутузова, Марина Александровна (педагог-психолог).
    Сказкотерапевтические шпаргалки для взрослых в решении детских проблем [Текст] / М. А. Кутузова // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 6. - С. 66-72 . - ISSN 1726-0973
УДК
ББК 88.8
Рубрики: Психология
   Детская психология

Кл.слова (ненормированные):
детские капризы -- детские проблемы -- детские страхи -- дошкольный возраст -- кризис трех лет -- сказкотерапия -- страх темноты -- терапевтические сказки
Аннотация: Представлены авторские терапевтические сказки, написанные для реальных детей с определенными проблемами (кризис трех лет, детские страхи, страх темноты, ребенок стесняется носить очки). Каждая из сказок имеет рекомендации родителям и воспитателям.


Найти похожие

 
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)