Данилова, Е. С. Методология сравнительной педагогики в трудах Брайана Холмса [Текст] / Е. С. Данилова, Л. Л. Супрунова // Педагогика. - 2009. - N 1. - С. 89-100. - Библиогр.: с. 100 (12 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика--Великобритания, 20 в. Организация образования Кл.слова (ненормированные): сравнительная педагогика -- компаративисты -- ученые -- методология сравнительной педагогики -- научные взгляды -- индукция -- методы познания -- мышление -- дедуктивный метод -- гипотетически-дедуктивный подход -- принципы сравнительной методологии -- детерминизм -- задачи сравнительной педагогики -- функции сравнительной педагогики -- прогностическая функция -- критическая функция -- перенос зарубежного опыта -- заимствование опыта -- проблемный подход -- проблемное сравнительное исследование -- сравнительно-педагогические исследования -- общеобразовательные школы -- таксономия -- управление образованием -- идеально-типическая модель -- модели образования Аннотация: О вкладе в разработку теоретико-методологических основ сравнительной педагогики известного английского компаративиста, почетного профессора Лондонского университета, Брайана Холмса. В его трудах определена методология сравнительно-педагогических исследований, научно обоснованы подходы к изучению и систематизации фактов, процессов, систем на международном уровне. Доп.точки доступа: Супрунова, Л. Л. (д-р пед. наук, проф.); Холмс, Брайан (1920-1993) \б.\ |
Джуринский, А. Н. (доктор педагогических наук; профессор; академик РАО). Концептуализация сравнительной педагогики [Текст] / А. Н. Джуринский // Педагогика. - 2018. - № 1. - С. 111-120. - Библиогр.: с. 119-120 (36 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): сравнительная педагогика -- сравнительно-педагогические исследования -- научный статус -- понятийно-терминологический аппарат -- педагогическая компаративистика -- сравнительное образование -- объект сравнительной педагогики -- предмет сравнительной педагогики -- цель сравнительной педагогики -- задачи сравнительной педагогики -- функции сравнительной педагогики -- системный подход -- методология сравнительной педагогики -- объективность сравнительных исследований -- методы сравнительной педагогики Аннотация: В статье анализируются методологические проблемы сравнительной педагогики: объект, предмет, цели, задачи, функции, терминология и методы. |