Поисковый запрос: (<.>K=музыкальное образование<.>) |
Общее количество найденных документов : 221
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
|
Минин, В. Н.
Запоет школа - запоет и народ [Текст] : [Рук. Москов. камер. хора о школьных уроках музыки] / В. Н. Минин // Начальная школа. - 2001. - N 2. - С. 3-9
Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА
Кл.слова (ненормированные):
МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПЕНИЕ -- ОБРАЗОВАНИЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ
Найти похожие
|
2.
| 372.8
С 46
Скуратовская, О.
Музыкальные сказки для малышей [Текст] / О. Скуратовская // Искусство в школе. - 2006. - N 6. - С. 30-33. - Продолжение следует.
. - ISSN 0859-4956ББК 74.26 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
педагогика искусства -- преподавание музыки -- уроки музыки -- художественная педагогика -- музыкальное образование -- эстетическое воспитание
Аннотация: Предложена программа музыкального воспитания "Детская филармония", в рамках которой дети знакомятся с лучшими образцами классической музыки в живом исполнении. Содержится нотный материал.
Найти похожие
|
3.
| 371.3
С 60
Солопанова, О. (канд. пед. наук).
Духовность как методологический ориентир современного музыкального образования [Текст] / О. Солопанова // Искусство в школе. - 2006. - N 6. - С. 68-70. - Библиогр.: с. 70 (4 назв. )
. - ISSN 0859-4956ББК 74.202 + 85.31р + 74.202 + 85.31р
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
Кабалевского система -- система Кабалевского -- методология -- музыкальное образование -- музыкальные формы -- обучение музыке -- педагогика искусства -- преподавание музыки -- художественная педагогика -- эстетическое воспитание -- эстетическое развитие
Аннотация: Музыка как вид искусства заключает в себе совершенно уникальные, отличные от любых областей "предметной действительности" явления, смысл которых становится доступным пониманию лишь в сопряжении с понятиями дух, духовность. Таким образом, музыка в современном учебно-образовательном процессе должна стать больше, чем искусство, способствуя благотворному воздействию на духовный мир личности школьника.
Найти похожие
|
4.
| 371
А 13
Абдуллин, Э. Б.
Деятельность отделения педагогики и психологии музыкального образования МАНПО [Текст] / Э. Б. Абдуллин // Педагогическое образование и наука. - 2006. - N 6. - С. 24-25
ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
отделения -- музыкальное образование -- вузовские учебники -- научная деятельность
Аннотация: В статье представлены основные направления деятельности Отделения педагогики музыкального образования Международной академии наук педагогического образования.
Найти похожие
|
5.
|
Дорофеева, И. А. (аспирант академич. кафедры методологии и соц.-пед. исследований Тюменского гос. ун-та).
Развитие индивидуальности учащегося в сфере музыкального образования: ретроспектива [Текст] / И. А. Дорофеева // Дополнительное образование и воспитание. - 2007. - N 6. - С. 30-32 : Ил.: 2 ч/б фото
ББК 74.03 + 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования, 17 в.; 18 в.; 19 в.; 20 в.
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
музыкальное образование -- дети -- учащиеся -- индивидуальность учащихся -- музыкальное обучение -- история педагогики -- музыкальная педагогика -- музыкальное воспитание -- музыкальная индивидуальность
Аннотация: Автор статьи прослеживает динамику становления вопроса развития индивидуальности учащегося в сфере музыкального образования детей с XVII в. по настоящее время.
Найти похожие
|
6.
|
Титорова, Е. Г. (педагог доп. образования Гор. дворца творчества).
Проектирование образовательного модуля "Интонационные погружения" на занятиях по музыкальному развитию детей 6-7 лет [Текст] / Е. Г. Титорова // Дополнительное образование и воспитание. - 2007. - N 7. - С. 40-46 : Ил.: рис., фото, табл. - 1; Первый блок: актуализация. - 1; Второй блок: цели и задачи. - 1; Третий блок: содержание модуля. - 1; Четвертый блок: методическое обеспечение модуля. - 1; Пятый блок: основные результаты модуля и способы их проверки
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания--Железногорск, город--Красноярский край--Россия
Кл.слова (ненормированные):
опыт работы -- дополнительное образование детей -- учреждения дополнительного образования -- дворцы творчества -- школы раннего развития -- эстетические школы -- дети -- дошкольники -- дошкольный возраст -- 6 лет -- 7 лет -- музыкальное образование -- музыкальное развитие -- модули (образование) -- образовательные модули -- проектирование (образование)
Аннотация: Из опыта работы педагога эстетической школы раннего развития "Радость" Городского дворца творчества г. Железногорска Красноярского края. Педагог изучила методику В. П. Рева "Интонационные погружения на уроках музыки" и успешно стала применять ее на практике, адаптировав к задачам своей программы. Результатом стало появление нового элемента программы - сквозного образовательного модуля "Интонационные погружения". В статье рассматриваются структурные блоки этого модуля.
Доп.точки доступа:
Рева (педагог) \в. П.\; Городской дворец творчества \"радость", эстетическая школа раннего развития\Городской дворец творчества \радость, эстетическая школа раннего развития\
Найти похожие
|
7.
|
Судакова, Н. Е.
Формирование учебных интересов в процессе занятий музыкой [Текст] : (на материале учебно-воспитательной работы в системе дополнительного образования) / Н. Е. Судакова // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2007. - N 5. - С. 183-186. - Библиогр. в примеч.
ББК 85.31р
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование -- музыкальное воспитание -- музыкальное образование
Аннотация: Отечественная система массового музыкального воспитания и образования на современном этапе.
Найти похожие
|
8.
|
Павлова, И. Ю. (канд. пед. наук).
Национально-региональный компонент в социокультурном образовании [Текст] : (на примере этнорегиона Среднего Поволжья) / И. Ю. Павлова // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2007. - N 4. - С. 110-114. - Библиогр. в примеч.
ББК 85.31р
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства--Россия--Российская Федерация--Среднее Поволжье
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
социокультурное образование -- модернизация образования -- народная музыка -- музыкальное образование -- музыкальное воспитание -- песенный фольклор -- национально-региональный компонент
Аннотация: Модернизация системы социокультурного образования с учетом региональных особенностей.
Найти похожие
|
9.
|
Пономарев, А. А.
Антон Рубинштейн. У истоков отечественного музыкального образования [Текст] / А. А. Пономарев // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2007. - N 5. - С. 202-204. - Библиогр. в примеч.
ББК 85.31р
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
пианисты -- музыканты -- музыкальное образование
Аннотация: Взгляды Антона Григорьевича Рубинштейна на профессиональное образование музыкантов.
Найти похожие
|
10.
|
Засимова, Н.
Роль фортепьянного ансамбля в формировании познавательных интересов будущих музыкальных руководителей [Текст] / Н. Засимова // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 7. - С. 81-92. - Библиогр.: с. 89 (11 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
педагоги ДОУ -- музыкальные руководители -- преподаватели вузов -- будущие педагоги -- познавательные интересы -- фортепианные ансамбли -- музыкальное образование -- методы обучения -- принцип сотрудничества -- ансамлевое обучение
Аннотация: Ансамблевые уроки в фортепианном классе обладают специфическими возможностями в формировании познавательных интересов будущих музыкальных руководителей: они содействуют расширению музыкально-педагогического репертуара, позволяют сохранить высокий уровень трудности обучения, способствуют активизации музыкально-слухового внимания и исполнительного самоконтроля, стимулируют творческую активность и самостоятельность.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный