Селеменев, С. Приемы использования графики при изучении литературного текста [Текст] / С. Селеменев, А. Ткаченко // Педагогическая техника. - 2007. - N 1. - С. . 28-34, 86. - Библиогр.: с. 28
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): графика -- литературные тексты -- графические тексты -- диалоговая работа -- художественный текст -- художественные образы -- наглядные конструкции -- графические картины -- рабочие листки -- литературные произведения -- романы -- школьники -- педагогический опыт Аннотация: Использование графики при изучении литературного текста на примере романа Ф. М. Достоевского "Преступление и наказание". Доп.точки доступа: Ткаченко, А.; Достоевский, Федор Михайлович (писатель) \ф. М.\ |
Селеменев, С. (учитель истории). "Оживляя" историю [Текст] / С. Селеменев // Педагогическая техника. - 2008. - N 5. - С. 12-24 : 15 рис.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): средневековье -- история -- анимация -- программы -- рыцарство -- презентации -- опорные конспекты -- компьютерные технологии -- PowerPoint -- слайды -- преподавание истории -- клипы -- учебные материалы -- электронные тексты -- наглядные конструкции -- электронные страницы -- оживление текста -- изменение текста -- манипулирование текстом Аннотация: Современное оформление учебного материала с помощью электронных наглядных конструкций (опорные конспекты по истории, презентации, слайды, работа с текстом). |
Селеменев, С. (учитель истории). "Рисуя" историю [Текст] / С. Селеменев // Педагогическая техника. - 2008. - N 4. - С. 12-21 : рис. - 1; Фрагмент ОК "Нашествие монгольской орды". - 1; Дохристианские славянские верования. - 1; Принятие Русью христианства. "Выбор веры". - Примеч.: с. 17
Рубрики: Образование. Педагогика Применение вычислительной техники в педагогике Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): история -- религия -- христианство -- Древняя Русь -- программы -- информационные технологии -- знаки -- тексты -- компьютерные технологии -- графические изображения -- обозначения -- графические программы -- электронные тексты -- опорные конструкции -- наглядные конструкции -- WORD -- монгольская орда Аннотация: Графическая форма сообщения знаний с использованием компьютерных технологий на примерах изучения истории. |
Селеменев, С. (учитель истории). "Создавая историю" [Текст] / С. Селеменев // Педагогическая техника. - 2008. - N 6. - С. 15-26 : 7 рис.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): история -- графика -- учебники -- опорные конспекты -- электронные учебники -- опорные схемы -- электронные тексты -- наглядные конструкции -- мультимедийные файлы Аннотация: Методика составления электронного учебника на основе опорных конспектов. В качестве примера предложены модели электронных учебников истории. |
Селеменов, С. В. Видит ОКО, да ЗУН неймет, или визуализируем учебное содержание [Текст] / С. В. Селеменов // Школьные технологии. - 2009. - N 2. - С. 83-90. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): электронная информационная среда -- урок -- информационная среда -- демонстрационный урок -- компьютеры -- информатизация обучения -- обучение -- знания -- умения -- навыки -- наглядные конструкции -- текст Аннотация: Рассмотрена проблема использования сжатого текста наглядных конструкций в усвоении учебного материала. |
Селеменев, Сергей Викторович (учитель истории). Еще раз про графический учебник: десять лет спустя [Текст] / Сергей Викторович Селеменев // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2021. - № 7. - С. 54-66 : рис. . - ISSN 2074-4935
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): графические учебники -- исторические карты -- методика преподавания истории -- наглядность -- наглядные конструкции -- опорные конспекты -- учебники истории Аннотация: Автор пишет о графических учебниках истории, основой которых является набор однозначных символов-обозначений, в сжатой форме передающих большой объем информации. |