Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=организация познавательной деятельности<.>)
Общее количество найденных документов : 6
Показаны документы с 1 по 6
1.


    Бубликов, С. В.
    Организация познавательной деятельности учащихся на основе использования разных уровней методологии физики [Текст] / С. В. Бубликов, И. А. Баширова, М. С. Красин // Физическое образование в вузах. - 2007. - Т. 13, N 4. - С. 99-104 : Ил.: 2 рис. - Библиогр.: с. 104 (5 назв. ) . - ISSN 1609-3143
УДК
^a53
^a372.8
ББК 22.3 + 74.26
Рубрики: Физика
   Общие вопросы физики
   Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
методология физики -- уровни методологии физики -- познавательная деятельность -- организация познавательной деятельности
Аннотация: Предложен подход к организации познавательной деятельности учащихся на уроках физики с опорой на разные уровни методологии базисной науки - физики.


Доп.точки доступа:
Баширова, И. А.; Красин, М. С.

Найти похожие
2.


    Антонова, О. А.
    Принципы формирования активной жизненной позиции будущего педагога-психолога в гуманитарном вузе [Текст] / О. А. Антонова // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 8. - С. 42-46. - Библиогр.: с. 46 (3 назв. ) . - ISSN 2072-2524
УДК
^a378
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
   Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогический процесс -- мировоззрение личности -- моделирование профессиональной деятельности -- организация познавательной деятельности -- гуманистическая направленность -- принцип научности
Аннотация: Статья раскрывает принципы и закономерности педагогического процесса, основывающиеся на формировании активной жизненной позиции будущего педагога-психолога в гуманитарном вузе. Автор считает, что показателями проявления активности жизненной позиции являются целеустремленность и сознательность в действиях будущего педагога-психолога.


Найти похожие
3.


    Поштарева, Татьяна Витальевна (кандидат педагогических наук).
    О методах формирования этнокультурной компетентности учащихся [Текст] / Т. В. Поштарева // Начальная школа плюс до и после. - 2010. - N 4. - С. 10-15. - Библиогр.: с. 15 (2 назв. ) . - ISSN 2071-9515
УДК
^a371.4
^a372.8
ББК 74.200 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика воспитания
   Методика преподавания учебных предметов--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
образовательные учреждения -- уроки технологии -- уроки иностранных языков -- уроки литературы -- уроки истории -- уроки географии -- организация познавательной деятельности -- этнокультурные компетенции учащихся -- формирование этнокультурных компетенций -- ролевые игры -- игры -- имитационные игры -- методы моделирования -- методы реконструкции -- кросс-культурный метод -- методы эмпатии -- методы контраста -- методы проектов -- логика передачи знаний -- логика усвоения знаний -- этические беседы -- эвристические беседы
Аннотация: Методы формирования у учащихся этнокультурной компетентности как в ходе учебной, так и внеучебной деятельности.


Найти похожие
4.


    Алексашкина, Людмила Николаевна (доктор педагогических наук).
    О мировоззренческом и познавательном потенциале школьного курса всеобщей истории [Текст] / Л. Н. Алексашкина // Преподавание истории в школе. - 2013. - № 4. - С. 16-22. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 0132-0696
УДК
^a371.3
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
познавательная деятельность -- учащиеся -- школьный курс всеобщей истории -- всеобщая история -- организация познавательной деятельности
Аннотация: В статье автор дает анализ мировоззренческого и познавательного потенциала школьного курса всеобщей истории.


Найти похожие
5.


    Миренкова, Е. В.
    Из опыта реализации деятельностного подхода [Текст] / Е. В. Миренкова, О. И. Зайцева // Химия в школе. - 2018. - № 8. - С. 8-13 : рис., табл. - Библиогр.: с. 13 (9 назв.) . - ISSN 0368-5632
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
обучение химии -- преподавание химии -- химия -- уроки химии -- лабораторные опыты -- организация познавательной деятельности -- деятельностный подход -- учебный процесс -- щелочные металлы -- металлы главных подгрупп -- учебно-познавательные задания -- изучение металлов -- химические свойства металлов -- алюминиевая посуда -- познавательная деятельность
Аннотация: Основой современного урока химии следует считать организуемую и направляемую учителем познавательную деятельность учеников. Ее внешним стимулом служат познавательные задания. Важнейшими являются задания, в процессе выполнения которых школьники открывают новые для себя знания.


Доп.точки доступа:
Зайцева, О. И.

Найти похожие
6.


    Ларионова, В. М.
    Организация познавательной деятельности: использование метода биолюминесценции [Текст] = Organization of cognitive activity: using bioluminescence technique / В. М. Ларионова, О. С. Пустовит, В. А. Смоленский // Химия в школе. - 2019. - № 7. - С. 46-53 : табл., рис. - Библиогр.: с. 53 (6 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 0368-5632
УДК
^a372.8
^a577.3
ББК 74.26 + 28.071
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
   Биология
   Общая биофизика
Кл.слова (ненормированные):
уроки химии -- преподавание химии -- организация познавательной деятельности -- химические эксперименты -- интегральная токсичность -- учебно-исследовательская деятельность -- моющие средства -- познавательная деятельность -- метод биолюминесценции -- биолюминесценция -- пищевая посуда -- поверхностно-активные вещества -- методы исследования -- оценка токсичности -- люминометры -- обучение химии
Аннотация: Особенности биолюминесценции как одного из методов экспресс-анализа в обучении химии. На примере оценки токсичности поверхности пищевой посуды после использования моющих средств показаны возможности применения люминометра в организации познавательной деятельности учащихся средней школы.


Доп.точки доступа:
Пустовит, С. О.; Смоленский, В. А.

Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)