Поисковый запрос: (<.>K=дети с расстройствами аутистического спектра<.>) |
Общее количество найденных документов : 18
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
|
Мансуева, Т. С. (заведующая стационарным отделением).
Комплексная реабилитация детей с расстройствами аутистического спектра [Текст] / Т. С. Мансуева // Социальная работа. - 2017. - № 4. - С. 46-47
ББК 60.94
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы--Россия--Ханты-Мансийский автономный округ
Кл.слова (ненормированные):
дети с расстройствами аутистического спектра -- дети-инвалиды -- реабилитационные центры -- семьи -- холдинг-терапия -- психологическая помощь -- педагогическая помощь -- психолого-педагогическое сопровождение -- аутизм
Аннотация: Рассказывается о коррекционной работе, обучении и психолого-педагогическом сопровождении семей с детьми с расстройствами аутистического спектра.
Найти похожие
|
2.
|
Зуева, Лариса Владимировна (педагог-психолог).
Тренинг "Играем вместе" для семей, имеющих детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра [Текст] / Л. В. Зуева // Дошкольная педагогика. - 2019. - № 10. - С. 51-53
. - ISSN 1726-0973ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
дети с РАС -- дети с расстройствами аутистического спектра -- дошкольные образовательные учреждения -- игровые тренинги -- коррекция детско-родительских отношений -- родители детей с ОВЗ -- совместная работа -- тренинговые занятия
Аннотация: Анализируется опыт совместной работы с родителями в группе детей с расстройствами аутистического спектра. Рассматривается организация тренинга "Играем вместе" с циклом из 12 занятий сидя в кругу, направленных на коррекцию не только отношений ребенка с окружающим миром, но и детско-родительских отношений, на повышение педагогических компетентности родителей. Раскрываются этапы работы в тренинге "Играем вместе", структура и содержание занятия с нетрадиционной формой проведения занятий "Круг".
Найти похожие
|
3.
|
Кондратьева, Светлана Юрьевна (кандидат педагогических наук; доцент кафедры логопедии).
Особенности работы с семьей воспитанника с расстройствами аутистического спектра (РАС) [Текст] / С. Ю. Кондратьева // Дошкольная педагогика. - 2019. - № 10. - С. 55-57. - Библиогр.: с. 57 (2 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с аутизмом -- дети с РАС -- дети с расстройствами аутистического спектра -- дошкольные образовательные учреждения -- коррекция детско-родительских отношений -- родители детей с ОВЗ
Аннотация: Показана работа с родителями детей с расстройствами аутистического спектра. Выделены несколько вариантов отношения родителей к нарушению психического развития у своего ребенка и возможностям коррекции, основные задачи работы с родителями детей с РАС.
Найти похожие
|
4.
|
Дрегалова, Анна Андреевна (учитель истории и обществознания).
Реализации инклюзивных образовательных программ для школьников с ментальными особенностями как основа доступности музейных практик в Российской Федерации [Текст] = Methodologigal aspects of the inсlusive educational programs implementation for schoolchildren with mental disabilities in museum practice / Дрегалова Анна Андреевна // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2020. - № 4. - С. 23-25 : 1 фото
. - ISSN 1998-0736ББК 74 + 74.3 + 79.1 + 79.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Музейное дело. Музееведение
Общие вопросы музейного дела
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- дети -- дети с неврологическими расстройствами -- дети с расстройствами аутистического спектра -- инклюзивное образование -- инклюзивные образовательные программы -- инклюзия -- ментальные особенности -- музеи -- музейные программы -- образование инклюзивное -- особенности ментальные -- программы -- программы инклюзивные образовательные -- программы музейные -- расстройства аутистического спектра -- социальная роль музеев
Аннотация: Реализация инклюзивных образовательных программ для школьников с ментальными особенностями в музейной практике.
Найти похожие
|
5.
|
Филимонова, Е. А. (старший преподаватель).
Использование методов визуализации и аудиотонизирования в логопедической работе с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС) [Текст] / Филимонова Е. А., Щербакова Д. Е. // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 47-55 : табл., рис. - Библиогр.: с. 55 (10 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОНР -- РАС -- ФНР -- аудиотонизирование -- аутизм -- аутичные дети -- визуализация -- дети с РАС -- дети с расстройствами аутистического спектра -- коррекционно-логопедическая работа -- коррекционные методики -- логопедическая работа -- музыкальная терапия -- музыкальные занятия -- общее недоразвитие речи -- расстройства аутистического спектра -- ресурсные центры -- студии звукозаписи -- сформированность коммуникативной сферы -- тест-терапия -- фонетическое недоразвитие речи -- холдинг-терапия -- центры социальной помощи семье и детям
Аннотация: Рассматривается изучение проблем коммуникативной сферы у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) и возможные пути ее развития. Представляются особенности психофизического развития аутичных детей, дается обзор коррекционных методик, описывается экспериментальное исследование сформированности коммуникативной сферы у детей с РАС по итогам коррекционно-логопедической работы с использованием методов визуализации и аудиотонизирования в студии звукозаписи.
Доп.точки доступа:
Щербакова, Д. Е. (студент); Огонек, центр социальной помощи семье и детямЦентр социальной помощи семье и детям "Огонек"; FormaSaund, студия звукозаписи; Студия звукозаписи "FormaSaund"; Аутизм, федеральный ресурсный центр; Федеральный ресурсный центр "Аутизм"
Найти похожие
|
6.
|
Бондаренко, Н. П. (учитель-дефектолог).
Организация работы с детьми с расстройствами аутистического спектра в период адаптации в ДОУ компенсирующего вида [Текст] / Бондаренко Н. П., Старых Г. Е. // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 96-99. - Библиогр.: с. 99 (4 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ДОУ -- ДОУ компенсирующего вида -- РАС -- адаптация -- аутизм -- групповые занятия -- дети с ЗПР -- дети с задержкой психического развития -- дети с расстройствами аутистического спектра -- дети-аутисты -- детские сады -- дошкольники -- дошкольные образовательные учреждения -- игры -- коррекционное воспитание -- психологическая коррекция -- расстройства аутистического спектра
Аннотация: Освещены основные принципы и подходы в работе с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра в период адаптации в условиях ДОУ компенсирующего вида.
Доп.точки доступа:
Старых, Г. Е. (учитель-дефектолог)
Найти похожие
|
7.
|
Кондратьева, Светлана Юрьевна (кандидат педагогических наук; доцент).
Профилактика дискалькулии у старших дошкольников, имеющих интеллектуальные нарушения и расстройства аутистического спектра в структуре комплексной деятельности учителя-дефектолога и воспитателя группы [Текст] / С. Ю. Кондратьева, М. О. Паньшина // Дошкольная педагогика. - 2020. - № 1. - С. 43-45. - Библиогр.: с. 45 (4 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с аутизмом -- дети с интеллектуальными нарушениями -- дети с РАС -- дети с расстройствами аутистического спектра -- дискалькулия -- коррекционно-развивающее обучение -- профилактика дискалькулии -- старший дошкольный возраст
Аннотация: Рассматриваются основные направления работы по профилактике дискалькулии у старших дошкольников с РАС в системе коррекционного обучения и воспитания.
Доп.точки доступа:
Паньшина, Мария Олеговна (дефектолог)
Найти похожие
|
8.
|
Кабирова, Юлия Рифадовна (воспитатель).
Обучение сюжетно-ролевой игре как элемент подготовки к инклюзии детей с РАС и ЗПР [Текст] / Ю. Р. Кабирова // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 4. - С. 42-44. - Библиогр.: с. 44 (2 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с задержкой психического развития -- дети с ЗПР -- дети с РАС -- дети с расстройствами аутистического спектра -- дошкольный возраст -- игровые действия -- игровые навыки -- инклюзия -- обучение игре -- сюжетно-ролевые игры
Аннотация: Представлены результаты обучения сюжетно-ролевой игре как элементу подготовки к инклюзии детей с РАС и ЗПР.
Найти похожие
|
9.
|
Татаурова, Юлия Александровна (заведующий).
Организационно-управленческие подходы к обеспечению психолого-педагогических условий качества образования детей с РАС и ЗПР [Текст] / Ю. А. Татаурова // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 4. - С. 61-67
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с аутизмом -- дети с задержкой психического развития -- дети с ЗПР -- дети с РАС -- дети с расстройствами аутистического спектра -- дошкольное инклюзивное образование -- дошкольный возраст -- инклюзивное образование
Аннотация: Представлены результаты апробации и реализации проекта "Организационно-управленческие подходы к обеспечению психолого-педагогических условий качества образования детей с расстройствами аутистического спектра и задержкой психофизического развития" с целью обеспечения детям с РАС реализации права на получение общего образования в условиях инклюзивного образования, в среде совместного получения дошкольного образования с нормативно развивающимися сверстниками.
Найти похожие
|
10.
|
Смирнова, Евгения Александровна (учитель-дефектолог).
Коммуникативные игры с детьми с расстройствами аутистического спектра [Текст] / Е. А. Смирнова // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 8. - С. 38-41. - Библиогр.: с. 41 (2 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
активная речь -- дети раннего возраста -- дети с аутизмом -- дети с РАС -- дети с расстройствами аутистического спектра -- игровые приемы -- коммуникативные игры -- речевое развитие дошкольников -- речевые навыки -- речевые нарушения
Аннотация: Предлагаются коммуникативные игры для детей раннего возраста с РАС с целью использования речи в ситуациях взаимодействия с людьми, обучения пониманию мимики и жестам.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный