Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=персонализированное обучение<.>)

Общее количество найденных документов : 6
Показаны документы с 1 по 6

Бондаренко, Е. Н. (доц.; проректор).
Технологии и методы обучения студентов в зарубежном педагогическом вузе [Текст] = Education teaching techniques in modern foreign higher pedagogical school / Е. Н. Бондаренко // Высшее образование в России. - 2009. - N 6. - С. 132-138. - Библиогр.: с. 138 (5 назв. ) . - ISSN 0869-3617

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
высшие учебные заведения -- вузы -- технологии обучения -- педагогические вузы -- модульное обучение -- персонализированное обучение -- тьюторская система обучения -- бригадно-индивидуальное обучение -- семинары-дискуссии -- методы проектов
Аннотация: Рассматриваются современные технологии обучения в высшей педагогической школе за рубежом: модульное обучение, персонализированное обучение, тьюторская система обучения, бригадно-индивидуальное обучение.

Найти похожие

Васильченко, С. Х.
Условия персонализированного обучения на основе средств информационно-коммуникационных технологий [Текст] / С. Х. Васильченко // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2011. - N 1. - С. 13-15 : табл. - Библиогр.: с. 15 (3 назв. )

УДК

^a371.69:004.3

ББК 74с
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
персонализированное обучение -- информационные технологии -- индивидуализация обучения -- образовательная среда -- персональная образовательная среда -- информационно-коммуникационные технологии -- образовательный процесс
Аннотация: В статье рассматривается персональная образовательная среда на основе информационных технологий, функциональные свойства и дидактические возможности которой обеспечивают персонализированное обучение.

Найти похожие

Филичева, Нелли Петровна (Заслуженный учитель РФ).
Философско-методологические основы модернизации персонализированного обучения алгебре в открытой (сменной) общеобразовательной школе [Текст] / Н. П. Филичева // Преподаватель XXI век. - 2013. - № 3, ч. 1. - С. 126-136 : табл. - Библиогр.: с. 136 (14 назв.) . - ISSN 2073-9613

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
методика преподавания математики -- открытые школы -- сменные школы -- модернизация образования -- философия образования -- алгебра (дисциплина) -- учебные предметы -- учебные дисциплины -- преподавание математики -- концепция персонализированного обучения -- персонализированное обучение
Аннотация: О философско-методологических основах модернизации обучения алгебре в открытой школе, дан критический анализ идей философов образования, а также проанализирована модернизация идей, содержания, средств, методов и организационных форм обучения. Выявлена эвристическая значимость этой критики.

Найти похожие

Сафонова, Мария Александровна (кандидат филологических наук; доцент; преподаватель).
Персонализация образования в России [Текст] = Personalised Learning in Russia / М. А. Сафонова, А. А. Сафонов // Педагогика. - 2020. - № 11. - С. 5-14. - Библиогр.: с. 12-13 (15 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
ЦУМК -- высшее образование -- индивидуализированное обучение -- информационно-коммуникационные технологии -- концепции онлайн-образования -- массовые онлайн-курсы -- модели персонализации -- онлайн-курсы -- онлайн-образование -- организация онлайн-образования -- открытые онлайн-курсы -- персонализация коммуникации -- персонализация контента -- персонализация мотивации -- персонализация образования -- персонализированное обучение -- преподаватели -- учащиеся -- учебно-методические комплексы -- учебный процесс -- цифровые учебно-методические комплексы
Аннотация: В статье характеризуется концепция персонализированного (индивидуализированного) обучения в контексте цифровизации образования, описаны его преимущества и недостатки. Проанализированы различные экспериментальные практики персонализации на уровнях контента, коммуникации, мотивации и организации онлайн-образования.

Доп.точки доступа:
Сафонов, Александр Андреевич (кандидат исторических наук; главный редактор по контенту образовательной платформы "Юрайт")

Найти похожие

Мурзина, Н. П. (кандидат педагогических наук; доцент).
Индивидуальный подход в теории и практике начальной школы [Текст] / Н. П. Мурзина, М. В. Мякишева // Начальная школа. - 2021. - № 7. - С. 3-6. - Библиогр.: с. 6 (6 назв.) . - ISSN 0027-7371

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
индивидуализация обучения -- индивидуальные образовательные маршруты -- индивидуальный подход -- младшие школьники -- начальная школа -- персонализация обучения -- персонализированное обучение
Аннотация: В статье рассматриваются основные направления реализации индивидуального подхода в образовании. Приведены примеры его реализации в образовательном процессе начальной школы.

Доп.точки доступа:
Мякишева, М. В. (кандидат педагогических наук; доцент)

Найти похожие

Водопьян, Григорий Моисеевич (заместитель директора).
На пути к смарт школе: взгляд из классной комнаты [Текст] / Г. М. Водопьян // Информатика в школе. - 2022. - № 2. - С. 35-38. - Библиогр.: с. 38 (9 назв.) . - ISSN 2221-1993

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия--Санкт-Петербург
Кл.слова (ненормированные):
Smart School -- инновационные школы -- информационные технологии -- образовательная среда -- образовательный процесс -- общеобразовательные школы -- оценивание учебной деятельности -- персонализированное обучение -- смарт школа -- современная школа -- цифровая образовательная среда -- цифровая трансформация -- школьники
Аннотация: В статье представлен десятилетний опыт экспериментальной деятельности по разработке и внедрению модели персонализированно-результативной организации образовательного процесса в конкретной общеобразовательной школе. Модель предполагает, что: 1) внешне заданные цели обучения должны быть переработаны учеником и стать его личными целями; 2) успешность учебной работы обеспечивается за счет индивидуализации темпа, организации и методов этой работы, за счет учебных материалов и специальных усилий педагогов по развитию личностных качеств школьника. Описаны шесть взаимосвязанных задач, которые образовательная организация системно решала в ходе эксперимента.

Доп.точки доступа:
Школа № 550

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)