Поисковый запрос: (<.>K=модели (образование)<.>) |
Общее количество найденных документов : 8
Показаны документы с 1 по 8 |
1. 
|
Костромина, Н. И. (учитель нач. классов).
Игра мыслей [Текст] / Н. И. Костромина, М. Э. Шкуро // Начальная школа. - 2007. - N 8. - С. . 31-36
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальная школа -- начальные классы -- начальное обучение -- обучение грамоте -- опыт работы -- модели (образование) -- учебные модели -- условные модели (образование) -- предметные модели (образование) -- образные модели (образование) -- схематические модели (образование)
Аннотация: Об использовании условных учебных моделей (предметно-образных и схематических) в период обучения грамоте. (Из опыта работы учителей начальных классов).
Доп.точки доступа:
Шкуро, М. Э. (учитель нач. классов)
Найти похожие
|
2.
|
Лойко, И. А. (педагог-психолог МОУ ДОД "Дом детского творчества").
Модель развития и поддержки творческой индивидуальности обучающихся - участников опытно-экспериментальной работы [Текст] / И. А. Лойко // Дополнительное образование и воспитание. - 2009. - N 3. - С. 22-23
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- дети -- внешкольная работа -- учреждения дополнительного образования -- внешкольные учреждения -- дома детского творчества -- модели (образование) -- творческая индивидуальность -- обучающиеся -- школьники -- опытно-экспериментальная работа -- опыт работы
Аннотация: О комплексной модели работы с категорией детей, проявляющих способности в той или иной области деятельности. Модель разработана педагогами Дома детского творчества г. Георгиевска Ставропольского края в рамках краевой опытно-экспериментальной площадки.
Доп.точки доступа:
Дом детского творчества
Найти похожие
|
3.
|
Коровина, О. В. (методист МОУ ДОД Детский эколого-биологический центр Советского р-на гор. округа).
Методические рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения [Текст] / Коровина О. В. // Дополнительное образование и воспитание. - 2010. - N 4. - С. 9-14 : 1 ч/б фото, 1 табл.
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- дети -- учреждения дополнительного образования -- внешкольные учреждения -- методические рекомендации -- психолого-педагогическое сопровождение -- педагогическая поддержка -- одаренные дети -- девиантное поведение -- модели (образование) -- опыт работы
Аннотация: Об особенностях работы учреждения дополнительного образования с одаренными детьми и с детьми девиантного поведения. Представлена также модель психолого-педагогического сопровождения в учреждении дополнительного образования. (Из опыта работы методиста учреждения дополнительного образования).
Найти похожие
|
4.
|
Ермаков, Д. С. (доктор педагогических наук ; профессор).
Компетентностный подход в образовании [Текст] / Д. С. Ермаков // Педагогика. - 2011. - N 4. - С. 8-15. - Библиогр.: с. 15 (19 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход -- компетенции -- педагогические термины -- компетентность -- ключевые квалификации -- ключевые компетенции -- уровни компетенций -- модели (образование) -- образовательные компетенции -- онтологическая парадигма -- сформированность компетенций -- характеристики сформированности -- сущность компетентности
Аннотация: Расмотрена социально-педагогическая специфика применения компетентностного подхода в образовании. Предложена онтологическая парадигма для определения сущности образоваетльных компетентностей.
Найти похожие
|
5.
|
Болотова, Т. Н. (заведующая методическим отделом).
Актуальные вопросы деятельности службы социально-педагогического сопровождения обучающихся [Текст] / Болотова Т. Н. // Дополнительное образование и воспитание. - 2012. - № 3. - С. 8-12. - 2 прил.
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- школьники -- дополнительное образование детей -- внешкольная работа -- внешкольные учреждения -- учреждения дополнительного образования -- центры дополнительного образования детей -- социально-педагогическое сопровождение -- службы социально-педагогического сопровождения -- модели (образование)
Аннотация: О социально-педагогическом сопровождении детей в учреждении дополнительного образования. Представлена модель службы социально-педагогического сопровождения (на примере Центра дополнительного образования детей).
Найти похожие
|
6.
|
Подоляк, Д. О. (аспирант кафедры).
Проектирование студентами универсальных творческих действий младших школьников [Текст] / Д. О. Подоляк // Начальная школа. - 2013. - № 6. - С. 102-106 : 3 рис. - Библиогр.: с. 106 (5 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74р + 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
учителя начальной школы -- подготовка учителей -- студенты -- универсальные творческие действия -- УТД (образование) -- младшие школьники -- проектирование (образование) -- модели (образование) -- готовность студентов -- метапредметный подход -- метапоэтические тексты -- окружающий мир (образование) -- конструирование моделей (образование)
Аннотация: Представлены этапы конструирования модели становления готовности студентов к проектированию универсальных творческих действий (УТД) младших школьников на уроках окружающего мира. Также речь идет о реализации метапредметного подхода. Рекомендуется включение в систему обучения младших школьников метапоэтических текстов.
Найти похожие
|
7.
|
Алексеева, Л. А. (учитель начальных классов).
Модель формирования универсальных учебных действий при обучении русскому языку в якутской школе [Текст] / Л. А. Алексеева // Начальная школа. - 2013. - № 9. - С. 86-91 : 1 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 91 (4 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов--Россия--Якутия--Республика Саха (Якутия)
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- дети -- младшие школьники -- универсальные учебные действия -- УУД (образование) -- русский язык (образование) -- обучение русскому языку -- якутские школы -- модели (образование)
Аннотация: Предлагается оригинальная (авторская) модель формирования универсальных учебных действий (УУД) младших школьников при обучении русскому языку в якутской школе. Раскрываются компоненты модели и показатели сформированности УУД. Также уделяется внимание основным проблемам обучения русскому языку в якутской школе и путям их решения.
Найти похожие
|
8.
|
Овчинникова, А. Ж. (доктор педагогических наук).
Соотношение модели и оригинала в обучении [Текст] / А. Ж. Овчинникова // Начальная школа. - 2016. - № 1. - С. 27-32. - Библиогр.: с. 32 (3 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
2 класс -- гносеологический подход -- интегрированные уроки -- младшие школьники -- модели (образование) -- моделирование -- начальная школа -- познавательная деятельность
Аннотация: В статье рассматриваются концептуальные положения обучения младших школьников, разработанные С. П. Барановым с позиций гносеологического подхода; делается обоснование познавательного процесса на основе соотношения модели и оригинала. Приведен пример реализации данной технологии на интегрированном уроке во 2-м классе по теме "Маленькие открытия восприятия природы. Волшебная осень".
Доп.точки доступа:
Баранов \с. П.\
Найти похожие
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный