Воробьев, В. О. Рациональное использование химической символики в курсе химии [Текст] / В. О. Воробьев // Химия в школе. - 2015. - № 9. - С. 48-50. - Библиогр.: с. 50 . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): правила орфографии -- правила пунктуации -- химический язык -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- обучение химии -- химические символы -- язык химии -- итоговые экзамены -- знаки -- числа -- стрелки -- равенство -- символы над стрелкой -- стрелки вниз -- стрелки вверх -- химическая символика -- химические формулы -- уравнения химических реакций -- составление формул -- составление уравнений Аннотация: Вопросы рационального использования правил орфографии и пунктуации химического языка, ошибки и рекомендации по грамотному использованию химических символов. |
Печерий, А. А. К методике решения расчетных задач [Текст] / А. А. Печерий // Химия в школе. - 2015. - № 10. - С. 24-29. - Библиогр.: с. 29 . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): единый государственный экзамен -- ЕГЭ -- преподавание химии -- обучение химии -- подготовка к экзаменам -- решение задач -- уравнения химических реакций -- ЕГЭ по химии -- термохимические уравнения -- общеобразовательная школа -- химия -- масса вещества в растворе -- расчетные задачи Аннотация: Методические подходы к решению задач на расчеты по уравнениям химических реакций, термохимическим уравнениям и вычисление массовой доли и массы вещества в растворе (выносимых на государственную итоговую аттестацию). |
Дзенис, А. В. К методике обучения детей в условиях стационара [Текст] / А. В. Дзенис, П. А. Оржековский // Химия в школе. - 2017. - № 3. - С. 11-16 : ил., 2 схемы . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): презентации-тренажеры -- общеобразовательная школа -- условия стационара -- преподавание химии -- обучение болеющих детей -- обучение химии -- формирование умений -- формирование знаний -- методы обучения -- обучающие тесты -- систематизация знаний -- методические разработки -- уравнения химических реакций -- последовательность действий -- тренировочные задания -- стационары -- обучающие задания Аннотация: Использование презентаций-тренажеров для решения некоторых проблем, возникающих при обучении химии длительно болеющих детей в условиях стационара. Доп.точки доступа: Оржековский, П. А. (профессор) |
Пильникова, Н. Н. Применение алгебраических неравенств при составлении уравнений химических реакций [Текст] / Н. Н. Пильникова // Химия в школе. - 2017. - № 10. - С. 29-30 . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): общеобразовательная школа -- расстановка коэффициентов -- уравнения химических реакций -- преподавание химии -- индексы в формулах -- уроки химии -- химические уравнения -- коэффициенты -- составление уравнений -- неравенства Аннотация: Некоторые приемы, которые позволяют преодолевать затруднения, испытываемые учащимися при расстановке коэффициентов в уравнениях химических реакций. |
Хрусталев, А. Ф. Расчетные задачи как объект ученического исследования [Текст] / А. Ф. Хрусталев, А. А. Печерий // Химия в школе. - 2018. - № 2. - С. 24-28 : 3 табл., 2 рис. - Библиогр.: с. 28 (10 назв.) . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): задачи по химии -- общеобразовательная школа -- химические задачи -- преподавание химии -- уроки химии -- обучение химии -- методические подходы -- расчетные задачи -- решения задач -- составление пропорций -- методы пропорций -- уравнения химических реакций -- 8 класс -- 9 класс -- примеры задач -- ОГЭ по химии -- основной государственный экзамен -- экзамены по химии Аннотация: Рассмотрены задачи из действующего учебника химии и приведены их оптимальные решения. Доп.точки доступа: Печерий, А. А. |
Амосова, А. Н. Урок по теме "Химические свойства оксидов" [Текст] = Lesson "Chemical properties of oxides" / А. Н. Амосова // Химия в школе. - 2020. - № 3. - С. 34-36 : табл. - Рез. рус., англ. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): обучение химии -- уроки химии -- учебные темы -- химические реакции -- химия -- уравнения химических реакций -- химические свойства оксидов -- оксиды -- кислотные оксиды -- основные оксиды -- кислоты -- 8 класс -- преподавание химии Аннотация: Представлен урок химии в 8 классе по теме "Химические свойства оксидов". |
Мартынов, В. И. Один из способов проведения расчетов по уравнению химической реакции [Текст] = On making calculations according to the equations of chemical reactions / В. И. Мартынов // Химия в школе. - 2020. - № 3. - С. 26-29. - Библиогр.: с. 29 (2 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): химия -- обучение химии -- преподавание химии -- химические задачи -- решение задач -- задачи по химии -- химические реакции -- расчетные задачи -- химическая стехиометрия -- уравнения химических реакций -- химические расчеты Аннотация: Предложены варианты решения задач на примере химических реакций в общем виде. |
Шилина, Л. Я. Листая семейный альбом [Текст] = Leafing the family album / Л. Я. Шилина, Е. Л. Липей // Химия в школе. - 2020. - № 7. - С. 28-29. - Рез. рус., англ. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): преподавание химии -- обучение химии -- органическая химия -- углеводороды -- фотографии -- генетические связи -- генетическая информация -- генетические ряды -- уравнения химических реакций -- химические превращения Аннотация: Разработка урока обобщения и систематизации знаний по теме "Генетическая связь между основными классами углеводородов". Для его проведения учащиеся приносят по три фотографии из своего семейного альбома. Ученики обсуждают генетическую связь, передачу генетической информации, рассматривая фотографии. После этого учащиеся придумывают химические цепочки превращений (генетические ряды) и составляют уравнения реакций. Доп.точки доступа: Липей, Е. Л. |
Кузнецова, Л. М. Материальные и знаковые модели в обучении химии [Текст] = Material and Symbolic Models in Teaching Chemistry / Л. М. Кузнецова // Химия в школе. - 2021. - № 3. - С. 4-11 : схема, ил., 2 рис. - Библиогр.: с. 10-11 (9 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): обучение химии -- преподавание химии -- химия -- учебные темы -- химические формулы -- материальные модели обучения -- знаковые модели обучения -- учебное познание -- простые вещества -- сложные вещества -- химические реакции -- уравнения химических реакций -- учебные материалы -- лабораторные опыты -- предметные модели обучения Аннотация: Основная трудность в изучении химии у школьников вызвана переходом от видимого к невидимому, от конкретного к абстрактному. Такой переход является центральным звеном в формировании понятий о веществе и химической реакции. С применением материальных (предметных) и знаковых моделей в обучении усвоение учебного материала происходит более осознанно и легче. |
Пильникова, Н. Н. Работа с текстом при формировании умения составлять уравнения реакций [Текст] = Working with Text when Forming the Ability to Write Chemical Equations / Н. Н. Пильникова // Химия в школе. - 2022. - № 6. - С. 36-38. - Библиогр.: с. 38 (3 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): обучение химии -- преподавание химии -- химия -- учебные темы -- химические реакции -- уравнения химических реакций -- работа с текстом -- текстовый подход -- 8 класс -- 9 класс -- химические превращения -- уравнения реакций Аннотация: Описание текстового подхода, который реализуется при обучении школьников умению составлять уравнения химических реакций и осуществлять цепочки химических превращений. |
Ваганова, А. В. Целеполагание и самооценка как факторы успешного обучения [Текст] = Goal-setting and Self-assessment as Factors in Successful Learning / А. В. Ваганова // Химия в школе. - 2022. - № 10. - С. 40-41 : 2 табл. - Библиогр.: с. 41. - Рез. рус., англ. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): химия -- преподавание химии -- обучение химии -- уроки химии -- правила целеполагания -- самооценивание -- успешное обучение -- учебные темы -- педагогическое целеполагание -- поведенческий подход -- когнитивный подход -- листки самооценки учащихся -- уравнения химических реакций -- реакции ионного обмена Аннотация: Рассматриваются целеполагание и оценивание результатов достижения цели по таким критериям, как факторы успешного обучения. Приведены примеры листков самооценки учащихся с критериями, по которым они будут определять свой уровень достижения цели урока. |