Поисковый запрос: (<.>K=творческое воображение<.>) |
Общее количество найденных документов : 54
Показаны документы с 1 по 30 |
|
1.
|
Бутенко, Эдуард Валентинович (режиссер-педагог). Механизм творческого воображения. Функции воображения и представления [Текст] / Эдуард Валентинович Бутенко> // Я вхожу в мир искусств. - 2007. - N 6. - 0; Функции воображения и представления. - 0; Теория и практика
ББК 85.33 + 88.3 Рубрики: Искусство--Театр Психология--Общая психология Россия Кл.слова (ненормированные): сценическое мастерство -- актерское искусство -- актерское мастерство -- искусство актера -- сценическое чувство -- сценическое переживание -- сценическое перевоплощение -- воображение (психология) -- творческое воображение -- эмоции (психология) -- построение фантазии (психология) Аннотация: Все психологи согласны с тем, что воображение и творческая деятельность человека зависят от разнообразия его прежнего опыта. И этот опыт представляет материал, из которого создаются построения фантазии.
Доп.точки доступа: Рибо, Теадюль Арман (психолог) \.\; Выготский, Лев Семенович (психолог) \.\; Ительсон, Лев Борисович (психолог) \.\
Найти похожие
|
2.
|
Щербакова, Ирина Владимирвна. План углубленной работы по изобразительной деятельности в старшей группе [Текст] / И. В. Щербакова> // Дошкольная педагогика. - 2007. - N 5. - С. . 27-32. - 0; Тема: "Обучение детей нетрадиционным способам изображения объектов живой и неживой природы". - 0; План занятия на сентябрь. Тема: "Осенний урожай". - 0; План занятий на октябрь. Тема: "Природа осенью". - 0; План занятий ноябрь. Тема: "Животные". - 0; План занятий на декабрь. Тема: "Человек". - 0; План занятий на январь. Тема: "Новогодний праздник". - 0; План занятий на февраль. Тема: "Зимняя природа". - 0; План занятий на март. Тема: "Посуда". - 0; План занятий на апрель. Тема: "Космос". - 0; План занятий на май. Тема: "Природа весной"
ББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): изображение по воображению -- изображение по памяти -- изображение с натуры -- изобразительная деятельность -- оттенки цветов -- старшие дошкольники -- творческое воображение -- цветовосприятие Аннотация: Основные задачи данного занятия это научить детей изображению с натуры, по памяти, по воображению, научить смешивать цвета и получать новые оттенки на листе бумаги, развивать цветовосприятие, чувство композиции, творческое воображение.
Найти похожие
|
3.
|
Гин, А. А. Универсальная игра "Да-нетка" [Текст] / А. А. Гин> // Школьные технологии. - 2007. - N 3. - С. . 141-145
ББК 74.202 + 74.202.5 Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): универсальные игры -- игры в обучении -- обучение -- дидактические игры -- уроки в школе -- ТРИЗ -- теория решения изобретательских задач -- ТРИЗ-методики -- ТРИЗ-педагогика -- методики обучения -- развитие творческого воображения -- творческое воображение -- учебные предметы Аннотация: Представлена игра, способная поставить учащихся в активную познавательную позицию.
Найти похожие
|
4.
| 159.922.7 Р 16
Ражников, Владимир Григорьевич (д-р психологических наук). Заметки арт-педагога [Текст] / В. Г. Ражников> // Я вхожу в мир искусств. - 2008. - N 12. - Не проблема - сказка / Г. Д. Левина. - (Детская психология искусства.- 2008.- N 12.- С. 4-41)
ББК 88.8 + 87.817 + 85.31 Рубрики: Психология Детская психология Эстетика Общие вопросы эстетики Музыка и зрелищные искусства Музыка в целом Кл.слова (ненормированные): МЗС (психология) -- музыкально-звуковая среда (психология) -- художественное настроение (психология) -- эстетическая культура -- эстетическое воспитание -- направления эстетического воспитания -- воображение (психология) -- творческое воображение -- фантазия (психология) -- творческое мышление -- музыкальные образы -- музыкальная педагогика -- идея Абсолютного педагога (психология) -- АП (психология) -- Абсолютный Педагог (психология) -- симфонии -- композиторы Аннотация: Обратившись к музыкально-педагогической практике, можно сказать, что успешное постижение музыкального произведения, его удачная интерпретация учеником - лишь частный случай музыкально-художественного развития. Но частный случай до тех пор, пока факторы, обеспечивающие эстетическое качество (фразировка, характер звучания, взаимоотношение темпов и кульминации), подсказываются педагогом. Художническое отношение к музыкально-звуковой реальности становится необратимым только с момента создания творческой ситуации на каждом этапе отношения с произведением. Творческое сознание ученика заключается не в его умении быстро схватывать замечания педагога, а в том, что он, находясь в диалогическом отношении с педагогом, с музыкальным произведением, приобретает личностный способ отношения к последнему. Ученик оказывается способным создавать субъективную эмоционально-образную программу как порожденную им форму существования музыки. Предполагается, что этим моментом и отмечается начало художнической самостоятельности.
Доп.точки доступа: Левина, Г. Д. \авт.\; Квинтилиан, Аристид (ритор римский, учитель красноречия) \.\; Асафьев, Борис Владимирович (музыковед, композитор) \.\; Искандер, Фазиль Александрович (писатель) \.\; Арсеньев, Александр Семенович (философ) \.\; Лао-Цзы (мыслитель) \.\; Моцарт, Вольфган Амадей (композитор) \.\; Теплов, Борис Михайлович (музыкальный психолог) \.\; Фейнберг, Самуил Евгеньевич (пианист, композитор) \.\; Рихтер, Святослав Теофилович (пианист) \.\; Ойстрах, Давид Федорович (скрипач, педагог) \.\; Мандельштам, Осип Эмильевич (поэт, прозаик) \.\; Мессиан, Оливье (композитор французский ; 1908-1992); Каталог, птиц; Осенняя, песня; Юпитер Найти похожие
|
5.
|
Картавцева, М. Т. Структура музыкально-творческих способностей [Текст] / М. Т. Картавцева> // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2007. - N 4. - С. 180-185. - Библиогр. в примеч.
ББК 85.31р Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Музыкальное образование Кл.слова (ненормированные): музыкальные способности -- музыкальная память -- творческое воображение -- дети Аннотация: Формирование музыкальных способностей детей школьного возраста.
Найти похожие
|
6.
|
Мурзина, Гульнара (учитель культуры). Используем диагностику в обучении [Текст] / Гульнара Мурзина> // Педагогическая техника. - 2008. - N 2. - С. 10-15 : табл.
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Россия--Башкортостан Кл.слова (ненормированные): культура -- национальная культура -- обучение -- видеофильмы -- диагностика -- одаренные дети -- экспресс-диагностика -- творческое воображение -- педагогический опыт -- диагностические методики -- общеучебные умения -- педагогическое наблюдение -- педагогические советы -- метод ранжирования -- уроки культуры -- учебно-организационные навыки -- учебно-информационные навыки -- учебно-логические навыки -- учебно-коммуникативные навыки Аннотация: Опыт работы по развитию познавательных процессов у учащихся на уроках культуры Башкортостана.
Найти похожие
|
7.
|
Соболева, О. В. Беседы о чтении [Текст] : (к проблеме понимания текста) / О. В. Соболева> // Начальная школа плюс до и после. - 2008. - N 4. - С. 68-71 : Рис. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. - Продолж. Начало: NN 8-12, 2007; N 1, 3, 2008
. - ISSN 978-5-859ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- творческое развитие -- общеобразовательная школа -- коллективное творчество -- творческое воображение -- приемы обучения -- уроки чтения -- фантазирование -- литературное чтение -- читательские способности -- литературно-творческая деятельность Аннотация: О включении детей в творческую деятельность, развивающую читательские способности на уроке.
Найти похожие
|
8.
|
Бурбушева, Г. Н. Родительское собрание "Приемы развития творческого воображения" [Текст] / Г. Н. Бурбушева> // Начальная школа плюс до и после. - 2008. - N 4. - С. 88-90 : Рис.
. - ISSN 978-5-859ББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- творческое развитие -- младшие школьники -- общеобразовательная школа -- развитие воображения -- творческое воображение -- работа с родителями -- родительские собрания Аннотация: О проведении собрания с целью привлечения внимания родителей к проблеме творчества детей.
Найти похожие
|
9.
|
Сатари, В. В. Развитие творческого воображения младших школьников с двигательными нарушениями, как средство коррекции недостатков познавательной сферы [Текст] / Сатари В. В.> // Коррекционная педагогика. - 2008. - N 2 (26). - С. 71-74. - Библиогр.: с. 74 (6 назв. )
ББК 88.48 + 74.3 Рубрики: Психология Медицинская психология Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): специальная психология -- дети -- младшие школьники -- ДЦП -- детский церебральный паралич -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- двигательные нарушения -- воображение -- творческое воображение -- познавательные процессы -- исследования Аннотация: Анализируются результаты исследования творческого процесса воображения детей с ДЦП.
Найти похожие
|
10.
|
Ажгихин, С. Г. Развитие творческого воображения будущих дизайнеров [Текст] / С. Г. Ажгихин> // Искусство и образование. - 2008. - N 3. - С. 68-71. - Библиогр.: с. 71 (7 назв. )
ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): творческое воображение -- высшее образование -- вузы -- дизайнеры -- дизайнерская деятельность -- проектная деятельность -- графические дизайнеры -- подготовка специалистов -- графическая продукция Аннотация: Исследование проблемы развития творческого воображения в дизайнерской деятельности.
Найти похожие
|
11.
|
Кислова, А. И. Развитие творческих способностей на уроках ритмики [Текст] / А. И. Кислова> // Искусство и образование. - 2007. - N 5 (49). - С. 72-76 : 3 рис. - Библиогр.: с. 76 (13 назв. )
ББК 74.26 + 88.8 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Россия Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): детское творчество -- младшие школьники -- музыка -- музыкальное образование -- музыкальные инструменты -- музыкальные сказки -- музыкальные способности -- музыкальный слух -- начальная школа -- орган (музыка) -- психические процессы -- психология личности -- психология обучения -- развитие личности -- ритмика -- скрипка -- смычок -- творческие способности -- творческое воображение -- тембр -- уроки Аннотация: Природа детского творческого процесса на уроках ритмики для младших школьников, способствующего лучшей ориентации в различении на слух тембров музыкальных инструментов.
Найти похожие
|
12.
|
Бондаренко, Т. И. Моделирование процесса педагогической импровизации на уроке музыки [Текст] / Т. И. Бондаренко> // Искусство и образование. - 2007. - N 5 (49). - С. 85-90. - Библиогр.: с. 90 (3 назв. )
ББК 74.26 + 88.40 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Психология Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): моделирование творчества -- музыкальная импровизация -- музыкальное искусство -- музыканты-импровизаторы -- память -- педагоги-импровизаторы -- педагогическая импровизация -- педагогические условия -- процесс обучения -- психические процессы -- психология импровизации -- психология обучения -- творческое воображение -- творческое мышление -- уроки -- эстетическое воспитание Аннотация: О процессе подготовки учителя музыки к педагогической импровизации на уроке, базирующегося на идее создания модели поуровневого овладения им основам данной творческой деятельности и необходимых педагогических условий для более успешной реализации модели.
Найти похожие
|
13.
|
Белоусова, Людмила Евгеньевна. Игры и занимательные задания по сказке "Гуси -лебеди" [Текст] / Л. Е. Белоусова> // Дошкольная педагогика. - 2008. - N 4. - С. 60-62 : Цв. вкладка в сер. журн.
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 + 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): детские дошкольные учреждения -- дошкольники -- наблюдательность -- развитие наблюдательности -- развитие фантазии -- фантазии -- творческое воображение -- развитие воображения -- воображение -- память -- развитие памяти Аннотация: Конспекты занятий с использованием занимательных заданий и игр по русской народной сказке "Гуси -лебеди".
Найти похожие
|
14.
|
Кузнецова, Е. "А крокодил играет с мячом! " [Текст] / Е. Кузнецова> // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 7. - С. 121-124
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- старшие дошкольники -- рисование в детском саду -- изодеятельность -- изобразительная деятельность -- творческое воображение -- творчество детей -- конспекты занятий -- развитие воображения -- развитие творческой личности Аннотация: Об опыте организации творческого процесса на занятиях по рисованию. Приводится конспект занятия по рисованию в смешанной технике для подготовительной к школе группы.
Найти похожие
|
15.
|
Кудрявцев, В. Феномен детской креативности [Текст] / В. Кудрявцев> // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 5. - С. 29-35. - Продолж. Начало: N 3, 5, 2006; N 2, 2007
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 88.8 Рубрики: Образование. Педагогика Психология Дошкольная педагогика Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- дети -- детская креативность -- креативность -- детское творчество -- творчество детей -- творческие способности -- педагогическая диагностика -- психология творчества -- развитие дошкольников -- воображение -- творческое воображение Аннотация: Попытка видоизменить методику А. В. Запорожца для того, чтобы использовать ее в качестве инструмента диагностики развития творческих способностей детей шестого-седьмого года жизни, а именно как средство определения степени сформированности воображения по показателю "реализм". Методика получила название "Сказка про чернильницу".
Доп.точки доступа: Запорожец \а. В.\ Найти похожие
|
16.
|
Зылевич, И. Космическое путешествие [Текст] : подготовительная к школе группа / И. Зылевич> // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 4. - С. 119-121
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- изодеятельность -- изобразительная деятельность -- рисование в детском саду -- техники рисования -- граттаж -- творческое воображение -- конспекты занятий -- тема космоса Аннотация: Конспект занятия по изодеятельности для дошкольников с использованием техники граттажа.
Найти похожие
|
17.
|
Гин, С. ТРИЗ-педагогика и формирование креативности школьников [Текст] / С. Гин> // Школьные технологии. - 2008. - N 2. - С. 68-72.
ББК 74.202.5 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): ТРИЗ-педагогика -- теория решения изобретательских задач -- креативность -- школьники -- педагогические технологии -- технологии педагогики -- идеи ТРИз-педагогики -- развитие творческого воображения -- творческое воображение -- воображение -- методы ТРИЗ-педагогики -- творческое мышление -- синектика -- мозговой штурм -- морфологический анализ -- метод фокальных объектов -- фокальных объектов метод -- фокальные объекты -- практико-ориентированные педагогические системы -- педагогические системы Аннотация: Представлены идеи и методы ТРИЗ-педагогики.
Найти похожие
|
18.
|
Кузнецов, Е. Ф. Психология визуального восприятия и творческая подготовка художника-педагога [Текст] / Е. Ф. Кузнецов> // Педагогическое образование и наука. - 2007. - N 6. - С. 40-43
ББК 85.10 + 88.45 Рубрики: Изобразительное искусство и архитектура--Россия, 21 в. нач. Изобразительное искусство в целом Психология Психология творчества Кл.слова (ненормированные): рисунок -- живопись -- художники-педагоги -- психологический анализ -- творческое воображение -- образное мышление Аннотация: Изобразительные способности опираются на зрительное восприятие, представление и зрительную память, обеспечивая рисующему возможность успешной работы с натуры, по представлению и по памяти. Творческие способности основываются на воображении и мышлении, к ним обычно относят творческое воображение, фантазию, образное мышление. Художественное восприятие в целом и визуальное восприятие в особенности определяют способности студентов к художественному творчеству в области рисунка и живописи.
Найти похожие
|
19.
|
Карпова, Е. Особенности освоения образности музыкального языка русского фольклора в начальной школе [Текст] / Е. Карпова> // Искусство в школе. - 2009. - N 5. - С. 72-74. - Библиогр.: с. 74 (7 назв. )
. - ISSN 0859-4956ББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): герменевтика -- теория аффектов -- русские народные песни -- музыкально-фольклорная грамотность -- импровизационная работа -- музыкальный фольклор -- младшие классы -- творческое воображение -- коллективное творчество Аннотация: О приобщении детей к русскому музыкальному фольклору. Воспитание музыкально-фольклорной грамотности предлагается осуществлять через проживание и осмысление учащимися младших классов стариных ладов русской народной песни.
Найти похожие
|
20.
|
Азовцева, В. А. (учитель-логопед). Развитие творческого воображения у детей младшего школьного возраста с речевой патологией [Текст] / В. А. Азовцева> // Начальная школа. - 2009. - N 12. - С. 19-21. - 1; Путешествие в страну Грамматики
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- младшие школьники -- начальное обучение -- начальные классы -- опыт работы -- уроки -- творческое воображение -- развитие творческого воображения -- речевые нарушения -- речевая патология -- ж (звук) -- ш (звук) -- звуки (русский язык) -- нарушения речи Аннотация: Ход урока "Путешествие в страну Грамматики" для младших школьников с речевыми нарушениями. Цели урока: развивать умение различать звуки ж (ш) ; работать над выразительностью, эмоциональной окрашенностью речи; развивать творческое и логическое мышление, смысловую память, чувство взаимопомощи. (Из опыта работы учителя-логопеда).
Найти похожие
|
21.
|
Белоусова, Людмила Евгеньевна. Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой. Пересказ сказки Г. Х. Андерсена "Гадкий утенок". Конспект занятия по развитию речи [Текст] / Л. Е. Белоусова> // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 7. - С. 17-22
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения -- подготовительные к школе группы -- обучение пересказу -- пересказ сказок -- развитие речи -- связная речь -- речевая деятельность -- лексико-семантическая работа -- логическое мышление -- творческое воображение -- пальчиковая гимнастика -- подвижные игры Аннотация: Формировать у детей активный зрительный и слуховой контроль правильности составления пересказа, последовательности и полноты передачи содержания с использованием графических схем.
Доп.точки доступа: Андерсен, Ганс Христиан (1805-1875) \г. Х.\ Найти похожие
|
22.
|
Сердюк, Л. В. (канд. пед. наук, преподаватель муз. дисциплин школьного отделения). Развитие творческого воображения детей средствами музыкальной деятельности [Текст] / Л. В. Сердюк> // Начальная школа. - 2010. - N 6 ; N 6. - С. 28-32. - Библиогр.: с. 32. - (Библиотечка учителя. - 2010. - N 6. - С. 28-32)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- дети -- начальные классы -- начальное обучение -- начальная школа -- опыт работы -- педагогические колледжи -- творческое воображение -- развитие творческого воображения -- музыка -- музыкальная деятельность (образование) Аннотация: Рассматриваются возможности музыкальной деятельности для развития творческого воображения детей. (Из опыта работы преподавателя Челябинского педагогического колледжа).
Доп.точки доступа: Педагогический колледж Найти похожие
|
23.
|
Бутылкина, Любовь Юрьевна (воспитатель МДОУ ЦРР д/с N 103). Использование приемов ТРИЗ при создании проектов с детьми старшего дошкольного возраста [Текст] / Л. Ю. Бутылкина> // Дошкольная педагогика. - 2010. - N 5. - С. 19-21
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): детские дошкольные учреждения -- дошкольники -- старший дошкольный возраст -- творческое мышление детей -- творческое воображение -- ТРИЗ -- проектные методы -- познавательные способности Аннотация: Основной целью использования проектного метода в дошкольных учреждениях является развитие свободной творческой личности ребенка, которое определяется задачами развития познавательных способностей, творческого воображения, творческого мышления детей. ТРИЗ имеет более сотни инструментальных приемов и предлагает пути и способы развития творческого воображения и мышления, обосновывает жизненную стратегию творческой личности.
Найти похожие
|
24.
|
Рощин, С. П. Научные основы методики преподавания изобразительного искусства - важнейшая составляющая художественного образования [Текст] / С. П. Рощин> // Искусство и образование. - 2010. - N 1. - С. 91-97
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): изобразительное искусство -- информативность образования -- история искусства -- методика преподавания -- мобильность образования -- научное обоснование -- принцип научности -- профессиональное образование -- рисование -- творческое воображение -- художественное образование -- художники-педагоги Аннотация: В статье рассмотрены вопросы научного обоснования основных положений изобразительного искусства. Показана зависимость качества образовательного процесса художника от его научного обоснования. Определена задача методики преподавания изобразительного искусства по повышению уровня информативности и мобильности художественного образования.
Найти похожие
|
25.
|
Веретенникова, Людмила Кузьминична (доктор педагогических наук, профессор). Развитие творческого потенциала школьника в педагогическом процессе [Текст] / Л. К. Веретенникова> // Преподаватель XXI век. - 2010. - N 1, ч. 1. - С. 73-81 : табл. - Библиогр.: с. 81 (4 назв. )
. - ISSN 2073-9613ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): творческий потенциал учащихся -- творческий потенциал личности -- творческое мышление -- творческое воображение -- учебно-воспитательный процесс -- образовательный процесс -- образовательное пространство -- развивающая среда -- начальная школа -- младшие школьники -- готовность учащихся к развитию творческого потенциала -- педагогическое сопровождение -- педагогические эксперименты Аннотация: Раскрываются концептуальные основы развития творческого потенциала современного школьника. Излагается необходимая педагогическая стратегия действия, включающая в себя принципы, условия, модели и механизмы развития творческого потенциала учащихся в образовательном процессе.
Найти похожие
|
26.
|
Клисторин, В. И. (д-р эконом. наук Ин-та экономики и орг. пром. пр-ва СО РАН Новосиб. гос. ун-та). Парадоксы прогнозирования [Текст] / В. И. Клисторин> // ЭКО. Экономика и организация промышленного производства. - 2011. - N 1. - С. 114-118
. - ISSN 0131-7652ББК 65.011 Рубрики: Экономика Общие основы экономики Кл.слова (ненормированные): предсказания -- прогнозирование -- технологические прогнозы -- экономические прогнозы -- творческое воображение -- политическая ответственность Аннотация: Автор солидарен с Марком Твеном: прогнозировать трудно, особенно на будущее. Но прогнозирование, несмотря на все его неудачи, невозможно исключить из процессов принятия решений. И совершенствование методов - только одна, и далеко не самая важная часть получения достоверных прогнозов.
Доп.точки доступа: Твен \м.\ Найти похожие
|
27.
|
Шефер, Екатерина Андреевна (старший преподаватель). Закономерности развития творческого воображения у первоклассников, обучающихся по Образовательной системе "Школа 2100" [Текст] / Е. А. Шефер> // Начальная школа плюс до и после. - 2009. - N 6. - С. 24-27. - Библиогр.: с. 27 (7 назв. ). - Подстроч. примеч.
. - ISSN 2071-9515ББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- детская психология -- учащиеся -- 1 класс -- воображение -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- общеобразовательная школа -- образовательные системы -- творческое воображение -- творческие процессы -- творческие решения -- детские импровизации -- сказочные импровизации -- комические импровизации Аннотация: О проблеме развития творческого воображения у младших школьников.
Найти похожие
|
28.
|
Базарный, Владимир Филиппович (доктор медицинских наук). Педагогика здорового развития ребенка [Текст] / Владимир Филиппович Базарный> // Народное образование. - 2011. - N 9. - С. 54-60
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): педагогика здорового развития ребенка -- творческое воображение -- духовная культура -- здоровье детей Аннотация: Первая статья профессора В. Ф. Базарного, разработавшего методику динамических поз в организации учебного процесса с помощью конторок, из цикла, посвященного здоровью школьников.
Найти похожие
|
29.
|
Федотова, Ангелина Николаевна (преподаватель). Развитие творческого потенциала личности младшего школьника, обучающегося по программе "Школа 2100" [Текст] / А. Н. Федотова> // Начальная школа плюс до и после. - 2008. - N 5. - С. 57-60 : табл. - Библиогр.: с. 60 (5 назв. )
. - ISSN 978-5-859ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): разививающее обучение -- начальная школа -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- общеобразовательная школа -- образовательные системы -- творческое воображение -- развитие творческого потенциала Аннотация: О системе поэтапного развития творческого потенциала младшего школьника.
Найти похожие
|
30.
|
Курбатова, Н. В. (учитель ИЗО). Развитие творческого воображения при иллюстрировании литературных произведений [Текст] / Н. В. Курбатова> // Начальная школа плюс до и после. - 2008. - № 3. - С. 84-86 : рис.
. - ISSN 978-5-859ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- изобразительное искусство -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- общеобразовательная школа -- творческое воображение -- литературные произведения -- творческая активность -- иллюстрирование -- уроки изобразительного искусства Аннотация: О формировании творческой активности учащихся начальных классов на уроках изобразительного искусства.
Найти похожие
|
|
|