Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (13)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=педагогические способности<.>)

Общее количество найденных документов : 22
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-20 21-22

Морева, Наталья Александровна (доктор педагогических наук; доцент).
Проблемы самообразования педагогов дошкольного образования в процессе совершенствования педагогического мастерства [Текст] / Н. А. Морева, М. Л. Ханина // Преподаватель XXI век. - 2012. - № 4, ч. 1. - С. 116-128. - Библиогр.: с. 128 (9 назв.) . - ISSN 2073-9613

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагоги дошкольного образования -- самообразование педагогов -- самообразование личности -- профессиональный рост -- самопознание -- педагогическое мастерство -- профессиональное знание педагога -- педагогические профессиональные умения -- педагогическая техника -- личность педагога -- Я-концепция -- педагогические способности
Аннотация: Показана взаимосвязь понятий самообразование, самообучение, "Я-концепция", самосовершенствование, рефлексия, самопознание, личностный рост, профессиональный рост, рефлексия. Даны критерии сформированности самообразовательной деятельности. Выделены барьеры самообразования. Раскрыты современные формы самообразования профессионалов. Показано значение самообразования для совершенствования педагогического мастерства дошкольных работников. Определена специфика педагогического мастерства.

Доп.точки доступа:
Ханина, Марина Леонидовна (аспирантка)

Найти похожие

Юсупова, Римма Магомедовна.
Формирование педагогического мастерства бакалавра филологии в рамках профессионального образования [Текст] / Р. М. Юсупова // Среднее профессиональное образование. - 2013. - № 7. - С. 27-28. - Библиогр.: с. 28 (5 назв.) . - ISSN 1990-679X

УДК

^a371

ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное образование -- педагогическое мастерство -- бакалавры филологии -- педагогическое творчество -- педагогические способности
Аннотация: Раскрыта совокупность методов и приемов формирования педагогического мастерства у студентов-филологов по специальности "Иностранный язык", даны определения составляющих данного понятия, что позволяет выделить этапы обучения педагогическому мастерству в рамках профессионального образования.

Найти похожие

Петрова, Весевлина Васильевна.
Влияние эмоционального сопереживания на формирование педагогических способностей [Текст] : материалы VIII междунар. науч.-практ. конф. "Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации" / В. В. Петрова // Психология и школа. - 2012. - № 2. - С. 37-40

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
международные конференции -- научно-практические конференции -- конференции по психологии -- психологические конференции -- конференции по образованию -- учителя -- педагоги -- эмоциональное сопереживание -- педагогические способности
Аннотация: Что именно учитель должен регулировать в своем поведении, чтобы приобщить всех детей к единым целям образовательного процесса.

Доп.точки доступа:
Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации

Найти похожие

Марварова, А. Р.
Диагностика профессиональных склонностей студентов педагогических специальностей на начальном этапе обучения [Текст] / А. Р. Марварова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2012. - № 1. - С. 29-31. - Библиогр.: с. 31 (3 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a371

ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
качества учителя -- подготовка педагогов -- подготовка учителей -- педагоги -- педагогические способности -- профессиональная подготовка -- студенты
Аннотация: В данной статье рассматривается процесс диагностики профессионально значимых качеств будущих учителей в условиях среднего специального образования. Систематизирована структура профессионально значимых качеств и педагогических способностей в процессе становления компетентности будущего учителя.

Найти похожие

Остапенко, А. А.
Интеллект на службе милосердия, или Спасение через развитие [Текст] / А. А. Остапенко, Т. А. Хагуров // Социальная педагогика. - 2012. - № 4. - С. 89-94

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
одаренные дети -- трудные дети -- семейное неблагополучие -- учреждения дополнительного образования детей -- творческие способности учащихся -- педагогические способности -- детско-родительские отношения
Аннотация: Педагогическая система одновременного развития педагогических и творческих способностей одаренных учащихся и ресоциализации трудных подростков.

Доп.точки доступа:
Хагуров, Т. А.

Найти похожие

Самоненко, Юрий Анатольевич (доктор педагогических наук; профессор).
Полисубъектная модель учебной деятельности как основа формирования педагогического мышления школьников [Текст] / Ю. А. Самоненко, О. А. Жильцова, И. Ю. Самоненко // Вопросы психологии. - 2013. - № 5. - С. 81-93. - Библиогр.: с. 92-93 (12 назв.) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.922.7

ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
педагогические способности -- научное мышление -- умение учиться -- системно-деятельностный подход -- полисубъект деятельности -- самообразование школьника -- рефлексия -- самообучение -- школьники
Аннотация: Предложена модель учебной деятельности, нацеленная на обретение учеником главного новообразования школьного обучения- умения учиться самостоятельно. Теоретической основой данной разработки явились положения деятельностной теории психики А. Н. Леонтьева и культурно-исторической концепции Л. С. Выготского. Методологические установки этих научных направлений применительно к целям исследования воплотились в четырехполюсную полисубъектную модель учебной деятельности. Полюса соответствуют функциям участников учебной деятельности, принимающих участие в ее осуществлении. Соответственно были выделены следующие позиции: «ученик», «учитель», «референтная группа», «методолог (технолог) образования». Освоение школьником закрепленных за ними функций обеспечивает существенное повышение самостоятельности ученика в организации собственной учебной деятельности. Экспериментальные циклы обучения подтвердили эффективность предложенной модели.

Доп.точки доступа:
Жильцова, Ольга Александровна (кандидат химических наук; доцент); Самоненко, Илья Юрьевич (кандидат социологических наук; начальник отдела); Выготский, Лев Семенович (психолог) \л. С.\; Леонтьев (психолог ; 1903-1979) \а. Н.\

Найти похожие

Глазырина, Л. Д. (кандидат педагогических наук).
Одна из важных педагогических способностей [Текст] / Л. Д. Глазырина // Физическая культура в школе. - 2017. - № 4. - С. 12-18 . - ISSN 0130-5581

УДК

^a371

^a371.4

ББК 74р + 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
воспитание школьников -- выступления -- доклады -- конспекты уроков -- конструктивная деятельность -- конструктивные способности -- педагогическая деятельность -- педагогические способности -- планирование учебного процесса -- планы-конспекты уроков -- проектирование -- профессиональна деятельность -- совещания -- установки личности -- учителя физической культуры -- физическое воспитание -- школьники
Аннотация: Профессионально-педагогическая деятельность требует от учителя определённой системы и последовательности действий, которые взаимосвязаны между собой и образуют своеобразную психологическую структуру. Установлено, что деятельность является более результативной, когда структура личности учителя со ответствует структуре деятельности. Такое совпадение возможно, если учитель обладает теми способностями, которых требуют основные области педагогической деятельности. При этом способности надо понимать как индивидуальные психические свойства, которые раскрываются и развиваются в процессе творческой деятельности, которые сами являются поэтому следствием определённой деятельности.

Найти похожие

Куцаев, Владислав Валерьевич (доцент).
К самостоятельности и активности школьников через самопознание и самосовершенствование учителей [Текст] / В. В. Куцаев // Физическая культура в школе. - 2017. - № 5. - С. 2-6. - Библиогр.: с. 6 (3 назв.) . - ISSN 0130-5581

УДК

^a378

^a371

ББК 74.58 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
абитуриенты -- вступительные испытания -- выбор профессии -- высшее образование -- мастерство учителей -- отбор абитуриентов -- педагогические вузы -- педагогические способности -- подготовка кадров -- профессиональная подготовка учителей -- профессиональное мастерство -- профессия учителя -- способности абитуриентов -- творческие способности -- учителя физической культуры -- физкультурное образование
Аннотация: О необходимости создания эффективных систем отбора абитуриентов при поступлении в педагогические вузы, которые будут ориентированы на выявление, развитие и реализацию творческих способностей к педагогической деятельности у студентов.

Найти похожие

Шантырь, Евгений Евгеньевич (заведующий кафедрой; доцент; кандидат медицинских наук).
Авторитет классного руководителя: психологические основы роста личности [Текст] / Евгений Евгеньевич Шантырь // Народное образование. - 2015. - № 8. - С. 156

УДК

^a371

ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
школьное образование -- школьники -- обучение -- классные руководители -- авторитет классного руководителя -- педагогические способности -- воспитание детей -- обучение детей -- воспитание мальчиков -- воспитание девочек -- обучение мальчиков -- обучение девочек
Аннотация: Рассмотрено значение и психологические основы роста авторитета личности классного руководителя.

Найти похожие

10.

Каменский, Алексей Михайлович (директор лицея).
Директорский урок [Текст] / Алексей Михайлович Каменский // Народное образование. - 2015. - № 2. - С. 53-57

УДК

^a371

ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
педагогический плюрализм -- педагогические способности -- директора школ -- заповеди директоров -- открытость школ
Аннотация: Говорится о педагогических способностях директоров школ.

Найти похожие

1-10 11-20 21-22

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)