Поисковый запрос: (<.>K=интонация<.>) |
Общее количество найденных документов : 55
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
|
Николаева, А. В.
Авторская интонация в журналистике [Текст] / А. В. Николаева // Русская речь. - 2011. - N 1. - С. 74-78. - Библиогр.: с. 78
. - ISSN 0131-6117ББК 81.2Рус + 76.01
Рубрики: Языкознание
Русский язык
Средства массовой информации
Журналистика в целом
Кл.слова (ненормированные):
публицистика -- стилистика -- газетно-публицистический стиль -- эмотивная лексика -- эмотивная речь -- разговорная речь -- медиалингвистика -- медиаречь -- культура речи -- язык прессы
Аннотация: О газетно-публицистическом стиле, внутри которого развиваются подстили, ориентированные на эмотивную речь.
Найти похожие
|
2.
|
Ермолаева, Ж. Е. (кандидат филологических наук; доцент).
Артикуляционная практика для преподавателя, или Как воздействовать на аудиторию [Текст] / Ж. Е. Ермолаева // Школьные технологии. - 2017. - № 1. - С. 83-85. - Библиогр.: с. 85 (2 назв.)
ББК 83.7
Рубрики: Литературоведение
Ораторское искусство
Кл.слова (ненормированные):
преподаватели -- речь -- артикуляция -- артикуляционная практика -- искажение звуков -- артикуляционная гимнастика -- интонация -- воздействие на аудиторию -- упражнения
Аннотация: В статье представлены специальные техники и упражнения на артикуляцию, позволяющие преподавателю повысить эффективность воздействия на аудиторию.
Найти похожие
|
3.
|
Середа, Евгения Витальевна (канд. филол. наук).
"Ах, интонация!. " [Текст] : материалы по теме "Повторение. Междометие" в VIII кл. / Е. В. Середа // Русская словесность. - 2006. - N 6. - С. . 59-62. - Библиогр. в примеч.
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
русский язык -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- школьники -- учащиеся -- 8 классы -- междометия -- интонация -- жесты -- уроки русского языка
Аннотация: О способах знакомства с интонацией и междометиями на уроках русского языка в 8 классе.
Найти похожие
|
4.
|
Кузьминова, С. А.
Вариативные особенности произношения глухих старшеклассников [Текст] / С. А. Кузьминова // Коррекционная педагогика. - 2010. - N 3 (39). - С. 18-23. - Библиогр.: с. 23 (6 назв. )
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
сурдопедагогика -- старшеклассники -- произношение -- нарушение слуха -- устная речь -- исследования -- звукопроизношение -- логическое ударение -- интонационные конструкции -- интонация -- достаточно внятная степень -- средневнятная степень -- невнятная степень -- Леонгард методика -- методика Леонгард
Аннотация: О результатах эксперимента, в ходе которого был сделан вывод о необходимости определения путей коррекционной работы по совершенствованию произносительной стороны устной речи глухих старшеклассников.
Найти похожие
|
5.
|
Самолина, Анастасия Валерьевна (учитель английского и русского языков).
Взаимовлияние русской и английской интонации в речи московских школьников основной ступени [Текст] = The mutual influence of the russian and english intonation in speaking of students of the basic level of education / А. В. Самолина // Иностранные языки в школе. - 2018. - № 12. - С. 39-44 : 4 табл. - Библиогр.: с. 44 (14 назв.). - Рез. также на англ.
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
русский язык -- английский язык -- русская интонация -- английская интонация -- интонационные конструкции -- московские школьники -- интерферирующее влияние
Аннотация: В статье рассматриваются навыки владения учащимися английской и русской интонациями. Выявляется отрицательное воздействие этих навыков друг на друга. Затрагивается проблема взаимного интерферирующего влияния интонации английского и русского языков в речи современных школьников.
Найти похожие
|
6.
|
Петрянкина, Валентина Ивановна (д-р филол. наук).
Взаимодействие интонации и лексико-грамматических средств языка [Текст] / В. И. Петрянкина // Русский язык в школе. - 2008. - N 4. - С. 83-86. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 0131-6141ББК 81.2Рус
Рубрики: Языкознание
Русский язык
Кл.слова (ненормированные):
семантика -- интонация -- семантические отношения -- лексико-грамматические средства -- семантическая гармония -- отношения замены -- отношения пересечения -- отношения включения -- отношения исключения
Аннотация: О типах семантических отношений между интонацией и лексико-грамматическими средствами.
Найти похожие
|
7.
|
Ласкавая, Елена Валентиновна (преподаватель).
Выразительные средства, используемые в художественном чтении [Текст] / Елена Валентиновна Ласкавая, Маргарита Николаевна Радциг // Я вхожу в мир искусств. - 2009. - N 10. - С. 69-80. - Библиогр. в примеч. - 1; Голоса / Д. Самойлов
ББК 85.364
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Виды и жанры эстрады
Кл.слова (ненормированные):
художественное чтение -- чтецкое искусство -- искусство чтеца -- работа над текстом -- анализ текста -- практикумы -- режиссеры -- актеры -- теоретики театра -- теоретики искусства -- чтецы
Аннотация: К выразительным средствам, используемым в искусстве художественного чтения, относятся интонация, психологическая пауза, темпо-ритм, пластическая выразительность.
Доп.точки доступа:
Радциг, Маргарита Николаевна (преподаватель); Самойлов, Давид (поэт советский) \.\; Станиславский, Константин Сергеевич (режиссер русский; актер; теоретик театра русский ; 1863-1938) \к. С.\; Артоболевский, Георгий Владимирович (чтец; теоретик искусства) \г. В.\
Найти похожие
|
8.
|
Яфальян, А.
Голос как средство самовыражения детей [Текст] / А. Яфальян, О. Дрень // Дошкольное воспитание. - 2010. - N 3. - С. 18-22. - Библиогр.: с. 22 (5 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- эстетическое воспитание -- речевая культура -- эмоциональная выразительность -- голос -- самовыражение детей -- творческое самовыражение -- интонация голоса -- тембр голоса -- развитие голоса
Аннотация: Осваивая окружающий мир, ребенок учится управлять голосом и выражать им свое отношение к миру. На практике сложилась такая методика: детей обычно учат осмысливать лишь вербальную информацию. Однако к этому желательно добавить и умение осознавать характер интонации, тембр голоса. Умение это позволит ребенку улавливать оттенки состояния окружающих людей, полнее, богаче и точнее воспринимать мир.
Доп.точки доступа:
Дрень, О.
Найти похожие
|
9.
|
Богданов, Геннадий Федорович (кандидат искусствоведения; профессор).
Голос, интонация [Текст] / Геннадий Федорович Богданов // Я вхожу в мир искусств. - 2011. - № 12. - С. 30-34. - Библиогр. в сносках
ББК 85.732 + 88.4
Рубрики: Художественная самодеятельность
Танцевальная самодеятельность
Психология
Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
учебно-методические пособия -- любительская хореография -- самодеятельное творчество -- танцевальные коллективы -- хореографические коллективы -- самодеятельные коллективы -- руководство танцевальным коллективом -- руководство хореографическим коллективом -- руководители танцевальных коллективов -- руководители хореографических коллективов -- участники танцевальных коллективов -- участники хореографических коллективов -- педагогическая психология -- психология творчества -- культура речи -- вербальное общение -- техника речи -- голосовые интонации -- речевое воздействие
Аннотация: Интонация и голос как слагаемые организационно-педагогической техники руководителя любительского танцевального коллектива.
Найти похожие
|
10.
|
Самолина, Анастасия Валерьевна.
Зачем и как учить пятиклассников интонационному оформлению речи? [Текст] / А. В. Самолина // Русский язык в школе. - 2019. - № 2. - С. 16-20. - Библиогр.: с. 20. - Рез. и библиогр. англ. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
русский язык -- общеобразовательная школа -- интонация -- русская речь -- преподавание русского языка -- интонационное оформление речи -- 5 класс -- английский язык -- экспериментальные исследования -- обучение русскому языку
Аннотация: Представлены выводы, сделанные в ходе обобщения результатов нескольких экспериментальных исследований по использованию детьми русской интонации, по его сопоставлению с их владением английской интонацией и по обучению пятиклассников интонационному оформлению высказываний на русском языке.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный