Поисковый запрос: (<.>K=диагностические задания<.>) |
Общее количество найденных документов : 14
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1.
|
Сапожникова, О. В. Диагностические задания как средство воспитания познавательного интереса [Текст] : (внеклассные занятия по русскому языку) / О. В. Сапожникова> // Русская словесность. - 2008. - N 2. - С. 73-79
. - ISSN 0868-9539ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): русский язык -- учащиеся -- внеклассная работа -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- познавательная деятельность -- внеклассные занятия -- внеучебная деятельность -- диагностические задания Аннотация: Диагностические задания как эффективный способ активизации познавательного интереса учащихся во внеурочной деятельности.
Найти похожие
|
2.
|
Омельянович, Т. Г. Организация контроля знаний при изучении органической химии [Текст] / Т. Г. Омельянович> // Химия в школе. - 2009. - N 2. - С. 35-38
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): органическая химия -- общеобразовательная школа -- контроль знаний -- преподавание химии -- углеводороды -- обучение химии -- диагностика знаний -- диагностические задания -- оценочные листы -- зачеты по химии Аннотация: Примеры диагностических заданий к зачетам по разделу "Углеводороды".
Найти похожие
|
3.
|
Новикова, И. М. Изучение представлений о здоровом образе жизни у дошкольников с сенсорными, двигательными и речевыми нарушениями [Текст] / И. М. Новикова> // Коррекционная педагогика. - 2009. - N 5 (35). - С. 26-29
ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети -- дошкольники -- нарушения зрения -- нарушения слуха -- опорно-двигательный аппарат -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- ЗОЖ -- здоровый образ жизни -- беседы -- диагностические задания Аннотация: В статье говорится о возможности специально направленного коррекционно-педагогического воздействия с целью формирования у детей с сенсорными, двигательными и речевыми нарушениями элементарных представлений о ЗОЖ, которые будут способствовать успешной социализации дошкольников с нарушениями развития.
Найти похожие
|
4.
|
Радостева, С. В. (кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и предметных технологий, заместитель директора по учебно-воспитательной работе). Особые дети - особый подход [Текст] / Радостева, С. В., Айрумян, Г. С.> // Дополнительное образование и воспитание. - 2011. - N 8. - С. 16-21 : фот.
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): центры развития творчества детей и юношества -- учреждения дополнительного образования -- инклюзивное образование -- инклюзивное обучение -- леворукие дети -- левши -- леворукость -- обучение леворуких детей -- дети -- младшие школьники -- дополнительное образование детей -- ведущая рука -- диагностика -- диагностические задания -- обучение письму -- опыт работы Аннотация: Опыт работы Центра развития творчества детей и юношества "Звездный" г. Астрахани по диагностике и обучению леворуких детей.
Доп.точки доступа: Айрумян, Г. С. (педагог дополнительного образования); Центр развития творчества детей и юношества "Звездный"Звездный, центр развития творчества детей и юношества Найти похожие
|
5.
|
Белошистая, А. О диагностике математического развития детей [Текст] / А. Белошистая> // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 5. - С. 23-26 : ил. - Продолж. Начало в N 3
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- математическое развитие -- математические способности -- диагностика математических способностей -- педагогическая диагностика -- методические материалы -- диагностические методики -- диагностические задания -- конспекты заданий Аннотация: В статье характеризуется организационно-методическая сторона диагностики математических способностей дошкольников.
Найти похожие
|
6.
|
Борисова, А. М. Составление диагностических работ для выявления пробелов в знаниях учащихся [Текст] / А. М. Борисова> // Математика в школе. - 2012. - № 9. - С. 26-30 : 2 рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 30 (3 назв.)
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): математика -- решение задач -- входная диагностическая работа -- диагностические карты -- диагностические задания -- диагностические работы -- 9 класс Аннотация: В статье рассмотрено отличие диагностической работы от любого другого вида контрольно-измерительных материалов, приведен пример входной диагностической работы для 9 класса.
Найти похожие
|
7.
|
Хмара, Ольга Евгеньевна. Формирующее оценивание. Времясберегающие технологии для учителя [Текст] = Formative assessment. Timesaving tools for teachers / О. Е. Хмара> // Иностранные языки в школе. - 2015. - № 10. - С. 51-54 : ил. - Библиогр.: с. 54 (3 назв. ). - Текст рус., англ. - Об авт. в конце ст. - Рез. также на англ.
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): времясберегающие технологии -- английский язык (педагогика) -- оценивание знаний -- диагностические задания -- формирующее оценивание -- 10 класс -- 11 класс Аннотация: Рассмотрены конкретные диагностические задания для учащихся старшей школы по английскому языку.
Найти похожие
|
8.
|
Борисова, А. М. О составлении диагностических работ в соответствии с требованиями ФГОС [Текст] / А. М. Борисова> // Математика в школе. - 2015. - № 3. - С. 29-35 : рис., табл. - Библиогр.: с. 35 (3 назв.)
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): математика -- решение задач -- ФГОС -- Федеральные государственные образовательные стандарты -- диагностические работы -- листы успешности ученика -- диагностические задания -- 5 класс Аннотация: В статье рассмотрены этапы составления диагностической работы, направленной на проверку сформированности планируемых результатов образования в соответствии с требованиями к результатам освоения основных образовательных программ ФГОС. Разбирается пример входной диагностической работы для 5 класса.
Найти похожие
|
9.
|
Воюшина, М. П. (доктор педагогических наук; профессор). Системно-деятельностный подход к диагностике и оценке качества овладения универсальными учебными действиями [Текст] / М. П. Воюшина, Е. П. Суворова> // Начальная школа. - 2018. - № 3. - С. 27-32. - Библиогр.: с. 32 (3 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): 3 класс -- диагностика (образование) -- диагностические задания -- младшие школьники -- начальная школа -- системно-деятельностный подход -- универсальные учебные действия Аннотация: В статье обозначены основные проблемы оценки сформированности универсальных учебных действий, раскрыта специфика диагностических заданий, основанных на системно-деятельностном подходе, описаны критерии оценки и уровни сформированности универсальных учебных действий, приведен пример комплексного диагностического задания для III класса.
Доп.точки доступа: Суворова, Е. П. (доктор педагогических наук; профессор) Найти похожие
|
10.
|
Гомзякова, Н. Ю. (кандидат педагогических наук; магистрант). Изучение сформированности жизненных компетенций у детей с интеллектуальными нарушениями [Текст] / Н. Ю. Гомзякова> // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 1 (январь-март). - С. 34-37. - Библиогр.: с. 37 (9 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети с интеллектуальными нарушениями -- диагностические задания -- диагностические методики -- диагностический инструментарий -- жизненные компетенции -- интеллектуальные нарушения -- коррекционно-развивающая работа Аннотация: Освещаются вопросы диагностики, подбора и определения качественного диагностического инструмента, направленного на изучение сформированности жизненных компетенций у детей с интеллектуальными нарушениями.
Найти похожие
|
|
|