Поисковый запрос: (<.>K=педагоги ДОУ<.>) |
Общее количество найденных документов : 149
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
|
Слепцова, И.
Основы личностно ориентированного взаимодействия воспитателя с детьми [Текст] / И. Слепцова // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 3. - С. . 74-80
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика--Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- личностно ориентированное взаимодействие -- взаимодействие педагога с ребенком -- воспитатели детского сада -- профессиональная готовность -- педагоги ДОУ -- среднее специальное образование -- педколледжи -- спецкурсы -- программы спецкурсов -- психолого-педагогические практикумы
Аннотация: При подготовке специалистов дошкольного профиля в содержание учебно-практической деятельности необходимо включать систему заданий, соответствующих деятельности по организации личностно ориентированного взаимодействия с детьми дошкольного возраста.
Найти похожие
|
2.
|
Соколова, В. Д.
Юридическая консультация [Текст] / В. Д. Соколова // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 3. - С. . 119-125
ББК 74.1 + 67.405
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика
Право--Трудовое право
Кл.слова (ненормированные):
педагоги ДОУ -- воспитатели детского сада -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- детские сады -- педагогические работники -- оплата труда -- ставки заработной платы -- должностные оклады -- режим работы -- совместительство -- совмещение должностей -- пенсии педагогам -- учет трудовых книжек
Аннотация: Разъяснения юриста по вопросам, касающимся труда педагогов.
Найти похожие
|
3.
|
Ежкова, Н.
Образование с позиций возрастных ценностей [Текст] / Н. Ежкова // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 4. - С. . 6-9
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольное образование -- развитие дошкольников -- возрастные ценности -- ценности дошкольного возраста -- педагоги ДОУ -- организация образования
Аннотация: Речь идет об организации работы педагога в дошкольном учреждении в русле ориентации на развитие ребенка, о необходимости поддерживать субъективную позицию воспитанника, о становлении его мировосприятия, ценностного отношения к окружающим, об умении реализовать себя в деятельности.
Найти похожие
|
4.
|
Клепцова, Е.
Типология терпимого, толерантного и нетерпимого отношения педагогов к детям [Текст] / Е. Клепцова // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 4. - С. . 92-96. - Библиогр.: с. 96 (4 назв. )
ББК 74.1 + 88.40
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика
Психология--Педагогическая психология взрослых
Кл.слова (ненормированные):
педагоги ДОУ -- воспитатели детского сада -- психология педагогов -- поведение педагогов -- отношение педагога к детям -- терпимость -- толерантность -- нетерпимость -- психологические типы педагогов -- типы педагогов
Аннотация: В педагогическом процессе терпимое или нетерпимое отношение к ребенку определяется тем, как педагог разрешает противоречие между необходимостью предъявлять определенные требования к ребенку и мерой реального воплощения этих требований ребенком.
Найти похожие
|
5.
|
Иваненко, М.
Педагогическое сопровождение социально-личностного развития [Текст] / М. Иваненко // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 4. - С. . 97-99
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика--Педагогическое образование--Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- социально-личностностное развитие -- педагогическое сопровождение -- сопровождение дошкольников -- будущие педагоги -- педагоги ДОУ -- воспитатели детского сада -- педагогические вузы -- спецкурсы -- помощь дошкольникам -- поддержка дошкольников -- парадигма сопровождения
Аннотация: Педагогическое сопровождение социально-личностного развития ребенка в период детства - это комплексная технология поддержки и помощи ребенку, а также спецкурс в педагогическом вузе.
Найти похожие
|
6.
|
Сильвестрова, Елена Викторовна.
Пути взаимодействия врача и педагогов ДОУ в системе оздоровительной работы [Текст] / Е. В. Сильвестрова // Дошкольная педагогика. - 2007. - N 6. - С. . 4-5
ББК 57.3
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки--Педиатрия
Кл.слова (ненормированные):
врач в ДОУ -- здоровье детей -- оздоровительная работа -- оздоровительный маршрут сопровождения -- педагоги ДОУ -- сохранение здоровья детей -- укрепление здоровья детей
Аннотация: В процессе решения важнейшей задачи дошкольного учреждения - сохранения и укрепления здоровья детей - актуальная проблема взаимодействия специалистов ДОУ, особенно медицинских работников и педагогов.
Найти похожие
|
7.
| 373.2
В 75
Воронина, Л.
В детском саду ждут специалистов нового типа [Текст] / Л. Воронина // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 11. - С. 95-98
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 74р + 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Педагогическое образование
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
воспитатели детского сада -- педагоги ДОУ -- подготовка педагогов -- подготовка воспитателей -- педагогические ВУЗЫ -- спецкурсы -- педагогическое проектирование -- проектная деятельность -- математическое образование -- дошкольники
Аннотация: О спецкурсе "Проектирование математического образования в период детства", целью которого является формирование у студентов представлений о педагогическом проектировании.
Доп.точки доступа:
"Проектирование математического образования в период детства" \о нём\
Найти похожие
|
8.
| 373.2
К 88
Куделина, Е.
Ранний возраст [Текст] : подготовка студентов педколледжа / Е. Куделина // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 11. - С. 99-102
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
воспитатели детского сада -- педагоги ДОУ -- подготовка воспитателей -- подготовка педагогов -- среднее специальное образование -- педколледжи -- педагогические колледжи -- дошкольники -- младшие дошкольники -- ранний возраст -- ясли -- ясельная педагогика -- педагогика раннего детства
Аннотация: Забытая в последние годы, но выдержавшая испытание временем, отечественная ясельная педагогика должна возвратиться к нам в обновленной форме, ведь грамотное воспитание и развитие ребенка раннего возраста требуют от специалистов глубокого знания ясельной педагогики.
Найти похожие
|
9.
| 373.2
Р 69
Романова, И.
Совершенствуем коммуникативно-речевые умения педагогов ДОУ [Текст] : в помощь старшим воспитателям / И. Романова // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 1. - С. 17-28
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагоги ДОУ -- старшие воспитатели -- воспитатели детского сада -- коммуникативно-речевые умения -- речевое общение -- педагогическое речевое общение -- коммуникативные навыки -- повышение квалификации -- конспекты занятий
Аннотация: Реформирование системы дошкольного образования породило новые подходы к нему, в том числе идею непрерывного профессионального роста работников сферы образования, одна из целей которого - развитие умения оптимально эффективно общаться с участниками педагогического процесса. А для этого педагоги не только должны быть высоквалифицированными, но и знать принципы и функции профессионального педагогического речевого общения.
Найти похожие
|
10.
|
Алексеева, А.
О взаимодействии специалистов ДОУ [Текст] / А. Алексеева // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 6. - С. 55-63
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- письменная речь -- грамота -- готовность к письму -- готовность к чтению -- педагоги ДОУ -- воспитатели детского сада -- взаимодействие специалистов -- трансдисциплинарный подход
Аннотация: Представленная система работы специалистов, разработанная на основе трансдисциплинарного подхода к организации их взаимодействия, демонстрирует возможность работы педагогов разного профиля при формировании у дошкольников предпосылок готовности к овладению чтением и письмом.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный