Поисковый запрос: (<.>K=дети с нарушениями речи<.>) |
Общее количество найденных документов : 32
Показаны документы с 1 по 30 |
|
1. 
|
Феклистова, Ирина Владимировна (учитель-логопед I категории).
Использование компьютерных технологий в логопедической работе [Текст] / И. В. Феклистова // Коррекционная педагогика. - 2011. - N 1 (январь-февраль). - С. 13-16 : табл., рис. - Библиогр.: с. 16 (5 назв. )
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушениями развития -- дети с нарушениями речи -- коррекционно-развивающая работа -- логопедические занятия -- НИТ -- новые информационные технологии -- компьютерные технологии
Аннотация: Новые информационные технологии стали перспективным средством коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи. Компьютеризация открывает новые варианты обучения, позволяющие оптимизировать педагогический процесс и индивидуализировать обучение детей с нарушениями развития.
Найти похожие
|
2.
|
Силантьева, Светлана Николаевна (аспирантка).
Формирование структурно-семантического анализа предложений у старших дошкольников с общим недоразвитием речи [Текст] / С. Н. Силантьева // Преподаватель XXI век. - 2011. - N 2, ч. 1. - С. 145-149 : табл. - Библиогр.: с. 145 (5 назв. )
. - ISSN 2073-9613ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
метаязыковая способность -- метаязыковые навыки -- дети дошкольного возраста -- старшие дошкольники -- нарушения речи -- дети с нарушениями речевого развития -- дети с нарушениями речи -- дети с общим недоразвитием речи -- структурно-семантический анализ предложений (логопедия) -- семантический анализ предложений (логопедия)
Аннотация: Определены содержательно-методические основы целенаправленного формирования структурно-семантического анализа предложений у старших дошкольников с общим недоразвитием речи, доказана необходимость и эффективность сочетания традиционной системы логопедического воздействия с реализацией предлагаемого содержания работы.
Найти похожие
|
3.
|
Пятибратова, Наталия Владимировна (логопед).
Полисенсорная комбинаторная методика обучения чтению старших дошкольников с общим недоразвитием речи [Текст] / Н. В. Пятибратова // Преподаватель XXI век. - 2011. - N 2, ч. 1. - С. 150-154 : табл., диагр. - Библиогр.: с. 154 (12 назв. )
. - ISSN 2073-9613ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
старшие дошкольники -- дети дошкольного возраста -- нарушения речи -- дети с нарушениями речевого развития -- дети с нарушениями речи -- дети с общим недоразвитием речи -- чтение -- обучение чтению -- нарушения письменной речи -- склад (чтение) -- складовый метод -- метод глобального чтения -- глобального чтения метод -- глобальный метод -- звуковой аналитико-синтетический метод -- фонемный метод -- полисенсорная комбинаторная методика
Аннотация: Предлагается нетрадиционный метод обучения чтению детей с общим недоразвитием речи уровня на основе разработанной автором полисенсорной комбинаторной методики.
Найти похожие
|
4.
|
Проблемы здоровья современных школьников [Текст] / материал подгот. Л. В. Кутьева // Педагогика. - 2015. - № 9. - С. 115-125
. - ISSN 0869-561XББК 74.3 + 74.2 + 74.200 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Общеобразовательная школа
Теория и методика воспитания
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
всероссийские конференции -- школьное образование -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- инклюзивное образование -- качество образования -- подростки -- трудные подростки -- делинквентное поведение -- делинквентные подростки -- социальная адаптация -- психологическое сопровождение -- здоровье школьников -- управленческий стресс -- методические системы -- конструирование методических систем -- здоровьесберегающие методические системы -- педагоги -- повышение квалификации -- здоровьесберегающие технологии -- речевые нарушения -- нарушения речи -- дети с речевыми нарушениями -- дети с нарушениями речи -- преемственность обучения -- ЗОЖ -- здоровый образ жизни -- питание школьников -- рациональное питание -- начальная школа -- младшие школьники -- формирование ЗОЖ -- культура ЗОЖ
Аннотация: В статье анализируются выступления участников Всероссийской конференции "Проблемы здоровья современных школьников".
Доп.точки доступа:
Кутьева, Л. В. \.\; Малофеев (доктор педагогических наук; академик РАО; и. о. директора ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО") \н. Н.\; Басюк (кандидат психологических наук; заместитель Президента РАО) \в. С.\; Дзятковская (доктор биологических наук) \е. Н.\; Абросимова (кандидат педагогических наук) \и. Ю.\; Гладышева (доктор биологических наук) \о. С.\; Годовникова (кандидат психологических наук) \л. В.\; Алексеева (кандидат психологических наук) \е. В.\; Шуклина (кандидат биологических наук) \м. Н.\; Гришанова (кандидат социологических наук) \о. С.\; Проблемы здоровья современных школьников, Всероссийская конференция
Найти похожие
|
5.
|
Юматова, Дина Борисовна (заведующий отделением психолого-педагогической помощи).
Ортобиотическая система комплексной реабилитации и социальной адаптации детей с тяжелыми нарушениями речи [Текст] / Д. Б. Юматова // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 8. - С. 10-13 : 3 фот.
. - ISSN 1726-0973ББК 57.3
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Педиатрия
Кл.слова (ненормированные):
здоровье детей -- рекреация -- дети с нарушениями речи -- здоровый образ жизни -- развитие детей -- социальная адаптация детей
Аннотация: Известно, что тяжелые дефекты речи чаще всего сочетаются с разнообразными патологиями неречевых функций: страдают эмоционально-волевая, двигательная сферы, отмечается неустойчивое внимание, незначительный объем памяти, присутствует также и неврологическая симптоматика, усугубляющая адаптацию ребенка к окружающему. Таким детям необходимо комплексное воздействие на физическую, психическую и духовно-нравственную сферы. И в этой связи представляет интерес система комплексной реабилитации детей с тяжелыми нарушениями речи, позволившая объединить усилия и педагогических, и медицинских работников нашего Центра.
Доп.точки доступа:
Реабилитационный центр "Горизонт"
Найти похожие
|
6.
|
Кириллова, Юлия Анатольевна (инструктор по физической культуре).
Физическое развитие дошкольников с тяжелыми нарушениями речи [Текст] / Ю. А. Кириллова // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 8. - С. 27-31 : 1 рис.
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дети с нарушениями речи -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- инклюзивное образование -- образовательные стандарты -- ОВЗ -- подвижные игры -- развитие детей -- физическое развитие
Аннотация: В статье рассматривается программа по физическому развитию дошкольников с тяжелыми нарушениям речи (общим недоразвитием речи), целью которой является создание оптимальных условий для всестороннего, полноценного физического развития, укрепления здоровья детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) в ДОО путем повышения физиологической активности органов и систем детского организма; коррекция речедвигательных нарушений.
Найти похожие
|
7.
|
Перегудова, Татьяна Сергеевна (учитель-логопед).
Система игр и упражнений для профилактики и коррекции нарушений речи у детей 5-8 лет [Текст] / Т. С. Перегудова, Е. В. Балакирева // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 8. - С. 44-47 : рис., табл. - Библиогр.: c. 47 (4 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
нарушения развития -- дети с нарушениями речи -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дисграфия -- коррекционная работа -- коррекционные упражнения -- логопедия -- нарушения речи -- развивающие игры -- упражнения на развитие речи
Аннотация: В статье представлены игры и упражнения для детей с проблемами развития речи.
Доп.точки доступа:
Балакирева, Елена Владимировна (учитель-логопед)
Найти похожие
|
8.
|
Горбачева, Анна Дмитриевна (учитель-логопед).
Развитие синтаксической стороны речи дошкольников с ОВЗ в условиях логопедического пункта [Текст] / А. Д. Горбачева // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 8. - С. 48-51 : 7 рис., 1 табл. - Библиогр.: c. 51 (7 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
нарушения развития -- дети с нарушениями речи -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- индивидуальное сопровождение развития детей -- логопедия -- нарушения речи -- синтаксическая сторона речи
Аннотация: В статье рассматривается развитие синтаксической стороны речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья.
Найти похожие
|
9.
|
Гладковская, Лидия Михайловна (учитель-логопед).
Логопедическая работа в комплексной системе преодоления заикания у дошкольников [Текст] / Л. М. Гладковская // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 8. - С. 51-52 : 1 рис.
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная работа -- дети с нарушениями речи -- заикание -- логопедия -- нарушения речи
Аннотация: В статье наглядно описаны методики коррекционной работы с заикающимися дошкольниками.
Найти похожие
|
10.
|
Вакуленко, Любовь Сергеевна (кандидат педагогических наук; руководитель методического отдела).
Развивающая среда "Фиолетовый лес" как средство коррекции речи дошкольников [Текст] / Л. С. Вакуленко // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 8. - С. 53-57 : 8 рис., 1 табл. - Библиогр.: c. 57 (2 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная работа -- дети с нарушениями речи -- логопедия -- нарушения речи -- образовательные стандарты -- развивающая среда -- развивающие игры
Аннотация: В статье рассматриваются развивающие игры как средство коррекционной работы с дошкольниками с нарушениями речи.
Доп.точки доступа:
Воскобович, Вячеслав Вадимович (инженер-физик; один из первых российских изобретателей развивающих игр для детей) \в. В.\
Найти похожие
|
11.
|
Гудзик, Анна Владимировна (педагог-психолог).
Возможности арт-терапии в работе с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР [Текст] / А. В. Гудзик // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 8. - С. 58-60 : 1 рис. - Библиогр.: c. 60 (6 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная работа -- арт-терапия -- дети с нарушениями речи -- логопедия -- нарушения речи -- общее недоразвитие речи -- психическое здоровье детей
Аннотация: В статье говорится об увеличении количества детей, имеющих речевые патологии, что диктует необходимость пересмотра имеющихся методов и технологий коррекционно-развивающей работы в группах для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) дошкольных образовательных организаций. О возможности использования арт-терапевтических техник в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками, имеющими речевые нарушения.
Найти похожие
|
12.
|
Чехомова, Юлия Васильевна (учитель-логопед).
Использование информационно-коммуникационных технологий в организации взаимодействия с семьями воспитанников [Текст] / Ю. В. Чехомова // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 8. - С. 60-63 : 1 рис. - Библиогр.: c. 63 (5 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 + 74с + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие родителей и логопедов -- дети с нарушениями речи -- дистанционное обучение -- ИКТ -- информационно-коммуникационные технологии -- логопедия -- работа с семьей
Аннотация: Модернизация российского образования побуждает учителя-логопеда к поиску новых, нетрадиционных способов привлечения родителей к сотрудничеству с детским садом, к созданию условий для повышения педагогической компетентности родителей. Одним из таких условий является использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в работе с семьями воспитанников, обеспечивающих с ними продуктивное общение, предоставляющее возможность родителям стать непосредственными участниками жизни детского сада тем самым помочь собственному ребенку преодолеть преграды на пути успешной подготовки к школе.
Найти похожие
|
13.
|
Плаксина, Инга Олеговна (воспитатель).
Конспект образовательной деятельности "Лес волшебных слов" для детей 6-7 лет с ТНР [Текст] / И. О. Плаксина // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 4. - С. 41-43 : 2 рис. - Библиогр.: с. 43 (1 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.200 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
6 лет -- 7 лет -- воспитание доброжелательности -- дети с нарушениями речи -- диалогическая форма речи -- дидактические игры -- коммуникативные навыки -- культура общения -- логопедия -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: Представлен конспект занятия, направленный на: формирование умения договариваться друг с другом; формирование умения анализировать действия в ходе предложенных ситуаций, считаться с мнением сверстников, выполнять правила игры; совершенствование диалогической формы речи; развитие свободного общения с детьми и взрослыми; совершенствование умения использовать в речи формы словесной вежливости в соответствии с ситуацией; воспитание культуры общения, доброжелательности, чуткости, внимательности.
Найти похожие
|
14.
|
Белявцева, Лилия Владимировна (воспитатель).
Дидактическое многофункциональное пособие "Развивающий торт" [Текст] / Л. В. Белявцева // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 4. - С. 67-69 : 8 фот. - Библиогр.: с. 69 (3 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.202 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушениями речи -- игровые пособия -- коррекционная работа -- логопедия -- развивающая среда -- развитие мелкой моторики -- речевые дефекты
Аннотация: Поскольку существует тесная взаимосвязь и взаимозависимость между речевой и моторной деятельностью, то при наличии речевого дефекта у ребенка особое внимание необходимо обратить на развитие тонких движений пальцев рук, что положительно влияет на функционирование речевых зон коры головного мозга. От развития моторики пальцев рук зависят навыки логического мышления, его скорость и результативность. Тонкая моторика - основа развития всех психических процессов, таких как внимание, память, восприятие, мышление, речь.
Найти похожие
|
15.
|
Демидова, А. П. (кандидат педагогических наук; доцент).
Дети-логопаты в инклюзивном пространстве урока математики [Текст] / А. П. Демидова, О. А. Павлова // Начальная школа. - 2017. - № 10. - С. 31-38 : рис. - Библиогр.: с. 38 (8 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушениями речи -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дисграфия -- дислексия -- заикание -- инклюзивное образование -- логопаты -- младшие школьники -- нарушения речи -- начальная школа -- обучение математике -- общее недоразвитие речи -- уроки математики
Аннотация: В настоящее время приняты и вступили в силу нормативные документы, обеспечивающие гарантии реализации конституционных прав на образование, соответствующее потребностям и возможностям школьника вне зависимости от состояния его здоровья, то есть и учеников с ограниченными возможностями здоровья. В статье представлен авторский взгляд на проблему организации инклюзивного образовательного пространства учителем начальных классов для адаптации к обучению школьников-логопатов (детей с тяжелыми нарушениями речи) на примере урока математики.
Доп.точки доступа:
Павлова, О. А. (кандидат педагогических наук; доцент)
Найти похожие
|
16.
|
Бедердинова, Марина Валериевна (учитель-логопед).
Использование проектного метода "storysack" в работе с детьми с ОВЗ, или Как потрогать сказку [Текст] / М. В. Бедердинова, Н. С. Бессонова // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 2. - С. 7-9 : фот. - Библиогр.: с. 9 (4 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
storysack -- дети с задержкой психического развития -- дети с нарушениями речи -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дидактические игры -- проектные методы -- развитие навыков чтения -- сторисек
Аннотация: Существует много различных методов, приемов и даже проектов, вызывающих интерес к чтению. В статье рассматривается один из таких проектов - "storysack".
Доп.точки доступа:
Бессонова, Наталья Сергеевна (воспитатель)
Найти похожие
|
17.
|
Попова, М. С. (кандидат педагогических наук; доцент).
На что обратить внимание при подготовке к школе ребенка с нарушениями речи [Текст] / М. С. Попова // Начальная школа. - 2018. - № 2. - С. 28
. - ISSN 0027-7371ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушениями речи -- дисграфия -- дошкольники -- коррекционная педагогика -- логопедические занятия -- письменная речь -- подготовка к школе -- речевые нарушения
Аннотация: Статья посвящена предпосылкам нарушений письменной речи, которые необходимо учесть при подготовке ребенка к школе с целью осуществления своевременного коррекционно-логопедического воздействия.
Найти похожие
|
18.
|
Возможности использования логопедических сказок с мини-флеш-игрой в логопедической работе по развитию словаря старших дошкольников с ОНР [Текст] / Е. Ю. Ишкова [и др.] // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 10. - С. 52-55 : табл. - Библиогр.: с. 55 (15 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушениями речи -- дошкольники -- коррекционно-логопедическая работа -- логопедические сказки -- мини-флеш-игры -- общее недоразвитие речи -- развивающие сказки -- словарный запас
Аннотация: У дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР) наблюдаются значительные трудности в овладении словарем даже при специально организованном логопедическом сопровождении в условиях целенаправленного коррекционно-образовательного процесса. Поэтому они нуждаются в дополнительной стимуляции развития и тренировке использования словаря. Представлен материал по использованию логопедических сказок в работе с дошкольниками с общим недоразвитием речи. Учитель-логопед рассказывает сказку, делая упор на визуальный ряд картинок и предлагая флеш-игру. Для закрепления материала после рассказывания сказки ребенок отвечает на вопросы, дает развернутые ответы, пересказывает сказку.
Доп.точки доступа:
Ишкова, Елена Юрьевна (воспитатель); Усманова, Светлана Викторовна (воспитатель логогруппы); Федорова, Ирина Александровна (учитель-логопед); Гелунова, Татьяна Александровна (учитель-логопед)
Найти похожие
|
19.
|
Зарукина, Ирина Викторовна (логопед).
Зрительно-речевые упражнения для логопедических занятий с дошкольниками и младшими школьниками [Текст] / Зарукина Ирина Викторовна // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 74-88 : рис. - Библиогр.: с. 88
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушениями зрения -- дети с нарушениями речи -- дошкольники -- зрительно-речевые упражнения -- коммуникативные компетенции -- логопедические занятия -- логопедия -- младшие школьники -- рифмованные упражнения -- слабовидящие дети -- языковые компетенции
Аннотация: Представлена подборка авторских рифмованных зрительно-речевых упражнений для логопедических занятий с дошкольниками и младшими школьниками, имеющими нарушения зрения в сочетании с нарушениями речи.
Найти похожие
|
20.
|
Григорьев, Д. В. (кандидат педагогических наук; доцент).
Освоение программы начальной школы детьми с нарушениями речевого и психического развития [Текст] / Д. В. Григорьев, И. А. Григорьева // Начальная школа. - 2020. - № 10. - С. 52-56. - Библиогр.: с. 56 (4 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дети с ЗПР -- дети с задержкой психического развития -- дети с нарушениями речи -- дизартрия -- дислалия -- задержка психического развития -- заикание -- инклюзивное образование -- младшие школьники -- нарушения речи -- начальная школа -- речевые нарушения
Аннотация: Анализируются подходы к инклюзивному обучению детей с речевыми нарушениями и задержанным психическим развитием. Раскрываются способы и приемы обучения этой категории детей в начальном звене общеобразовательной школы с учетом специфики их речевого и психического развития. Предлагаются конкретные рекомендации педагогам.
Доп.точки доступа:
Григорьева, И. А. (кандидат педагогических наук; доцент)
Найти похожие
|
21.
|
Гурьева, Е. В. (учитель-логопед первой категории).
Повышение мотивации детей на логопедических занятиях средствами изобразительной деятельности [Текст] / Гурьева Е. В. // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 92-95. - Библиогр.: с. 95 (4 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушениями речи -- изобразительная деятельность -- коррекционные занятия -- коррекция речевых нарушений -- лепка -- логопедические занятия -- логопедия -- логопеды -- мелкая моторика -- мотивация детей -- профилактика нарушений письма -- профилактика нарушений чтения -- развитие внимания -- развитие мелкой моторики -- развитие памяти -- развитие речи -- рисование -- упражнения
Аннотация: Рассмотрен вопрос повышения интереса детей к логопедическим занятиям, как помочь воспитателю, учителю, логопеду организовать коррекционные занятия для детей с нарушениями речи. Описаны приемы, оказывающие стимулирующее действие на развитие речи, внимания, памяти, мелкой моторики, профилактики нарушений чтения и письма.
Найти похожие
|
22.
|
Карелина, Инна Борисовна (кандидат педагогических наук; логопед высшей квалификационной категории; научный руководитель).
Выявление дизартрии у детей раннего возраста [Текст] / И. Б. Карелина // Дошкольная педагогика. - 2020. - № 1. - С. 4-6. - Библиогр.: с. 6 (5 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
абилитация -- дети раннего возраста -- дети с интеллектуальными нарушениями -- дети с нарушениями речи -- дизартрия -- задержка речевого развития -- коррекция речи -- метод замещающего онтогенеза -- речевые нарушения
Аннотация: Рассматриваются вопросы ранней помощи детям с задержкой речевого развития. Приводятся данные, что значительно повысить эффективность коррекционной работы можно, если уже в раннем возрасте выявлять дизартрию и подбирать адекватные методы абилитации, такие как общий и артикуляционный массаж, различные виды ЛФК: пассивная гимнастика начиная с младенческого возраста и активная гимнастика с 3-4 лет, а также специальная коррекционно-логопедическая работа, направленная на устранение дизартрии.
Найти похожие
|
23.
|
Карелина, Татьяна Валерьяновна (кандидат педагогических наук; логопед высшей квалификационной категории; научный руководитель).
Комплексная помощь детям с нарушениями речи и интеллекта в условиях частного реабилитационного центра [Текст] / И. Б. Карелина, А. И. Зябликова // Дошкольная педагогика. - 2020. - № 1. - С. 14-17. - Библиогр.: с. 17 (12 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
абилитационные центры -- абилитация -- дети с нарушениями интеллекта -- дети с нарушениями речи -- коррекция речевых нарушений -- неговорящие дети -- реабилитационные центры
Аннотация: Рассматривается практический опыт коррекционной помощи детям с нарушениями речи и интеллекта на базе частных развивающих и абилитационных центров. Приводится модель системы комплексной абилитации неговорящих детей раннего возраста с различными вариантами дизонтогенеза.
Доп.точки доступа:
Зябликова, Алена Игоревна (педагог-дефектолог); Центр коррекции речи "Возрождение"Возрождение, центр коррекции речи
Найти похожие
|
24.
|
Грошенкова, Виктория Алексеевна (кандидат педагогических наук; доцент).
День рождения тучки. Занятие-путешествие с героями мультфильмов для детей с ОНР 5-6 лет [Текст] / В. А. Грошенкова, Н. Д. Ханькова // Дошкольная педагогика. - 2020. - № 5. - С. 13-14. - Библиогр.: с. 14 (4 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
герои мультфильмов -- дети с нарушениями речи -- дети с ОНР -- дошкольный возраст -- занятия-путешествия -- звуко-буквенный анализ -- логопедические занятия -- речевое развитие дошкольников
Аннотация: Представлено занятие-путешествие с героями мультфильмов для детей с ОНР 5-6 лет по формированию навыков звуко-буквенного анализа и синтеза.
Доп.точки доступа:
Ханькова, Наталья Дмитриевна (учитель-логопед)
Найти похожие
|
25.
|
Новикова, Лариса Владимировна (учитель-логопед).
Использование методов интерактивной технологии в работе учителя-логопеда с детьми с нарушениями речи [Текст] / Л. В. Новикова // Дошкольная педагогика. - 2020. - № 5. - С. 38-39. - Библиогр.: с. 39 (4 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушениями речи -- дети с расстройствами речевого развития -- дошкольный возраст -- задержка речевого развития -- интерактивное обучение -- интерактивные игры -- интерактивные методы -- интерактивные технологии -- логопедическая работа
Аннотация: Раскрываются вопросы использования методов интерактивной технологии в логопедической работе с детьми с речевыми нарушениями.
Найти похожие
|
26.
|
Савельева, Мария Николаевна (музыкальный руководитель).
Бинарное занятие учителя-логопеда и музыкального руководителя "Здравствуй, весна!" [Текст] / М. Н. Савельева, Н. Н. Барбосова // Дошкольная педагогика. - 2020. - № 5. - С. 40-41. - Библиогр.: с. 41 (2 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
бинарные занятия -- дети с нарушениями речи -- дети с ОВЗ -- дошкольный возраст -- задержка речевого развития -- коррекция речевых нарушений -- логопедическая работа -- развитие двигательной сферы -- тема весны
Аннотация: Отмечено, что совместная работа музыкального руководителя и учителя-логопеда в проведении бинарных занятий дает высокий уровень усвоения материала в коррекции и развитии всех компонентов речи у детей с ОВЗ. Представлена коррекция речевых нарушений путем развития двигательной сферы в сочетании с музыкой и словом.
Доп.точки доступа:
Барбосова, Надежда Николаевна (учитель-логопед)
Найти похожие
|
27.
|
Белова, Мария Павловна (учитель-логопед).
Создание игровой мотивации на логопедических занятиях [Текст] / М. П. Белова // Дошкольная педагогика. - 2020. - № 5. - С. 44-48 : фот. - Библиогр.: с. 48 (11 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушениями речи -- дошкольный возраст -- игровая мотивация -- игровые приемы -- игровые упражнения -- интерактивное оборудование -- логопедическая работа -- логопедические занятия -- развитие познавательной активности -- речевые игры -- речевые нарушения -- синквейны
Аннотация: Предлагаются игровые упражнения и приемы, способствующие поддержанию интереса дошкольников к логопедическим занятиям, формированию положительной мотивации и познавательного интереса.
Найти похожие
|
28.
|
Ярдухина, Наталия Геллеровна (учитель-логопед).
Логоритмическое занятие в средней группе "Путешествие в зоопарк" [Текст] / Н. Г. Ярдухина // Дошкольная педагогика. - 2020. - № 6. - С. 59-60. - Библиогр.: с. 60 (2 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушениями речи -- логопедическая ритмика -- логопедические занятия -- логоритмика -- логоритмические занятия -- речевое развитие дошкольников -- речевые игры -- средний дошкольный возраст -- тема зоопарка
Аннотация: Предлагается логоритмическое занятие для детей с нарушениями речи, направленное на развитие артикуляционной моторики, дикции, фонематического слуха, совершенствование грамматического строя речи (образование существительных множественного числа в родительном падеже) по теме "Путешествие в зоопарк".
Найти похожие
|
29.
|
Черепанова, С. П. (учитель-логопед).
Использование современных методов восстановительной медицины при комплексной реабилитации детей с нарушениями речи [Текст] / Черепанова С. П. // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 2 (апрель-июнь). - С. 76-79. - Библиогр.: с. 79 (4 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
восстановительная медицина -- дети с нарушениями речи -- дизартрия -- динамическая электростимуляция -- комплексная реабилитация -- консультации -- практическая логопедия -- развитие речи -- речевое развитие -- речевые патологии
Аннотация: Представлено содержание консультации в помощь формирования представлений о современных методах использования восстановительной медицины в комплексной реабилитации детей с нарушениями речи.
Найти похожие
|
30.
|
Шихотарова, М. Ю. (логопед-дефектолог).
Криотерапия в работе с детьми и подростками с нарушениями речи [Текст] / Шихотарова М. Ю. // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 2 (апрель-июнь). - С. 95-98. - Библиогр.: с. 98 (5 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушениями речи -- контрастная терапия -- криотерапия -- лечение холодом -- логопедия -- моторика рук -- нарушения речи -- речевые дефекты -- речевые расстройства
Аннотация: Представлен опыт использования нетрадиционной терапии - криотерапии - с целью активизации речевого, психического развития у воспитанников центра социальной реабилитации.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный