Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=мотивация успеха<.>)

Общее количество найденных документов : 8
Показаны документы с 1 по 8

Терехина, Т. В.
Способы диагностики субъективности учащихся в образовательном процессе [Текст] / Т. В. Терехина, Н. А. Разина, М. И. Лукьянова // Педагогическая диагностика. - 2004. - N 4. - С. 132-162 : табл.
Кл.слова (ненормированные):
анкеты -- опросник Реана -- Реан А. А. -- мотивация успеха -- ценности образования -- самоактуализационный тест -- тест самоактуализации

Доп.точки доступа:
Разина, Н. А.; Лукьянова, М. И.

Найти похожие

Еремина, Л. (ст. преподаватель).
ЕГЭ и традиционный экзамен [Текст] / Л. Еремина // Высшее образование в России. - 2007. - N 12. - С. 143-145 . - ISSN 0869-3617

УДК

^a159.923

ББК 88.37
Рубрики: Психология--Россия--Москва (город), 2001-2007 гг.
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
итоговые школьные экзамены -- школьные экзамены -- единый государственный экзамен -- ЕГЭ -- традиционные экзамены -- экзамены -- психологические особенности личности -- особенности личности -- личность -- школьники -- мотивация успеха -- мотивация избегания неудач -- самооценка -- уровни личностной тревожности -- личностная тревожность
Аннотация: Приведены результаты исследования, посвященного изучению психологических особенностей школьников, влияющих на успешность сдачи ими экзаменов, способствующих или снижающих их результативность.

Найти похожие

Евстифеева, Наталия Борисовна (ст. преподаватель кафедры общей практической психологии психологического факультета МГПУ).
Влияние самооценки на мотивацию достижения успеха воспитанников детских домов [Текст] / Н. Б. Евстифеева // Начальная школа плюс до и после. - 2007. - N 6. - С. 75-78. - Библиогр.: с. 78 (8 назв. )

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
самооценка -- детские дома -- общеобразовательная школа -- социальная адаптация -- дети-сироты -- мотивации -- мотивация успеха
Аннотация: Особенности формирования мотивации воспитанников детских домов.

Найти похожие

Минаева, И. Б.
Мотивация успеха - необходимое условие овладения иностранным языком [Текст] / И. Б. Минаева // Иностранные языки в школе. - 2009. - N 2. - С. 42-45. - Библиогр.: с. 45 (6 назв. ) . - ISSN 0130-6073

УДК

^a372.8

ББК 74.26 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
иностранные языки -- мотивация -- мотивация успеха -- обучение -- формирование мотивации
Аннотация: Рассмотрены пути формирования положительного отношения и мотивации к изучению иностранного языка.

Найти похожие

Лукьянова, Маргарита Ивановна (д-р пед. наук).
Методика диагностики готовности учителя к личностно-ориентированному взаимодействию [Текст] = The method of diagnostics teacher`s readiness for individual oriented interaction / М. И. Лукьянова // Педагогическая диагностика. - 2010. - N 1. - С. 57-85 : 3 табл. - Библиогр. в сносках: 8 назв.

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
методики диагностики -- диагностика готовности к личностно-ориентированному взаимодействию -- личностно-ориентированное взаимодействие -- учителя -- педагоги -- диагностический инструментарий -- личностные качества учителя -- традиционная система обучения -- развивающая система обучения -- выбор системы обучения -- личностно-ориентированный подход -- анкеты для учителя -- диагностика мотивации достижения -- мотивация достижения -- достижения -- мотивация на неудачу -- опросник А. А. Реана -- Реана А. А. опросник -- успех -- неудача -- мотивация успеха -- боязнь неудачи -- диагностика уровня субъективного контроля -- уровень субъективного контроля -- субъективный контроль -- интернальность -- экстернальность -- локус контроля -- сформированность гуманистических ценностей -- гуманистические ценности -- личностные ценности -- ценности -- ценностные ориентации -- ответственность -- самоактуализация педагога -- степень самоактуализации -- познавательные потребности -- креативность -- самопринятие -- самоуважение
Аннотация: Данная методика позволяет определить уровень сформированности выделенных личностных характеристик у педагога и при необходимости направить соответствующие усилия на их развитие.

Найти похожие

Рикель, Александр Маркович (кандидат психологических наук; доцент).
Особенности ценностно-мотивационной сферы дауншифтеров [Текст] / А. М. Рикель, Д. Д. Когель // Вопросы психологии. - 2015. - № 6. - С. 84-94. - Библиогр.: с. 93-94 (15 назв.) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.983

ББК 88.492
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
дауншифтеры -- дауншифтинг -- карьера -- карьерные ориентации -- ценностные ориентации -- мотивация успеха -- мотивация аффилизации -- ценностная сфера дауншифтеров -- мотивационная сфера дауншифтеров
Аннотация: Представлены результаты исследования, посвященного изучению феномена дауншифтинга с психологической точки зрения, а именно особенностей ценностно-мотивационной сферы дауншифтеров. Дается краткий обзор основных подходов к определению понятий "карьера" и "карьерные ориентации", описан феномен дауншифтинга и основания для отнесения его к категории карьерных ориентаций. Анализ ценностно-мотивационной сферы дауншифтеров проводился в сравнении с ценностно-мотивационной сферой карьеристов - людей, ориентированных на построение карьеры, которые рассматриваются как противоположность дауншифтеров. Описана общая структура ценностей дауншифтеров, выявлены наиболее значимые для них ценностные и карьерные ориентации и ключевые отличия этих показателей от соответствующих показателей группы карьеристов. Полученные данные подтвердили выдвинутые гипотезы о наличии различий в структуре ценностных ориентаций и в ведущих карьерных ориентациях у дауншифтеров и карьеристов. Отдельное внимание было уделено специфике понимания успеха и достижений дауншифтерами. На основе исследования был создан интегративный психологический портрет дауншифтера, а также сделан вывод об особенной логике отношения к стратегиям достижения и успеху у группы дауншифтеров.

Доп.точки доступа:
Когель, Дарья Дмитриевна (психолог)

Найти похожие

Дуркин, Петр Калистратович (доктор педагогических наук; профессор; отличник народного просвещения СССР).
Воспитание у школьников интереса к физической культуре [Текст] / П. К. Дуркин, М. П. Лебедева // Физическая культура в школе. - 2016. - № 3. - С. 36-42. - Продолж. Начало: № 8, 2015; №№ 1-2, 2016 . - ISSN 0130-5581

УДК

^a373

^a371.4

ББК 74.2 + 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внутренние результативные мотивы -- воспитание интереса -- воспитание школьников -- выполнение упражнений -- двигательная деятельность -- интерес к физической культуре -- методики обучения -- мотивация успеха -- мотивные результаты -- результативные мотивы -- результаты деятельности -- соревнования -- соревновательная деятельность -- спортивные соревнования -- упражнения -- физическая культура -- физическое воспитание -- школьники
Аннотация: Очень важное значение имеет воспитание у школьников внутренних результативных мотивов. Без ориентации на результат двигательная деятельность неэффективна как в плане формирования интереса к занятиям физическими упражнениями, так и в плане физической и технической подготовки школьников.

Доп.точки доступа:
Лебедева, М. П. (кандидат педагогических наук; доцент)

Найти похожие

Дуркин, Петр Калистратович (доктор педагогических наук; профессор; отличник народного просвещения СССР).
Воспитание у школьников интереса к физической культуре [Текст] / П. К. Дуркин, М. П. Лебедева // Физическая культура в школе. - 2016. - № 4. - С. 42-44 : табл. - Продолж. Начало: № 8, 2015; №№ 1-3, 2016 . - ISSN 0130-5581

УДК

^a373

^a371.3

ББК 74.2 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
воспитание школьников -- двигательные навыки -- динамика развития физических качеств -- интерес к физической культуре -- контроль результатов обучения -- мотивация успеха -- нервно-функциональное напряжение -- развитие физических качеств -- результативная мотивация -- результативный интерес -- соотношение упражнений -- упражнения -- физическая культура -- физические качества школьников -- физическое воспитание -- школьники
Аннотация: Ориентация на результат обучения особенно важна и необходима при развитии физических качеств, так как эта работа школьников над собой связана с особенно сильным нервно-функциональным напряжением. Основой методики формирования результативной мотивации и интереса к развитию физических качеств является система контроля за их состоянием. Можно применять при этом тесты и контрольные упражнения. Многие из них школьники в состоянии использовать самостоятельно, в целях самоконтроля.

Доп.точки доступа:
Лебедева, Марина Петровна (кандидат педагогических наук; доцент)

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)