Поисковый запрос: (<.>K=неязыковые вузы<.>) |
Общее количество найденных документов : 37
Показаны документы с 1 по 30 |
|
1.
|
Иванчикова, Т. (доц.). Формирование речевой компетентности студентов неязыкового вуза [Текст] / Т. Иванчикова, Ю. Леванов> // Высшее образование в России. - 2007. - N 11. - С. 132-134. - Библиогр.: с. 134 (2 назв. )
. - ISSN 0869-3617ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Чебоксары, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- неязыковые вузы -- студенты -- речевая компетентность -- компетентность -- речевая культура -- культура речи -- Федеральные целевые программы -- целевые программы -- программы Аннотация: О реализации Концепции формирования речевой компетентности субъектов образовательного процесса неязыкового вуза в Чебоксарском кооперативном институте Российского университета кооперации.
Доп.точки доступа: Леванов, Ю. (проректор); Чебоксарский кооперативный институт Российского университета кооперации Найти похожие
|
2.
|
Стародворцева, Н. (канд. пед. наук). Обучение чтению на иностранном языке студентов неязыкового вуза [Текст] / Н. Стародворцева> // Учитель. - 2008. - N 5. - С. 82-83
ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): виды чтения -- информация на иностранном языке -- навыки в чтении -- неязыковые вузы -- обучение чтению -- профессиональная подготовка -- самостоятельное чтение -- тексты по специальности -- чтение -- чтение на иностранном языке Аннотация: Выделены важнейшие задачи по формированию у студентов навыков и умений в чтении.
Найти похожие
|
3.
|
Соколова, Т. А. Некоторые вопросы обучения иностранному языку в неязыковых вузах [Текст] / Т. А. Соколова, В. В. Артюхин> // Прикладная информатика. - 2008. - N 2 (14). - С. 10-16 : 1 табл. - Библиогр.: с. 16 (3 назв. )
ББК 74.00 Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): программы профессиональной подготовки -- неязыковые вузы -- обучение английскому языку Аннотация: Рассматривается доля участия иностранного языка в формировании программы профессиональной подготовки студентов неязыковых вузов.
Доп.точки доступа: Артюхин, В. В. Найти похожие
|
4.
|
Кайль, Ю. А. Ведущие мотивы при подготовке специалиста неязыкового вуза к использованию знаний иностранного языка [Текст] / Ю. А. Кайль> // Интеграция образования. - 2008. - N 2. - С. 83-85. - Библиогр.: с. 85 (5 назв. )
ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): мотивация учения -- мотивы -- непрерывное образование -- неязыковые вузы -- обучение иностранным языкам Аннотация: Обучение иностранному языку студентов неязыковых специальностей вузов в настоящее время рассматривается как средство передачи обучающимся социально и профессионально значимой информации, отработки ими навыков использования иноязычных источников в своей профессиональной деятельности, их подготовки к непрерывному образованию. В связи с этим автор обращается к вопросам мотивации и выявлению ведущих мотивов при подготовке специалистов к использованию знаний иностранного языка.
Найти похожие
|
5.
|
Ходжиматова, Г. М. (кандидат педагогических наук). Лексика научного стиля речи на практических занятиях по русскому языку для студентов национальных групп (на примере физического факультета) [Текст] / Г. М. Ходжиматова> // Русский язык за рубежом. - 2011. - N 2. - С. 36-40 : цв. фот. - Библиогр.: с. 40
. - ISSN 0131-615XББК 81.03 + 81.2Рус + 74.58 Рубрики: Языкознание Лексикология Русский язык Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): научный стиль речи -- лексика -- термины -- общелитературные слова -- терминология -- неязыковые вузы -- студенты национальных групп -- иностранные студенты -- преподавание русского языка -- обучение подъязыку специальности -- студенты-физики -- специфика языка физики -- физическая терминология -- таджикские студенты -- русский как иностранный -- РКИ -- стили речи Аннотация: В статье рассмотрены лексические особенности научного стиля речи. Приведены результаты статистического анализа лексического состава научного языка физики, в ходе которого было выявлено, что к нему относятся в основном общелитературные и около 20% терминологических слов. В состав терминологии входят собственно термины и слова с терминологическим значением, как отдельные единицы, так и их сочетания. Автором предлагаются задания, связанные с работой над специальной лексикой.
Найти похожие
|
6.
|
Мощева, Светлана Васильевна (кандидат филологических наук). Формирование профессионально-ориентированной языковой компетенции [Текст] : (размышления о современном языковом образовании в неязыковом вузе) / С. В. Мощева> // Преподаватель XXI век. - 2010. - N 3, ч. 1. - С. 175-181. - Библиогр.: с. 181 (4 назв. )
. - ISSN 2073-9613ББК 81.00 Рубрики: Языкознание Практическое владение языком Кл.слова (ненормированные): иностранные языки -- изучение иностранных языков -- неязыковые вузы -- иноязычная коммуникативная компетенция -- коммуникативная компетенция -- аутентичные материалы -- аутентичный текст -- межкультурная компетенция -- языковая компетенция -- профессионально-ориентированные тексты -- профессиональная языковая компетенция -- двухуровневая система образования -- магистратура -- бакалавриат Аннотация: О необходимости использования аутентичных материалов в процессе изучения языка в неязыковых вузах как обязательном условии формирования профессиональной компетентности студентов. Также в статье затронута проблема преемственности языковой подготовки на уровне бакалавриат-магистратура.
Найти похожие
|
7.
|
Богданова, Н. В. (кандидат педагогических наук). Иностранный язык в системе академической мобильности студентов неязыковых вузов [Текст] / Н. В. Богданова, А. С. Коротков> // Педагогика. - 2012. - № 2. - С. 71-78. - Библиогр.: с. 78 (11 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): академическая мобильность -- АМ -- студенты -- вузы -- высшие учебные заведения -- неязыковые вузы -- иностранные языки (образование) -- преподавание иностранных языков -- методы обучения -- подходы к обучению -- классификации подходов -- компетентностно-интегрированный подход -- программы академической мобильности Аннотация: Систематизируются известные подходы к преподаванию иностранных языков в неязыковом вузе, проводится классификация и сопоставительный анализ подходов и методов, предлагается новый компетентностно-интегрированный подход для построения курсов интенсивной языковой подготовки участников программ академической мобильности в неязыковых вузах.
Доп.точки доступа: Коротков, А. С. (доктор технических наук; профессор) Найти похожие
|
8.
|
Локтюшина, Е. А. (кандидат педагогических наук). Цели и содержание современного языкового образования [Текст] / Е. А. Локтюшина> // Педагогика. - 2013. - № 2. - С. 80-86. - Библиогр.: с. 85-86 (11 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): языковое образование -- иностранные языки (образование) -- вузы -- высшие учебные заведения -- неязыковые вузы -- компетентностный подход -- профессиональная подготовка -- целеполагание -- цели обучения -- преподавание языков -- обучение иностранным языкам -- профессиональная коммуникация -- профессиональная иноязычная компетентность -- содержание языкового образования -- профессиональный опыт Аннотация: Статья посвящена актуальным вопросам языкового образования в высшей школе.
Найти похожие
|
9.
|
Зауторова, Э. В. (доктор педагогических наук). Интегрированное обучение в процессе формирования профессиональной медиативной компетентности у студентов неязыковых вузов [Текст] / Э. В. Зауторова, Р. В. Рюмин> // Право и образование. - 2013. - № 4. - С. 81-88. - Библиогр.: с. 88 (4 назв. )
. - ISSN 1563-020XББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): интегрированное обучение -- высшее образование -- медиативная компетентность -- модульное обучение -- профессиональная подготовка студентов -- неязыковые вузы -- профессиональная компетентность -- педагогические исследования -- иностранные языки -- компьютерные программы -- обучающие программы Аннотация: Проблема интеграции в профессиональном образовании.
Доп.точки доступа: Рюмин, Р. В. (кандидат филологических наук) Найти похожие
|
10.
|
Сидоренко, Т. В. (кандидат педагогических наук, заведующая кафедрой). Анализ реализации дополнительных языковых практик в условиях вузовского образования [Текст] / Т. В. Сидоренко, Е. С. Бутакова> // Alma mater. - 2013. - № 6. - С. 61-63. - Библиогр.: с. 63 (3 назв.)
. - ISSN 0321-0383ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): языковые практики -- языковое образование -- иностранные языки -- неязыковые вузы -- вузы Аннотация: Рассматриваются подходы к организации дополнительных языковых практик для студентов неязыкового вуза; проводится анализ существующего опыта по системе трех уровней - содержательный, организационный, методический. Представлены результаты анкетирования студентов, позволяющие оценить преимущества и недостатки реализации языковых практик.
Доп.точки доступа: Бутакова, Е. С. (старший преподаватель кафедры иностранных языков Национального исследовательского Томского Политехнического Университета) Найти похожие
|
11.
|
Змеева, Т. Е. (кандидат филологических наук). Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку в неязыковом вузе в контексте диалога культур [Текст] / Т. Е. Змеева> // Педагогика. - 2013. - № 6. - С. 97-103. - Библиогр.: с. 103 (10 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- неязыковые вузы -- студенты -- профессиональная подготовка -- иностранные языки (образование) -- обучение иностранным языкам -- профессиональное общение -- деловое общение -- профессионально-ориентированное обучение -- содержание обучения -- национальные культуры -- межкультурное деловое общение -- межкультурная коммуникация -- учебно-методические материалы Аннотация: В статье рассматриваются необходимые изменения в содержании обучения иностранным языкам, а также в учебно-методическом обеспечении учебного процесса.
Найти похожие
|
12.
|
Жаркова, Татьяна Ивановна (кандидат педагогических наук). Работа над чтением экономически ориентированного текста [Текст] / Т. И. Жаркова> // Иностранные языки в школе. - 2015. - № 6. - С. 43-48 : табл. - Библиогр.: с. 47-48 (12 назв.). - Текст рус., нем. - Рез. также на англ.
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): иностранные языки (педагогика) -- немецкий язык (педагогика) -- навыки чтения на иностранных языках -- чтение на иностранных языках -- профессиональное чтение -- тексты по экономике -- неязыковые вузы Аннотация: В статье рассмотрены роль и значение профессионально ориентированного чтения для развития навыков чтения на иностранном языке студентов неязыковых вузов.
Найти похожие
|
13.
|
Азиатцева, Татьяна Валерьевна (аспирантка). Дидактические особенности обучения иностранному языку студентов неязыковых факультетов вузов [Текст] / Т. В. Азиатцева> // Преподаватель XXI век. - 2015. - № 3, ч. 1. - С. 162-169. - Библиогр.: с. 168-169 (5 назв.)
. - ISSN 2073-9613ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): иностранные языки -- методика преподавания иностранных языков -- неязыковые вузы -- обучение иностранным языкам -- смешанное обучение Аннотация: Об обучении иностранным языкам на неязыковых факультетах вузов.
Найти похожие
|
14.
|
Змеева, Т. Е. (кандидат филологических наук; доцент; профессор). Эмоциональный аспект обучения иностранному языку [Текст] / Т. Е. Змеева> // Педагогика. - 2016. - № 3. - С. 63-69. - Библиогр.: с. 69 (13 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): иностранные языки (образование) -- изучение иностранных языков -- высшее образование -- эмоционально-психологический аспект -- эмоции -- процесс обучения -- эмоциональный фактор -- юмор -- французский язык (образование) -- неязыковые вузы -- юмористические тексты -- обучение иностранному языку -- учебные тексты Аннотация: В статье анализируется роль эмоционального фактора в процессе обучения иностранному языку в неязыковом вузе. Рассматривая юмористические тексты как элемент эмоционального компонента образовательного процесса, обосновывая их высокий дидактический потенциал, автор предлагает стратегию организации учебно-познавательной деятельности студентов на базе юмористических текстов.
Найти похожие
|
15.
|
Змеева, Т. Е. (кандидат филологических наук; профессор). Комплексное обучение иностранному языку в неязыковом вузе [Текст] / Т. Е. Змеева> // Педагогика. - 2016. - № 8. - С. 96-103. - Библиогр.: с. 103 (7 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): неязыковые вузы -- студенты -- иностранные языки (образование) -- обучение иностранному языку -- профессиональное общение -- французский язык (образование) -- комплексный подход -- взаимосвязанное обучение -- учебные практикумы -- речевая деятельность -- учебно-методическая литература -- экономическое образование -- учебные пособия -- содержание обучения -- профессиональная иноязычная компетенция -- профессионально-ориентированное обучение -- учебные материалы -- комплексное обучение -- компоненты практикума -- структура учебного материала -- тематические модули -- самостоятельная работа Аннотация: В статье рассматриваются теоретические основы комплексного подхода к обучению иностранному языку, вопросы, связанные с обучением иностранному языку для профессионального общения в неязыковом вузе. Предлагается авторская концепция структуры и содержания учебных материалов, направленных на формирование и развитие профессионально-ориентированных навыков и умений во всех видах речевой деятельности на французском языке.
Найти похожие
|
16.
|
Бржозовская, Кира Михайловна (кандидат педагогических наук). Контроль "остаточных знаний" студентов и выпускников в рамках освоения дисциплины "иностранный язык" в неязыковых вузах [Текст] = "Learning outcomes" testing in the frame of "foreign language" academic subject at non-language universities / К. М. Бржозовская> // Иностранные языки в школе. - 2017. - № 4. - С. 45-50. - Библиогр.: с. 50 (3 назв.). - Рез. также на англ.
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): иностранные языки -- английский язык -- неязыковые вузы -- студенты -- выпускники -- контроль остаточных знаний -- остаточные знания -- методические рекомендации Аннотация: В статье определяется и уточняется понятие "контроль остаточных знаний студентов и выпускников в русском и английском языках. Освещаются главные и второстепенные объекты данного вида контроля в рамках дисциплины "Иностранный язык" в неязыковых вузах. Предлагаются методические рекомендации по содержанию, формату проведения и критериям оценивания результатов контроля "остаточных знаний" студентов и выпускников.
Найти похожие
|
17.
|
Ершова, О. В. (кандидат педагогических наук; доцент). Педагогическое взаимодействие в преподавании аудирования на занятиях по иностранному языку [Текст] / О. В. Ершова, А. Э. Максаева> // Педагогика. - 2017. - № 5. - С. 87-95. - Библиогр.: с. 95 (8 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- неязыковые вузы -- студенты -- преподаватели -- педагогическое взаимодействие -- иностранные языки (образование) -- аудирование -- обучение аудированию -- учебное аудирование -- языковые трудности -- коммуникативные трудности -- восприятие иноязычной речи -- модели педагогического взаимодействия Аннотация: Статья посвящена иноязычному речевому взаимодействию в процессе обучения в неязыковом вузе. Ее цель - систематизация условий и методических инструментов обучения аудированию.
Доп.точки доступа: Максаева, А. Э. (кандидат педагогических наук; научный редактор) Найти похожие
|
18.
|
Змеева, Т. Е. (кандидат филологических наук; профессор). Формирование медиативной компетенции при профессионально-ориентированном обучении иностранному языку в неязыковом вузе [Текст] / Т. Е. Змеева> // Педагогика. - 2017. - № 10. - С. 79-87. - Библиогр.: с. 87 (15 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): иноязычная компетенция -- обучение иностранному языку -- компетентностный подход -- высшее образование -- неязыковые вузы -- вузы -- медиативная компетенция -- коммуникативная компетенция -- иноязычная коммуникативная компетенция -- коммуникативная языковая компетенция -- профессиональная иноязычная компетенция -- медиативная деятельность -- языковое посредничество -- перевод -- адаптивное транскодирование -- виды адаптивного транскодирования Аннотация: Статья посвящена вопросам, связанным с формированием медиативной компетенции при профессионально-ориентированном обучении иностранному языку в неязыковом вузе. Медиативная компетенция рассматривается как неотъемлемая составляющая профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции и, следовательно, как элемент профессиональной компетентности современного специалиста нелингвистического профиля.
Найти похожие
|
19.
|
Ионова, Анна Михайловна (кандидат педагогических наук). К вопросу о подходах к обучению иностранному языку для специальных целей [Текст] = On the issue of approaches to teaching a foreign language for special purposes / А. М. Ионова> // Иностранные языки в школе. - 2018. - № 11. - С. 26-32. - Библиогр.: с. 31-32 (8 назв.). - Рез. также на англ.
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): обучение иностранным языкам -- бакалавры-международники -- учебные пособия нового поколения -- неязыковые вузы Аннотация: В статье рассматриваются основные подходы, существующие на сегодняшний день в области теории и методики обучения иностранным языкам. На основе анализа нормативных документов делается вывод об оправданности использования нескольких подходов в отношении обучения иностранному языку бакалавров-международников. Предлагаются способы реализации данного принципа, в частности, путем создания учебников и учебных пособий нового поколения.
Найти похожие
|
20.
|
Змеева, Т. Е. (кандидат филологических наук; профессор). Обучение иностранному языку в неязыковом вузе: от самостоятельной работы к творческой деятельности [Текст] / Т. Е. Змеева> // Педагогика. - 2018. - № 7. - С. 82-91. - Библиогр.: с. 90 (15 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- вузы -- неязыковые вузы -- студенты -- УПДС -- учебно-познавательная деятельность студента -- СД -- самостоятельная деятельность -- иностранные языки (образование) -- изучение иностранных языков -- СР -- самостоятельная работа -- УПАС -- учебно-познавательная активность студента -- творческая самостоятельность -- ТД -- творческая деятельность -- СРЭТ -- реконструктивно-эвристическая активность -- опросы -- организация учебно-познавательной активности Аннотация: В статье рассматриваются подходы к определению понятий "самостоятельная учебно-познавательная деятельность", "учебно-познавательная активность", "самостоятельная работа", "самостоятельная деятельность", "творческая деятельность", предлагается их авторская интерпретация. Обосновывается значимость самостоятельной учебно-познавательной деятельности студентов при обучении иностранному языку в формировании творческой профессиональной личности специалиста; рассматриваются условия эффективности системы организации самостоятельной учебно-познавательной деятельности студентов.
Найти похожие
|
21.
|
Максаева, А. Э. (кандидат педагогических наук; редактор отдела журнала). Педагогическое взаимодействие в обучении иноязычному чтению в неязыковом вузе [Текст] / А. Э. Максаева, О. В. Ершова> // Педагогика. - 2018. - № 8. - С. 96-103. - Библиогр.: с. 102 (23 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- вузы -- неязыковые вузы -- студенты -- иностранные языки (образование) -- обучение иностранному языку -- чтение -- обучение чтению -- речевая деятельность -- педагогическое взаимодействие -- активизация педагогического взаимодействия -- типы чтения -- методика обучения чтению -- чтение вслух -- коллективное чтение Аннотация: В статье рассматриваются возможности педагогического взаимодействия при обучении иноязычному чтению студентов неязыкового вуза. Научно-практическая значимость работы состоит в переоценке места чтения среди других видов речевой деятельности и в предложении способов его включения в структуру аудиторного занятия через педагогическое взаимодействие.
Доп.точки доступа: Ершова, О. В. (кандидат педагогических наук; доцент) Найти похожие
|
22.
|
Гуськова, Наталия Валентиновна (кандидат исторических наук; доцент). Обучение аналитическому чтению на английском языке (на примере студентов экономического факультета) [Текст] = Teaching analytical reading in English (using the example of students of the faculty of Economics) / Н. В. Гуськова> // Педагогика. - 2019. - № 7. - С. 72-78. - Библиогр.: с. 76-77 (15 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
. - ISSN 0869-561XББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- вузы -- студенты -- экономические факультеты -- иностранные языки (образование) -- английский язык (образование) -- аналитическое чтение -- неязыковые вузы -- неязыковые специальности -- обучение аналитическому чтению -- читательская компетенция -- интерпретационная компетенция Аннотация: В статье рассматривается эффективность аналитического чтения на английском языке как метода обучения студентов неязыковых специальностей. Исследуются вопросы использования данного метода, раскрываются его специфика и преимущества, приводятся результаты эксперимента, позволившие определить его эффективность.
Найти похожие
|
23.
|
Антонян, Мери Азатовна (преподаватель). Устранение пробелов в знаниях как условие повышения качества иноязычной подготовки студентов неязыкового вуза [Текст] = Eliminating language knowledge gaps as a condition of improving students` foreign language communicative skills / М. А. Антонян> // Педагогика. - 2019. - № 9. - С. 87-95. - Библиогр.: с. 94 (10 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
. - ISSN 0869-561XББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): лингвистическое образование -- высшее образование -- неязыковые вузы -- языковое образование -- профессиональное языковое образование -- коммуникативная компетентность -- языковая подготовка -- студенты -- бакалавры -- язык профессии -- профессионально-коммуникативная подготовка -- иноязычная подготовка -- иностранные языки (образование) -- обучение иностранным языкам -- коррекция знаний -- письменная речь -- устная речь -- педагогический контроль Аннотация: В статье затронута проблема своевременности выявления пробелов в знаниях студентов-бакалавров по иностранному языку и обозначены наиболее эффективные способы их устранения в целях обеспечения необходимых результатов по предмету и повышения качества образования в вузе. Проанализированы условия, вызывающие отставание, и предложены меры профилактики, способствующие предупреждению неуспеваемости в процессе формирования умений профессионального иноязычного общения будущего специалиста.
Найти похожие
|
24.
|
Ткаченок, Карина Анатольевна (кандидат филологических наук). Методика домашнего кинопросмотра в обучении иностранному языку: спецкурс "Многосерийный английский" в МГИМО [Текст] = Methodology of watching TV shows in EFL instruction (a case study of MGIMO-based "serial english" course) / К. А. Ткаченок, А. С. Дружинин> // Иностранные языки в школе. - 2019. - № 11. - С. 41-45. - Библиогр.: с. 45 (5 назв.). - Рез. также на англ.
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): английский язык -- изучение английского языка -- домашние кинопросмотры -- медиадискурсы -- кинотексты -- иноязычная коммуникативная компетенция -- стратегия аргументации -- неязыковые вузы -- студенты -- спецкурсы Аннотация: Статья освещает опыт применения методики домашнего кинопросмотра для развития иноязычных коммуникативных компетенций студентов неязыкового вуза.
Доп.точки доступа: Дружинин, Андрей Сергеевич (кандидат филологических наук); Московский государственный институт международных отношений (Университета) МИД России Найти похожие
|
25.
|
Жаркова, Татьяна Ивановна (кандидат педагогических наук). Обучение аудированию студентов неязыковых вузов для успешной реализации межкультурной деловой коммуникации [Текст] = Training auditing students of non-language higher education institutions for successful implementation of intercultural business communication / Т. И. Жаркова, А. Ф. Латыш> // Иностранные языки в школе. - 2020. - № 1. - С. 29-35. - Библиогр.: с. 34-35 (14 назв.). - Рез. также на англ.
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): аудирование -- слушание -- понимание -- обучение аудированию -- студенты -- неязыковые вузы -- прослушивание текста -- технология записи -- технология реконструкции -- межкультурная деловая коммуникация -- ученые-методисты Аннотация: В статье приведены определения понятиям "аудирование", "слушание", "понимание", данные отечественными учеными-методистами; рассмотрены особенности и условия успешного аудирования; сформулированы установки для прослушивания текста, а также предложена технология записи и реконструкции прослушанного текста для успешной реализации межкультурной деловой коммуникации.
Доп.точки доступа: Латыш, Анна Федоровна (учитель иностранных языков) Найти похожие
|
26.
|
Лихачева, Ольга Николаевна (кандидат филологических наук; доцент). Иностранный язык в неязыковом техническом вузе [Текст] = Foreign language at a non-linguistic technical university / О. Н. Лихачева> // Педагогика. - 2020. - № 4. - С. 88-97. - Библиогр.: с. 95 (13 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
. - ISSN 0869-561XББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): английский язык (образование) -- вузы -- высшее образование -- дискурсивная компетенция -- изучение английского языка -- иностранные языки (образование) -- иноязычная коммуникативная компетенция -- коммуникативная компетенция -- неязыковые вузы -- обучение английскому языку -- профессиональная коммуникация -- социолингвистическая компетенция -- студенты -- технические вузы -- университеты -- упражнения Аннотация: В статье рассматриваются некоторые рекомендации по улучшению процесса овладения иностранным языком в рамках неязыкового технического вуза. Иноязычная коммуникативная компетенция в указанном контексте реализуется посредством своих ключевых составляющих - лингвистического, дискурсивного и социокультурного компонентов в совокупности.
Найти похожие
|
27.
|
Сованкова, Екатерина Владимировна (доцент кафедры немецкого языка). Опыт дистанционного преподавания немецкого языка по дополнительной образовательной программе: представления и реальность [Текст] = Experience in distance teaching german at NGIMO in an additional educational program: presentation and reality / Е. В. Сованкова, О. С. Хосаинова, М. А. Чигашева> // Иностранные языки в школе. - 2020. - № 9. - С. 50-56. - Библиогр.: с. 56 (8 назв.). - Рез. также на англ.
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): дистанционное обучение -- дистанционное преподавание -- дополнительные образовательные программы -- изучение немецкого языка -- немецкий язык -- неязыковые вузы Аннотация: Предметом рассмотрения настоящей статьи стал опыт дистанционного преподавания немецкого языка в МГИМО по дополнительной образовательной программе.
Доп.точки доступа: Хосаинова, Ольга Сергеевна (старший преподаватель); Чигашева, Марина Анатольевна (заведующий кафедрой немецкого языка); МГИМО; Московский государственный институт международных отношений (Университет) МИД России Найти похожие
|
28.
|
Гафарова, Асия Султановна (кандидат филологических наук). Опыт использования платформы Zoom при обучении немецкому языку как второму иностранному (на материале учебного пособия "Im Klartext" [Текст] = Experience of using zoom platform in teaching german as a second foreign language (on the basis of the textbook "Im klartext") / А. С. Гафарова, О. С. Хосаинова> // Иностранные языки в школе. - 2020. - № 10. - С. 68-74. - Библиогр.: с. 73-74 (17 назв.). - Рез. также на англ.
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): zoom, платформа -- дистанционное обучение -- дистанционные занятия -- дополнительные образовательные программы -- изучение немецкого языка -- интернет-платформы -- информационные технологии -- немецкий язык -- неязыковые вузы -- учебные пособия Аннотация: В статье анализируются возможности и эффективность использования обучающей платформы Zoom при организации дистанционных занятий по немецкому языку в неязыковом вузе.
Доп.точки доступа: Хосаинова, Ольга Сергеевна (кандидат педагогических наук) Найти похожие
|
29.
|
Рассказов, Сергей Анатольевич (аспирант). Интегративное тестирование навыков и умений аудирования и говорения студентов неязыковых вузов [Текст] = Integrative testing of students` listening and speaking skills of non-linguistic universities / С. А. Рассказов> // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 2. - С. 80-87. - Библиогр.: с. 87 (10 назв.). - Рез. также на англ.
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): аудирование -- валидность -- говорение -- интегративное тестирование -- критерии оценивания -- надежность -- неязыковые вузы -- студенты -- уровень а2 Аннотация: В статье представлено исследование, в ходе которого проводилась разработка и апробация системы интегративного тестирования студентов неязыковых вузов на уровне А2.
Найти похожие
|
30.
|
Хосаинова, Ольга Сергеевна (кандидат педагогических наук). Реализация онлайн-обучения на уроках немецкого языка в неязыковом вузе [Текст] = Implementation of online learning in german lesson at non-language universities / О. С. Хосаинова, А. С. Гафарова> // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 3. - С. 91-96. - Библиогр.: с. 96 (12 назв.). - Рез. также на англ.
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): дистанционное обучение -- изучение немецкого языка -- информационные технологии -- мотивации -- немецкий язык -- неязыковые вузы -- онлайн-обучение -- учебно-методические комплексы -- учебные пособия Аннотация: В статье анализируется возможность использования в условиях дистанционного обучения нового учебного пособия по немецкому языку Im Klartext, представлены преимущества данного учебно-методического комплекса, в том числе и с позиции дистанционного обучения.
Доп.точки доступа: Гафарова, Асия Султановна (кандидат филологических наук) Найти похожие
|
|
|