Поисковый запрос: (<.>K=художественная педагогика<.>) |
Общее количество найденных документов : 128
Показаны документы с 1 по 30 |
|
1.
|
Ветрова, Т. От звезды - к звезде? [Текст] : Дет. соч. и опыт их использования на уроках / Т. Ветрова> // Искусство в школе. - 2001. - N 1. - С. 13-17
Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--РОССИЯ Кл.слова (ненормированные): ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ -- ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ДЕТСКОЕ ТВОРЧЕСТВО
Найти похожие
|
2.
|
Ковалив, В. Ассоциативные игры на уроках музыки [Текст] / В. Ковалив> // Искусство в школе. - 2001. - N 1. - С. 17-21
Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--РОССИЯ Кл.слова (ненормированные): ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ -- ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИКА -- АССОЦИАТИВНЫЕ ИГРЫ -- ИГРЫ АССОЦИАТИВНЫЕ -- СИНЕСТЕЗИИ
Найти похожие
|
3.
|
Дружкова, Наталья Ивановна. Учебный курс "Человек" О. Шлемера [Текст] / Н. И. Дружкова> // Искусство и образование. - 2007. - N 2. - С. . 61-72. - Библиогр.: с. 72 (11 назв. )
ББК 85 Рубрики: Искусство--Общие вопросы искусства Кл.слова (ненормированные): художественная педагогика -- педагогика искусства -- человек -- учебные курсы -- натура -- обнаженная натура -- авангардное искусство -- современное искусство -- педагоги -- преподаватели искусства -- наука об икусстве -- преподавание изобразительного искусства -- художественное образование -- эстетическое образование -- учителя искусства -- преподавание искусства -- художники-педагоги -- анализ искусства -- живопись Аннотация: Раскрывается взгляд Оскара Шлеммера на обучение. Он полагал, что необходимо, отталкиваясь от традиционного обучения, не отрицая академической системы полностью, дополнить и усовершенствовать его таким образом, чтобы приблизить к современным условиям развития искусства.
Доп.точки доступа: Шлеммер, Оскар (1888-1943) \о.\
Найти похожие
|
4.
|
Кокорина, Юлия Георгиевна. Терминология описания композиции и ее подсистем [Текст] : (несколько примеров) / Ю. Г. Кокорина> // Искусство и образование. - 2007. - N 2. - С. . 84-90. - Библиогр.: с. 90 (14 назв. )
ББК 85 Рубрики: Искусство--Общие вопросы искусства Кл.слова (ненормированные): художественная педагогика -- педагогика искусства -- композиция (искусство) -- композиция (языкознание) -- поэтика композиции -- изображения (искусство) -- описание композиции -- орнамент -- декор -- перспектива (искусство) -- псевдоорнамент -- рамка (искусство) -- современное искусство -- наука об икусстве -- преподавание изобразительного искусства -- художественное образование -- эстетическое образование -- преподавание искусства -- анализ искусства -- живопись Аннотация: Рассмотрена область значения термина "композиция" и три элемента одной из ее подсистем.
Найти похожие
|
5.
|
Никитин, В. Ю. Формирование творческой личности балетмейстера [Текст] : (в процессе профессионального обучения) / В. Ю. Никитин> // Искусство и образование. - 2007. - N 4. - С. . 96-102. - Библиогр.: с. 102 (3 назв. )
ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): хореографическое искусство -- хореография -- балетмейстеры -- классические танцы -- народные танцы -- хореографическое образование -- профессиональное хореографическое образование -- профессиональное образование -- классический балет -- художественная педагогика -- студенты-хореографы -- личность -- творчество -- профессиональное обучение -- хореографическое творчество -- современная хореография -- типы мышления -- современный танец -- танцспектакли -- мышление балетмейстера Аннотация: Автор считает, что очень многое зависит от таланта и способностей художника, однако гораздо более важен процесс профессиональной подготовки, который дает возможность не только обучить необходимым навыкам и умениям, но и сформировать художественно-творческое мышление балетмейстера современных направлений танца и воспитать специалиста высокого уровня профессиональной компетентности.
Найти похожие
|
6.
|
Белов, Василий. Круглый год [Текст] : фрагменты книги "Лад". Очерки о народной эстетике / В. Белов> // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 3-7. - 0; Лад. - 0; Сентябрь. Охота / П. Чайковский. - 0; Август. Жатва / П. Чайковский. - 0; Скучная картина! Тучи без конца / А. Плещеев. - 0; Осыпаются листья в садах... / И. Бунин. - 0; Осень и грусть по всей земле... / М. Чюрленис
ББК 83.3(2Рос=Рус) + 74.26 + 85.31 Рубрики: Литературоведение--Русская литература, 19 в. Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Искусство--Музыка Кл.слова (ненормированные): литературные пейзажи -- народная эстетика -- нотный материал -- ноты -- пейзажи -- поэзия -- стихи -- стихотворения -- тема осени -- уроки ИЗО -- уроки изобразительного искусства -- художественная педагогика -- эстетическое воспитание Аннотация: Тема лета и осени в искусстве. Знакомство с инструментальными и вокальными произведениями из цикла "Времена года" П. И. Чайковского: "Август. Жатва" и "Сентябрь. Охота". Содержится нотный материал и тексты стихотворений Алексея Плещеева "Скучная картина! Тучи без конца", Ивана Бунина "Осыпаются листья в садах... " и Микалоюса Чюрлениса "Осень и грусть по всей земле... ".
Доп.точки доступа: Чайковский, П. \.\; Плещеев, А. \.\; Бунин, И. \.\; Чюрленис, М. \.\
Найти похожие
|
7.
|
Критская, Е. Музыка осени [Текст] / Е. Критская> // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 8-10
ББК 85.14 + 74.26 + 83.3(2Рос=Рус) + 85.31 Рубрики: Искусство--Живопись--Музыка Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Литературоведение--Русская литература, 19 в. Кл.слова (ненормированные): художники -- произведения живописи -- картины -- пейзажи -- тема осени -- живописные пейзажи -- музыкальные пейзажи -- произведения искусства -- художественная педагогика Аннотация: Тема осени в музыке русских композиторов С. Рахманинова, П. Чайковского, Ц. Кюи, Г. Свиридова, в стихах А. Плещеева, А Барто и в живописи А. Лентулова, В. Борисова-Мусатова и др. художников.
Доп.точки доступа: Рахманинов \с.\; Чайковский \п.\; Свиридов \г.\; Кюи \ц.\; Борисов-Мусатов, В. Э.; Плещеев \а.\; Барто \а.\; Лентулов \а.\
Найти похожие
|
8.
|
Садыкова, Е. "Лица ровесников, живших в далекие времена... " [Текст] : образы детей в живописи мастеров Северного Возрождения / Е. Садыкова> // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 11-14
ББК 85.14 + 74.26 Рубрики: Искусство--Живопись, 15 в. Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): Возрождение -- педагогика искусства -- детские образы -- картины -- образы детей -- пейзажи -- произведения живописи -- произведения искусства -- Ренессанс -- тема детства -- уроки МХК -- уроки мировой художественной культуры -- художники -- школьный курс -- эстетическое воспитание -- эстетическая культура -- художественное образование -- эпоха Возрождения -- Северное Возрождение -- художественная педагогика Аннотация: Предложен материал для подготовки урока мировой художественной культуры по теме "Детские образы в живописи мастеров Северного Возрождения". Проводится занятие в конце изучения курса культуры Возрождения и основано на произведениях мастеров, творчество которых включено в учебную программу: Ханса Мемлинга (1440-1494), Мастера из Мулена (годы деятельности 1480-1500), Хуго ван дер Гуса (1420-1483).
Доп.точки доступа: Мемлинг (1440-1494) \х.\; Мастер, из Мулена; Ван, дер Гус (1420-1483)
Найти похожие
|
9.
|
Пуртова, Т. (канд. искусствоведения). Учите детей танцевать [Текст] : танец в системе эстетического воспитания / Т. Пуртова> // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 14-16
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): педагогика искусства -- танец -- танцевальные направления -- уроки ИЗО -- уроки музыки -- уроки хореографии -- хореография -- хореокоррекция -- художественная педагогика -- художественное образование -- эстетическая культура -- эстетическое воспитание Аннотация: Об эстетическом значении танца. На примере учебного пособия "Учите детей танцевать" Пуртовой Т. В., Беликовой А. Н. и Кветной О. В. рассказывается о том, как можно построить программу по музыке и ИЗО, которые бы также охватывали и различные направления хореографии.
Доп.точки доступа: Беликова \а. Н.\; Кветная \о. В\
Найти похожие
|
10.
|
Буланова, И. Коллективная изобразительная деятельность [Текст] / И. Буланова> // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 17
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки ИЗО -- уроки рисования -- рисование -- уроки изобразительного искусства -- формирование креативности -- формирование коммуникабельности -- коллективное творчество -- эстетическое воспитание -- художественное образование -- эстетическая культура -- педагогика искусства -- художественная педагогика Аннотация: Об одном из средств формирования креативности и коммуникабельности в области художественного образования - коллективном творчестве.
Найти похожие
|
11.
|
Толкалина, А. Чувствовать природу, быть в гармонии с ней [Текст] : урок в I классе / А. Толкалина> // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 17-18. - Библиогр.: с. 18 (3 назв. )
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): коллективное творчество -- педагогика искусства -- младшие школьники -- коммуникативные умения -- уроки искусства -- школьный курс -- 1 класс -- развитие воображения -- развитие художественно-образного мышления -- художественное образование -- эстетическая культура -- эстетическое воспитание -- художественная педагогика Аннотация: Тема урока: "Искусство и ты". Цели урока: совершенствовать умение симметрично вырезать и украшать живые природные формы; формировать коммуникативные умения младших школьников; развивать воображение, художественно-образное мышление.
Найти похожие
|
12.
|
Егупова, Н. Игрушки своими руками [Текст] / Н. Егупова> // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 19-21
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): коллективное творчество -- педагогика искусства -- младшие школьники -- коммуникативные умения -- уроки искусства -- школьный курс -- изготовление игрушек -- художественное образование -- эстетическая культура -- эстетическое воспитание -- художественная педагогика Аннотация: Рекомендации по организации работы с младшими школьниками по изготовлению игрушек своими руками: сюжетно-образных игрушек, мягких игрушек, игрушек из папье-маше, из природного материала и т. д.
Найти похожие
|
13.
|
Рытов, Д. Придумываем. Делаем. Музицируем [Текст] : или как сделать погремушку из спичечных коробков / Д. Рытов> // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 22-25. - 0; Делаем. Музицируем. - 0; Музицируем
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): изготовление игрушек -- детское творчество -- младшие школьники -- педагогика искусства -- уроки искусства -- школьный курс -- эстетическая культура -- эстетическое воспитание -- художественная педагогика Аннотация: Подробно описано изготовление погремушки из обычных спичечных коробков.
Найти похожие
|
14.
|
Швецов, М. Школьная хоровая республика [Текст] / М. Швецов> // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 26-27
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): детское творчество -- детские хоровые студии -- хоровые студии -- младшие школьники -- педагогика искусства -- уроки искусства -- школьный курс -- эстетическая культура -- эстетическое воспитание -- художественная педагогика Аннотация: Из опыта организации и работы детской хоровой студии "Республика В" в школе N 10 г. Кургана.
Доп.точки доступа: Республика В, детская хоровая студия; Школа N 10
Найти похожие
|
15.
|
Бакушинский, Анатолий Васильевич (1883-1939). "Искусство в школе" [Текст] : художественное воспитание в единой школе / А. В. Бакушинский ; Вступ. А. Копировского> // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 28-29
ББК 74.26 + 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов--Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): педагогика искусства -- эстетическое воспитание -- эстетическая культура -- искусство в школе -- педагоги -- статьи -- художественная педагогика -- уроки искусства Аннотация: Предварительный план статьи, в печатном варианте получившей название "Художественное воспитание в единой школе", известного искусствоведа и выдающегося педагога искусства Анатолия Васильевича Бакушинского (1883-1939).
Доп.точки доступа: Копировский, А. \.\
Найти похожие
|
16.
|
Новлянская, З. (канд. психолог. наук). Приумножение красоты [Текст] : искусство детей в контексте художественной культуры / З. Новлянская> // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 30-33. - Продолж. следует
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): педагогика искусства -- эстетическая культура -- эстетическое воспитание -- художники-примитивисты -- примитивисты -- детское творчество -- художественная педагогика -- художественное творчество Аннотация: В статье идет речь о детском художественном творчестве в двух аспектах: художественном и детском. О сходстве работ художников-примитивистов и детских рисунков. Рассматривается картина Константина Панкова "Синее озеро" и некоторых работ юных художников.
Найти похожие
|
17.
|
Никитин, А. (канд. искусствоведения, профессор). Импровизация естественна для ребенка [Текст] : о некоторых путях управления воображением / А. Никитин> // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 34-37. - Библиогр.: с. 37 (7 назв. )
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): детское творчество -- искусство в школе -- музыкальная педагогика -- педагогика искусства -- развитие воображения -- уроки искусства -- художественная педагогика -- эстетическая культура -- эстетическое воспитание Аннотация: Введение "сочинительского элемента" в воспитание детей стало характерной приметой музыкальной педагогики 20 и 21 веков. Сегодня в психологии и педагогике художественного творчества существует два пути управления воображением: 1) воздействуя прямо на создание и косвенно на эмоции посредством конкретного задания; 2) воздействуя прямо на эмоции и косвенно на создание каким-либо эмоциональным раздражителем. Рассматриваются оба направления.
Найти похожие
|
18.
|
Торшилова, Е. (докт. философ. наук). Тестирование элементарных уровней восприятия поэзии [Текст] / Е. Торшилова> // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 38-41
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): тестирование -- тестовые приемы -- искусство в школе -- школьники -- восприятие поэзии -- педагогика искусства -- диагностические методики -- уроки искусства -- художественная педагогика -- эстетическая культура -- эстетическое воспитание Аннотация: Описаны некоторые тестовые приемы, связанные с диагностикой чувства формы и стиля при восприятии поэзии детьми преимущественно школьного возраста, и исходным посылкам такой методики.
Найти похожие
|
19.
|
Кашекова, И. (канд. пед. наук). Цифры и только цифры [Текст] / И. Кашекова> // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 41-43
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): учебно-воспитательный процесс -- искусство в школе -- педагогика искусства -- уроки искусства -- художественная педагогика -- эстетическая культура -- эстетическое воспитание Аннотация: Искусство может стать для образования универсальным генератором методов, подходов, эффективных средств повышения качества учебно-воспитательного процесса. Из опыта подобного рода работы двух московских школ (N 996 и "Эллада").
Доп.точки доступа: Школа "Эллада"; Эллада, школа
Найти похожие
|
20.
|
Лобанова, Е. Исследование влияния русского музыкального фольклора на здоровье школьников [Текст] / Е. Лобанова> // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 43-44
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): школьные студии -- искусство в школе -- фольклорные студии -- педагогика искусства -- уроки искусства -- художественная педагогика -- эстетическая культура -- эстетическое воспитание Аннотация: В данном исследовании предпринята попытка оценить состояние здоровья учащихся, которые три года занимаются в школьной фольклорной студии (исследуемый класс), и сравнить их с детьми, обучающимися в этой же школе, но не занимающихся русским музыкальным фольклором (контрольный класс).
Найти похожие
|
21.
|
Крюкова, А. Ради "мирового расцвета" [Текст] : П. Филонов, художник и педагог / А. Крюкова> // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 48-51
ББК 85.14 Рубрики: Искусство--Живопись, 19 в. кон. Кл.слова (ненормированные): педагоги -- педагогика искусства -- русский авангард -- художественная педагогика -- художники -- художники-авангардисты -- эстетическая культура -- эстетическое воспитание Аннотация: Биографический очерк и обзор художественной и педагогической детельности крупнейшего художника русского авангарда Павла Николаевича Филонова (1883-1941). Сказочные, мифологические образы в творчестве художника (картины "Корабли", "Живая голова") ; картины-формулы ("Формула весны") ; абстрактные работы ("Ударницы на фабрике "Красная заря") ; образы людей и животных в акварели "Ломовые" др. работы.
Доп.точки доступа: Филонов (1883-1941) \п.\
Найти похожие
|
22.
|
Алексеева, В. Эрна [Текст] / В. Алексеева> // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 52-53
ББК 85.14 + 74.202 Рубрики: Искусство--Живопись Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): педагоги -- педагогика искусства -- русский авангард -- художественная педагогика -- художники -- художники-авангардисты -- эстетическая культура -- эстетическое воспитание Аннотация: Об основательнице Детской изостудии ГММИ им. А. С. Пушкина искусствоведе Эрне Ивановне Ларионовой. О работе студии.
Доп.точки доступа: Ларионова \э. И.\ Найти похожие
|
23.
|
Мелик-Пашаев, А. Аксиомы, полуистины, предрассудки педагогики искусства [Текст] / А. Мелик-Пашаев> // Искусство в школе. - 2007. - N 5. - С. . 3-6
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): детское творчество -- развитие способностей -- педагогика искусства -- педагогические технологии -- художественная педагогика -- эстетическое воспитание Аннотация: Автор задает вопрос: каждый ребенок - художник? Статья является размышлением на эту тему и попыткой ответить на этот вопрос.
Найти похожие
|
24.
|
Новлянская, З. (канд. психолог. наук). Приумножение красоты [Текст] : идеальный образ человека. Величание красавиц / З. Новлянская> // Искусство в школе. - 2007. - N 5. - С. . 6-9. - Продолж. Начало: N 4
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): педагогика искусства -- эстетическая культура -- эстетическое воспитание -- художники-примитивисты -- примитивисты -- детское творчество -- художественная педагогика -- художественное творчество -- образ человека -- образ женщины -- женские образы Аннотация: В статье идет речь о детском художественном творчестве в двух аспектах: художественном и детском. О сходстве работ художников-примитивистов и детских рисунков. Рассматривается картина Нико Пиросмани "Актриса Маргарита" и некоторые работы юных художников.
Доп.точки доступа: Пиросмани \н.\ Найти похожие
|
25.
|
Себар, Т. (канд. философ. наук). Традиции и амбиции образования: опыт философского моделирования [Текст] / Т. Себар> // Искусство в школе. - 2007. - N 5. - С. . 10-12. - 0; опыт философского моделирования
ББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): воспитание личности -- культура личности -- личность человека -- просвещение -- традиции образования -- формирование личности -- художественная педагогика -- эстетическая культура -- эстетическое воспитание Аннотация: Главная проблема, которая волнует автора статьи и которая обсуждается в статье, - это глубинная деградация человеческой личности в условиях кажущейся свободы, всеобщей предприимчивости, частных компетенций, конкурентоспособности. Затронутые в статье вопросы сложны: действительно ли древние греки относились к знанию, как к силе, в бэконовском смысле, в каких отношениях эпоху Просвещения можно считать осуществлением идеалов Возрождения и т. п.?.
Найти похожие
|
26.
|
Кудина, Г. "Нивы сжаты, рощи голы... " [Текст] : урок в IV классе по программе "Литература как предмет эстетического цикла" / Г. Кудина, З. Новлянская> // Искусство в школе. - 2007. - N 5. - С. . 13-17. - 0; Нивы сжаты, рощи голы... / С. Есенин. - 0; Октябрь. Осенняя песнь / П. Чайковский. - 0; Ноябрь. На тройке / П. Чайковский
ББК 83.3(2Рос=Рус) + 74.26 + 85.31 Рубрики: Литературоведение--Русская литература, 19 в. Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Искусство--Музыка Кл.слова (ненормированные): литературные пейзажи -- народная эстетика -- нотный материал -- ноты -- пейзажи -- поэзия -- стихи -- стихотворения -- тема осени -- уроки ИЗО -- уроки изобразительного искусства -- художественная педагогика -- эстетическое воспитание Аннотация: Тема осени в искусстве. Знакомство со стихотворением С. А. Есенина "Нивы сжаты, рощи голы... ". Разработка урока в 4 классе. Содержится полный текст стихотворения и нотный материал: "Октябрь. Осенняя песнь" и "Ноябрь. На тройке" П. И. Чайковского из сюиты "Времена года".
Доп.точки доступа: Новлянская, З.; Чайковский, П. \.\; Есенин, С. А. \.\ Найти похожие
|
27.
|
Назарова, Т. Мировая художественая культура: приемы работы с учебным содержанием в профильной школе [Текст] / Т. Назарова> // Искусство в школе. - 2007. - N 5. - С. . 21-23
ББК 85.14 + 74.202 Рубрики: Искусство--Живопись, 19 в. Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Франция Европа Кл.слова (ненормированные): импрессинизм -- картины -- педагоги -- педагогика искусства -- педагогические приемы -- развернутый план -- художественная педагогика -- художники -- художники-импрессионисты -- эстетическая культура -- эстетическое воспитание Аннотация: Прием, который в течении нескольких последних лет прочно занял свое место в практике преподавания МХК в лицее N 9 г. Волгограда, заключается в замене длительного процесса написания реферата созданием его структурированного аналога - развернутого плана. На примере двух развернутых планов по темам "Жизнь и творчество художника" (Огюст Ренуар) и "История одного шедевра" ("Портрет актрисы Жанна Самари") поясняется суть предлагаемого приема и дается пример выполнения одного из заданий.
Доп.точки доступа: Ренуар \о.\ Найти похожие
|
28.
|
Копировский, А. (канд. пед. наук, магистр богословия). Александр Иванов: 200-летняя загадка творчества [Текст] / А. Копировский> // Искусство в школе. - 2007. - N 5. - С. . 35-39. - 0; Иванов: 200-летняя загадка творчества. - 0; 200-летняя загадка творчества. - 0; двухсотлетняя загадка творчества
ББК 85.14 Рубрики: Искусство--Живопись, 19 в. кон. Кл.слова (ненормированные): педагогика искусства -- русские художники -- художественная педагогика -- художники -- художники-романтики -- французские художники -- евангельская тематика -- эстетическая культура -- эстетическое воспитание Аннотация: Биографический очерк и обзор художественной и педагогической деятельности крупнейшего русского художника Александра Андреевича Иванова (1806-1838). История создания одной из самых известных картин художника "Явление Христа народу". Это живописное полотно сопоставляется с работой французского романтика Теодора Жерико "Плот "Медузы".
Доп.точки доступа: Иванов (1806-1858) \а. А.\; Жерико \т.\ Найти похожие
|
29.
|
Зинкевич-Евстигнеева, Т. Сказочная имидж-терапия [Текст] / Т. Зинкевич-Евстигнеева> // Искусство в школе. - 2007. - N 5. - С. . 49-51. - Библиогр.: с. 51 (6 назв. ). - 0; Формы и методы работы со сказками
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): арттерапия -- детское творчество -- педагогика искусства -- педагогические технологии -- развитие способностей -- сказочная имидж-терапия -- художественная педагогика -- эстетическое воспитание Аннотация: Глава из книги "Формы и методы работы со сказками" (С.-Петербург, 2006).
Найти похожие
|
30.
|
Жданова, В. "Не выбрасывайте, я хороший! " [Текст] / В. Жданова> // Искусство в школе. - 2007. - N 5. - С. . 51
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): техника изобразительного исскусства -- фантичная техника -- детское творчество -- детские изостудии -- педагогика искусства -- педагогические технологии -- развитие способностей -- иллюстрирование сказок -- художественная педагогика -- эстетическое воспитание Аннотация: Автор книги "Фантичная фантазия" В. Жданова, руководитель студии "Школа карандаша" (г. Амурск Хабаровского края) рассказывает о своей книге-пособии и о технике иллюстрирования с помощью фантиков от конфет.
Доп.точки доступа: Школа карандаша, детская студия Найти похожие
|
|
|