Поисковый запрос: (<.>K=развитие воображения<.>) |
Общее количество найденных документов : 58
Показаны документы с 1 по 30 |
|
1.
|
Толкалина, А. Чувствовать природу, быть в гармонии с ней [Текст] : урок в I классе / А. Толкалина> // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 17-18. - Библиогр.: с. 18 (3 назв. )
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): коллективное творчество -- педагогика искусства -- младшие школьники -- коммуникативные умения -- уроки искусства -- школьный курс -- 1 класс -- развитие воображения -- развитие художественно-образного мышления -- художественное образование -- эстетическая культура -- эстетическое воспитание -- художественная педагогика Аннотация: Тема урока: "Искусство и ты". Цели урока: совершенствовать умение симметрично вырезать и украшать живые природные формы; формировать коммуникативные умения младших школьников; развивать воображение, художественно-образное мышление.
Найти похожие
|
2.
|
Никитин, А. (канд. искусствоведения, профессор). Импровизация естественна для ребенка [Текст] : о некоторых путях управления воображением / А. Никитин> // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 34-37. - Библиогр.: с. 37 (7 назв. )
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): детское творчество -- искусство в школе -- музыкальная педагогика -- педагогика искусства -- развитие воображения -- уроки искусства -- художественная педагогика -- эстетическая культура -- эстетическое воспитание Аннотация: Введение "сочинительского элемента" в воспитание детей стало характерной приметой музыкальной педагогики 20 и 21 веков. Сегодня в психологии и педагогике художественного творчества существует два пути управления воображением: 1) воздействуя прямо на создание и косвенно на эмоции посредством конкретного задания; 2) воздействуя прямо на эмоции и косвенно на создание каким-либо эмоциональным раздражителем. Рассматриваются оба направления.
Найти похожие
|
3.
|
Полюдова, Е. О понятии "художественный опыт" в педагогике [Текст] / Е. Полюдова> // Искусство в школе. - 2007. - N 5. - С. . 72-74. - Библиогр.: с. 74 (9 назв. )
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): развитие личности -- творческие способности -- формирование личности -- художественный опыт -- эстетический опыт -- развитие воображения -- педагогика искусства -- художественное образование -- художественная педагогика -- эстетическое воспитание Аннотация: О роли искусства в развитии художественно-эстетического опыта формирующейся личности. Эстетический опыт как источник активности творческого воображения в художественном образовании.
Найти похожие
|
4.
| 371.4 Ш 57
Шикунова, Е. В. (педагог доп. образования Центра детского творчества). Развитие воображения у детей на занятиях декоративно-прикладным творчеством [Текст] / Е. В. Шикунова> // Дополнительное образование и воспитание. - 2008. - N 3. - С. 28-31
ББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): дополнительное образование детей -- дети -- внешкольная работа -- декоративно-прикладное творчество (образование) -- воображение -- развитие воображения -- творческая деятельность -- опыт работы Аннотация: Педагог дополнительного образования делится опытом работы по развитию воображения у детей на занятиях декоративно-прикладным творчеством.
Найти похожие
|
5.
| 372.8 С 54
Соболева, О. В. Беседы о чтении [Текст] : (к проблеме понимания текста) / О. В. Соболева> // Начальная школа плюс до и после. - 2008. - N 1. - C. 52-58. - Библиогр.: с. 58 (4 назв. ). - Продолж. Начало: N 8-12, 2007
. - ISSN 978-5-859ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- чтение -- учащиеся -- обучение чтению -- общеобразовательная школа -- развитие воображения -- читательское воображение Аннотация: О развитии читательского воображения в начальной школе.
Найти похожие
|
6.
| 373.2 М 64
Миронова, Н. Как развивать воображение в дошкольном возрасте [Текст] / Н. Миронова> // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 1. - С. 38-42
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 88.8 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- дошкольный возраст -- воображение -- фантазия -- развитие воображения -- развитие фантазии -- творческая личность -- развитие творческой личности -- литература в детском саду -- восприятие художественного текста -- конспекты занятий Аннотация: Педагог должен способствовать развитию воображения у дошкольников, поощрять их фантазию. Предлагаются несколько вариантов подобной работы, в ходе которой педагог активно использует художественную литературу, являющуюся по сути фантазией писателя.
Найти похожие
|
7.
|
Гликман, И. З. (проф. Московского гор. пед. ун-та). Как развивать мир воображения школьника [Текст] / И. З. Гликман> // Дополнительное образование и воспитание. - 2007. - N 7. - С. 8-12 : Ил.: 1 ч/б фото
ББК 74.200 + 74.202 + 88.35 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Теория и методика обучения Психология Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- воображение -- воображаемый мир (психология) -- развитие воображения -- дополнительное образование детей -- учебно-воспитательный процесс Аннотация: О влиянии представлений и деятельности в воображаемом мире на развитие и совершенствование личности. О развитии воображения и творчества школьников в ходе учебно-воспитательного процесса.
Найти похожие
|
8.
|
Бурбушева, Г. Н. Родительское собрание "Приемы развития творческого воображения" [Текст] / Г. Н. Бурбушева> // Начальная школа плюс до и после. - 2008. - N 4. - С. 88-90 : Рис.
. - ISSN 978-5-859ББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- творческое развитие -- младшие школьники -- общеобразовательная школа -- развитие воображения -- творческое воображение -- работа с родителями -- родительские собрания Аннотация: О проведении собрания с целью привлечения внимания родителей к проблеме творчества детей.
Найти похожие
|
9.
|
Брякова, И. Е. Развитие литературно-творческих способностей и формирование креативной личности [Текст] / И. Е. Брякова> // Искусство и образование. - 2008. - N 1 (51). - С. 115-124. - Библиогр.: с. 124 (6 назв. )
ББК 74.26 + 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): вузы -- креативное мышление -- креативные способности -- литературное образование -- литеретурно-творческие способности -- педагогическое образование -- психические процессы -- психология обучения -- развитие воображения -- развитие личности -- развитие фантазии -- развитие эмоций -- сочинение сказок -- сочинения-эскиз -- спецсеминары-практикумы -- студенты -- творческие задачи -- творческие способности -- творческое развитие -- учителя русского языка и литературы -- учителя-филологи -- филологическое образование -- художественное образование -- художественное развитие Аннотация: Профессиональная подготовка студентов, будущих учителей русского языка и литературы должна сочетать в себе теоретическое образование в области художественного развития учеников и развития слушателя как творческой личности. Рассмотрена методика проведения спецсеминара-практикума "Методика развития творческих способностей учеников", который способствует развитию литературно-творческого способностей обучаемых.
Найти похожие
|
10.
|
Белоусова, Людмила Евгеньевна. Игры и занимательные задания по сказке "Гуси -лебеди" [Текст] / Л. Е. Белоусова> // Дошкольная педагогика. - 2008. - N 4. - С. 60-62 : Цв. вкладка в сер. журн.
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 + 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): детские дошкольные учреждения -- дошкольники -- наблюдательность -- развитие наблюдательности -- развитие фантазии -- фантазии -- творческое воображение -- развитие воображения -- воображение -- память -- развитие памяти Аннотация: Конспекты занятий с использованием занимательных заданий и игр по русской народной сказке "Гуси -лебеди".
Найти похожие
|
11.
|
Кузнецова, Е. "А крокодил играет с мячом! " [Текст] / Е. Кузнецова> // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 7. - С. 121-124
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- старшие дошкольники -- рисование в детском саду -- изодеятельность -- изобразительная деятельность -- творческое воображение -- творчество детей -- конспекты занятий -- развитие воображения -- развитие творческой личности Аннотация: Об опыте организации творческого процесса на занятиях по рисованию. Приводится конспект занятия по рисованию в смешанной технике для подготовительной к школе группы.
Найти похожие
|
12.
|
Сатари, В. В. Инновационные возможности развития процесса воображения у детей младшего школьного возраста с двигательными нарушениями [Текст] / Сатари В. В.> // Коррекционная педагогика. - 2008. - N 3 (27). - С. 77-79. - Материалы конференции
ББК 88.48 Рубрики: Психология Медицинская психология Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- младшие школьники -- ДЦП -- детский церебральный паралич -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- двигательные нарушения -- воображение -- развитие воображения -- психическая деятельность -- творческая деятельность -- социальная адаптация -- конференции Аннотация: Рассматривается проблема развития воображения у детей с ДЦП.
Найти похожие
|
13.
|
Волосатова, Ирина Юрьевна (учитель-методист). Особенности проявления художественно-творческих способностей младших школьников [Текст] / И. Ю. Волосатова> // Начальная школа плюс до и после. - 2007. - N 6. - С. 62-65. - Библиогр.: с. 65 (5 назв. )
ББК 88.8 Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): учащиеся -- воображение -- младшие школьники -- развитие личности -- развитие воображения -- художественно-творческие способности Аннотация: О структуре и личностных проявлениях художественно-творческих способностей младших школьников.
Найти похожие
|
14.
|
Граник, Г. Г. Развитие воссоздающего воображения на уроках русского языка [Текст] / Г. Г. Граник, Н. А. Борисенко> // Русский язык в школе. - 2006. - N 6. - С. 3-10. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): русский язык -- воображение -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- художественные тексты -- общеобразовательная школа -- развитие воображения -- понимание текста -- работа с текстом -- воссоздающее воображение Аннотация: О некоторых способах и приемах развития у школьников воссоздающего воображения.
Доп.точки доступа: Борисенко, Н. А. Найти похожие
|
15.
|
Казеичева, И. Н. (педагог-психолог). Активизация воображения учащихся в упражнениях на дорисовывание фигур [Текст] / И. Н. Казеичева> // Начальная школа. - 2009. - N 3. - С. 26-27 : рис.
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- младший школьный возраст -- дети -- школьники -- начальное обучение -- начальные классы -- воображение -- активизация воображения -- развитие воображения -- дорисовывание фигур (образование) -- упражнения (образование) -- опыт работы Аннотация: Об эффективной методике развития воображения и фантазии детей - дорисовывании предложенных фигур. (Из опыта работы педагога-психолога).
Найти похожие
|
16.
|
Ануфриева, Г. Воображение и творчество [Текст] / Г. Ануфриева, С. Вдовкина, О. Огородникова> // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 12. - С. 47-52. - Библиогр.: с. 52 (8 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- творческая деятельность -- творчество детей -- творческое мышление -- развитие дошкольников -- воображение -- развитие воображения -- творческая личность Аннотация: Авторы поставили перед собой цель развивать воображение не просто как процесс свободного фантазирования, а как особую форму активности ребенка, направленную на создание чего-то нового: поделок, рисунков, сказок, сюжетов игр и т. д.
Доп.точки доступа: Вдовкина, С.; Огородникова, О Найти похожие
|
17.
|
Сатари, В. В. Влияние родителей и педагогов на развитие воображения у детей с ДЦП младшего школьного возраста [Текст] / В. В. Сатари> // Коррекционная педагогика. - 2009. - N 2 (32). - С. 66-69. - Библиогр.: с. 69 (4 назв. ). - Прил.
ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): школьники -- ДЦП -- детский церебральный паралич -- родители -- педагоги -- развитие воображения -- влияние -- окружающий мир -- социализация -- адаптация -- общение -- мышление -- семейные отношения -- анкеты -- дети-инвалиды -- младшие школьники Аннотация: О необходимости исследований воображения детей с ДЦП, что могло бы способствовать выявлению творческого потенциала и более успешной адаптации в социуме.
Найти похожие
|
18.
|
Локтионова, А. В. (педагог студии для дошкольников "Разноцветная мозаика", методист МГ ЦДТ "Культура и Образование"). Психолого-педагогические условия развития воображения на занятиях рисованием [Текст] / Локтионова А. В.> // Дополнительное образование и воспитание. - 2010. - N 2 : ч/б фото ; N 2. - С. 41-43. - (Московскому городскому Центру детского творчества "Культура и Образование" - 40! - 2010. - N 2. - С. 41-43)
ББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания--Москва--Россия Кл.слова (ненормированные): дети -- дошкольники -- опыт работы -- дополнительное образование детей -- внешкольные учреждения -- учреждения дополнительного образования -- центры детского творчества -- студии для дошкольников -- психолого-педагогические условия -- воображение -- развитие воображения -- рисование (образование) Аннотация: Об опыте работы педагогов студии для дошкольников "Разноцветная мозаика" по развитию воображения на занятиях рисованием. (Московский городской Центр детского творчества "Культура и Образование").
Доп.точки доступа: "Культура и Образование", центр детского творчества \"разноцветная мозаика", студия\; Культура и Образование, центр детского творчества \разноцветная мозаика, студия\ Найти похожие
|
19.
|
Здериглазова, Т. Театр скороговорок [Текст] / Т. Здериглазова> // Дошкольное воспитание . - 2009. - N 8. - С. 46-48
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- развитие речи -- речевое развитие -- воображение -- развитие воображения -- театрализованные миниатюры -- скороговорки Аннотация: Автор предлагает использовать скороговорки в качестве средства развития воображения ребенка, превращая скороговорку в театрализованную миниатюру, при исполнении которой можно развивать выразительные средства голоса.
Найти похожие
|
20.
|
Крюкова, Алевтина Александровна (учитель). Описание по памяти и воображению [Текст] : (V класс) / А. А. Крюкова> // Русский язык в школе. - 2010. - N 5. - С. 42-43
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): русский язык -- 5 класс -- воображение -- развитие речи -- интегрированное обучение -- лексика -- культура речи -- описание -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- развитие воображения -- развитие памяти -- конспекты уроков -- память -- художественные средства -- уроки русского языка -- Масленица -- словесное рисование Аннотация: Конспект урока развития речи в 5 классе.
Найти похожие
|
21.
|
Шкильменская, Наталья Анатольевна (кандидат педагогических наук). Зачем решать задачи различными способами? [Текст] / Н. А. Шкильменская> // Начальная школа плюс до и после. - 2010. - N 5. - С. 47-50. - Библиогр.: с. 50 (3 назв. )
. - ISSN 2071-9515ББК 74.26 + 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): уроки математики -- решение задач -- обучение младших школьников -- младшие школьники -- развитие воображения -- способы решения задач -- начальная школа Аннотация: Решение задачи различными способами - это увлекательный творческий процесс, развивающий воображение, подталкивающий учащегося придумывать все новые и новые решения задачи.
Найти похожие
|
22.
|
Дьячкова, Татьяна Порфирьевна (музыкальный руководитель ДОУ). Интегрированные подходы к развитию творческого потенциала дошкольников [Текст] / Т. П. Дьячкова> // Начальная школа плюс до и после. - 2010. - N 4. - С. 30-33
. - ISSN 2071-9515ББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): дошкольные учреждения -- детские сады -- дошкольные образовательные учреждения -- развитие творческого потенциала -- формирование эстетического вкуса -- формирование творческой самостоятельности -- музыкальное развитие -- творческий потенциал дошкольников -- интегративные подходы -- дидактические игры -- развитие воображения -- развитие фантазии -- импровизации -- эстетическое образование дошкольников -- гуманизация педагогического процесса Аннотация: О реализации интегративного подхода в приобщении детей к прекрасному через различные общественные и творческие организации: музыкальные и художественные школы, кружки, самодеятельность.
Найти похожие
|
23.
|
Колодина, Наталья Юрьевна (учитель-логопед). Готовимся к школе: развитие мышления детей дошкольного возраста [Текст] : рекомендации родителям / Н. Ю. Колодина> // Дошкольная педагогика. - 2010. - N 8. - С. 46-49. - Библиогр.: с. 48 (3 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения -- детский сад и семья -- сотрудничество с родителями -- рекомендации родителям -- речевая деятельность -- развитие мышления -- мышление -- развитие памяти -- память -- зрительная память -- словесно-логическое мышление -- словесное воображение -- развитие воображения -- воображение -- мыслительные процессы -- развитие сообразительности Аннотация: Регулярные занятия с ребенком по развитию мышления не только существенно повысит интерес к интеллектуальным задачам, доставят удовольствие от их выполнения, но и подготовит к обучению в школе. Что немаловажно, занятия сближают родителей и ребенка.
Найти похожие
|
24.
|
Мишкина, Т. Д. (педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории). Развитие воображения: нетрадиционные способы [Текст] / Мишкина Т. Д.> // Дополнительное образование и воспитание. - 2011. - N 8. - С. 25-29 : фот.
ББК 85.10 Рубрики: Изобразительное искусство и архитектура Изобразительное искусство в целом Кл.слова (ненормированные): художественно-эстетическое образование -- дополнительное образование детей -- изостудии -- композиция (изобразительное искусство в целом) -- воображение -- развитие воображения -- задания (изобразительное искусство в целом) -- дошкольники -- младшие школьники -- педагоги дополнительного образования -- опыт работы Аннотация: Представлен перечень заданий для занятий в изостудии из опыта работы педагога дополнительного образования Т. Д. Мишкиной.
Доп.точки доступа: Мишкина (педагог дополнительного образования) \т. Д.\ Найти похожие
|
25.
|
Доронова, Т. Образовательная область «Художественное творчество» в программе «Успех» [Текст] / Т. Доронова> // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 6. - С. 38-42
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольное образование -- образовательные программы -- основные общеобразовательные программы -- программы дошкольного образования -- образовательные области -- художественное творчество дошкольников -- содержание образования -- дошкольники -- эстетическое развитие -- художественное развитие -- изобразительные навыки -- изодеятельность -- изобразительная деятельность -- художественное воспитание -- развитие воображения -- художественное восприятие Аннотация: В программе "Успех" развитие художественного творчества детей является основной задачей, стоящей перед педагогом. Для ее эффективного решения необходимо обогащать восприятие детей художественными впечатлениями и способствовать эмоциональному постижению ребенком окружающей его действительности; развивать воображение; формировать изобразительные умения и навыки. В статье подробно рассматривается каждое из этих направлений работы с детьми.
Найти похожие
|
26.
|
Сизова, Александра Игоревна. Создание аппликации из ладоней на занятиях по декоративной композиции [Текст] / А. И. Сизова> // Начальная школа плюс до и после. - 2009. - № 9. - С. 37-39
. - ISSN 2071-9515ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- орнаменты -- младшие школьники -- занятия -- творческое мышление -- дополнительное образование -- младший школьный возраст -- общеобразовательная школа -- развитие воображения -- коллективная работа -- эстетический вкус -- декоративные композиции -- аппликации из ладоней Аннотация: Развитие творческой активности младших школьников при помощи создания декоративной композиции в технике аппликации из отпечатков ладоней.
Найти похожие
|
27.
|
Цымбулов, В. Сказки и краски на уроках изобразительного искусства [Текст] / В. Цымбулов> // Искусство в школе. - 2011. - № 5. - С. 26-27
. - ISSN 0859-4956ББК 74.200 + 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки изобразительного искусства -- изобразительное искусство -- художественно-эстетические дисциплины -- 1 класс -- 2 класс -- 3 класс -- 4 класс -- сказки -- развитие воображения -- творческая фантазия Аннотация: О достоинстве применения сказок на уроках изобразительного искусства в общеобразовательной школе, о влиянии сказок на процесс развития воображения и последующие самостоятельные творческие поиски учащихся.
Доп.точки доступа: Выготский, Лев Семенович (русский психолог ; 1896-1934) \.\; Неменский, Борис Михайлович (живописец) \б. М.\ Найти похожие
|
28.
|
Захарюта, Н. Играем и общаемся, воображаем и радуемся! [Текст] / Н. Захарюта> // Дошкольное воспитание. - 2011. - № 12. - С. 94-100 : ил. - Библиогр.: с. 100 ( 8 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 88.8 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- младшие дошкольники -- психическое развитие -- развивающее обучение -- воображение -- развитие воображения -- развитие памяти -- мнемонические приемы -- память -- смысловое соотнесение -- развивающие творческие игры Аннотация: Исследование посвящено современной проблеме детской психологии - воображению. Изучение особенностей воображения детей-дошкольников происходит в процессе формирования мнемотехнических приемов, овладение которыми влияет на продуктивность произвольной культурной памяти. В статье излагается инновационная психолого-педагогическая технология развития воображения младших дошкольников в процессе формирования первого мнемотехнического приема - смыслового соотнесения картинок.
Найти похожие
|
29.
|
Чирухина, Н. Н. (учитель технологии). Цветы из ракушек [Текст] / Н. Н. Чирухина> // Школа и производство. - 2011. - N 7. - С. 57 : Вклеены 4 л. ил.: 4 рис.
. - ISSN 0037-4024ББК 74.2 + 85.12 Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Изобразительное искусство и архитектура Декоративно-прикладное искусство в целом Кл.слова (ненормированные): природные материалы -- цветы -- ракушки -- панно -- развитие воображения Аннотация: Изготовление оригинальной композиции из ракушек.
Найти похожие
|
30.
|
Афанасьева, Т. Семена цветов в работах детей [Текст] : старший дошкольный возраст / Т. Афанасьева> // Дошкольное воспитание. - 2012. - № 10. - С. 70-71 : фото
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): творчество детей -- природные материалы -- детское творчество -- занятия в детском саду -- поделки -- поделки из семян -- старший дошкольный возраст -- развитие воображения -- развитие творческих способностей Аннотация: Автор рассказывает об использовании семян цветов в детских работах старших дошкольников.
Найти похожие
|
|
|