Поисковый запрос: (<.>K=формирование речи<.>) |
Общее количество найденных документов : 13
Показаны документы с 1 по 13 |
|
1. 
|
Панова, Роза Сафаргалиевна.
О роли диалогов с культурологической доминантой в онтогенезе речи и мышления [Текст] / Р. С. Панова // Начальная школа плюс до и после. - 2009. - N 7. - С. 80-84. - Библиогр.: с. 83-84 (8 назв. ). - Подстроч. примеч.
. - ISSN 2071-9515ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- письменность -- младшие школьники -- диалог -- письменная речь -- устная речь -- родной язык -- младший школьный возраст -- общеобразовательная школа -- педагогический опыт -- формирование речи -- обучение родному языку -- школы диалога культур
Аннотация: Осмысление опыта реализации программы "Становление письменности" на экспериментальной площадке МОУ СОШ N 69 г. Челябинска в рамках педагогической технологии "Школа диалога культур".
Доп.точки доступа:
Средняя общеобразовательная школа N 69, МОУ; МОУ Средняя общеобразовательная школа N 69; СОШ N 69
Найти похожие
|
2.
|
Пантелеева, Л. А. (кандидат педагогических наук; доцент).
Своеобразие усвоения лексической системы языка детьми с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Л. А. Пантелеева // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 4 (июль-август). - С. 74-76
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
конференции -- доклады -- речь -- формирование речи -- лексика -- лексическая система языка -- дошкольники -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с нарушениями слуха -- дети с интеллектуальной недостаточностью -- словарная работа
Аннотация: Рассматривается коррекционная работа по формированию речи у детей с ограниченными возможностями здоровья. Важным компонентом коррекционного воздействия является словарная работа.
Доп.точки доступа:
МГГУ им. Шолохова \дефектологический факультет\
Найти похожие
|
3.
|
Авитиди
О развитии монологической речи [Текст] / М. Авитиди, И. Галкина, М. Лязина // Дошкольное воспитание. - 2012. - № 12. - С. 36-39 : фото. - Библиогр.: с.39 (3 назв.)
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
монологическая речь -- дошкольники -- коммуникативно-речевые умения -- развитие речи -- монологи -- коммуникативная деятельность -- связная речь -- социализация дошкольников -- речевое развитие -- коммуникативные навыки -- формирование речи
Доп.точки доступа:
Галкина, И.; Лязина, М.
Найти похожие
|
4.
|
Капралова, В.
Кто хочет разговаривать [Текст] / В. Капралова // Дошкольное воспитание. - 2013. - № 8. - С. 24-26
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
архивные материалы -- публикации -- формирование речи -- стихотворения -- стихи для детей -- коммуникативное обучение -- коммуникативно-речевые умения -- коммуникативное развитие -- развитие речи -- речевое развитие -- старшие дошкольники
Аннотация: Автор представляет стихи, впервые опубликованные в 1953 году, для занятия с детьми старшего дошкольного возраста в помощь педагогам в формировании правильной речи.
Найти похожие
|
5.
|
Комягина, Л.
Тематический словаря в шутках-чистоговорках [Текст] / Л. Комягина // Дошкольное воспитание. - 2013. - № 7. - С. 112-116 : рис. - Библиогр.: с. 116 (2 назв.)
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
звукопроизношение -- формирование речи -- старшие дошкольники -- словари -- шутки-чистоговорки -- развитие речи -- методические пособия -- методические разработки -- педагогические советы -- чистоговорки
Аннотация: Эффективным средством формирования звукопроизношения и активизации словаря у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи является представляемое в статье пособие "Тематический словарь в шутках-чистоговорках".
Найти похожие
|
6.
|
Грошенкова, Виктория Алексеевна (кандидат педагогических наук; старший преподаватель кафедры логопедии).
Использование нетрадиционных техник художественного творчества в развитии связной речи старших дошкольников с ОНР [Текст] / В. А. Грошенкова, И. В. Костерина // Дошкольная педагогика. - 2015. - № 9. - С. 37-41 : фот. - Библиогр.: c. 41 (3 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- квиллинг -- коррекционно-развивающая работа -- мелкая моторика -- нетрадиционные техники -- общее недоразвитие речи -- ОНР -- развитие дошкольников -- речевое развитие -- связная речь -- творческие способности -- формирование речи
Аннотация: Работая в рамках конструктивной деятельности (техника квиллинг), педагог помогает решить задачи преодоления речевого недоразвития у дошкольников с речевыми нарушениями - сформировать у них навык связного речевого высказывания.
Доп.точки доступа:
Костерина, Ирина Владимировна (воспитатель)
Найти похожие
|
7.
|
Дорошенко, Ольга Юрьевна (учитель-логопед).
Развитие связной речи у дошкольников с ОНР на материале текстов цепной структуры [Текст] / О. Ю. Дорошенко // Дошкольная педагогика. - 2015. - № 9. - С. 42-44 : ил. - Библиогр.: c. 44 (6 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- звукопроизношение -- коррекционно-развивающая работа -- монологическая речь -- нетрадиционные техники -- общее недоразвитие речи -- ОНР -- развитие дошкольников -- речевое развитие -- связная речь -- тексты цепной структуры -- формирование речи
Аннотация: С целью оптимизации коррекционно-педагогической работы по развитию связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи предлагается использовать тексты цепной структуры.
Найти похожие
|
8.
|
Ковалева, Анна Васильевна (учитель-логопед).
Развитие связной речи и мелкой моторики у дошкольников через дидактические игры [Текст] / А. В. Ковалева // Дошкольная педагогика. - 2015. - № 9. - С. 59-61 : фот. - Библиогр.: c. 61 (3 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дидактические игры -- дошкольники -- звукопроизношение -- коррекционно-развивающая работа -- нетрадиционные техники -- развитие дошкольников -- речевое развитие -- связная речь -- слингобусы -- формирование речи
Аннотация: Развитие мелкой моторики является одним из эффективных средств речевого развития детей дошкольного возраста. Предлагаются авторские дидактические игры со слингобусами.
Найти похожие
|
9.
|
Кандыкова, Алена Дмитриевна (старший воспитатель).
План тематического контроля "Состояние образовательной работы по формированию познавательной функции речи дошкольников" [Текст] / А. Д. Кандыкова // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 3. - С. 55-58 : 4 табл.
. - ISSN 1726-0973ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
организация образовательной деятельности -- познавательные функции речи -- профессионализм педагогов -- тематический контроль -- формирование речи -- функции речи
Аннотация: В статье освещаются задачи и анализ состояния образовательной деятельности по формированию познавательной функции речи дошкольников.
Найти похожие
|
10.
|
Назарова, Елена Владимировна (учитель-логопед).
Логоритмическое занятие "Путешествие в зимний лес" в подготовительной к школе группе для детей с ТНР [Текст] / Е. В. Назарова // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 2. - С. 40-42 : рис. - Библиогр.: с. 42 (4 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с тяжелым недоразвитием речи -- конспекты занятий -- логоритмика -- нарушения речи -- подготовка к школе -- профилактика плоскостопия -- ТНР -- формирование речи
Аннотация: Нарушение координации движений, общей и мелкой моторики, осанки, неправильное дыхание - все это отличительные особенности физического развития детей с ОНР, поэтому применение здоровьесберегающих технологий особенно актуально на занятиях с такими детьми. Автор предлагает несколько упражнений на развитие силы голоса, правильного носового и диафрагмального дыхания, упражнения на профилактику плоскостопия.
Найти похожие
|
11.
|
Крикленко, Ольга Валерьевна (учитель-логопед).
Конспект занятия по развитию связной речи в старшей группе с ОНР [Текст] / О. В. Крикленко // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 2. - С. 43-44 : рис., фот. - Библиогр.: с. 44 (3 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
конспекты занятий -- коррекционно-логопедическая работа -- логопедические занятия -- нарушения речи -- общее недоразвитие речи -- ОНР -- развитие речи -- старшие дошкольники -- формирование речи
Аннотация: Представлен конспект подгруппового логопедического занятия по развитию связной речи для детей с общим недоразвитием речи старшей группы. Цель данного занятия - упражнять детей в связном, логичном пересказе, используя в качестве наглядной опоры абстрактные модели и символы сказочных персонажей и действия с ними.
Найти похожие
|
12.
|
Артюхина, Ольга Владимировна (педагог-психолог).
Планирование индивидуальной работы с ребенком раннего дошкольного возраста по результатам обследования нервно-психического развития по эпикризным срокам [Текст] / О. В. Артюхина // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 7. - С. 49-59. - Библиогр.: с. 59 (6 назв. ). - Прил.
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
возрастные особенности детей -- наглядно-действенное мышление -- нервно-психическое развитие детей -- предметно-игровая деятельность -- ранний дошкольный возраст -- сюжетно-отобразительные игры -- формирование речи -- эпикризные сроки
Аннотация: Индивидуальную коррекционно-развивающую работу с ребенком, имеющим задержку в развитии, необходимо проводить один раз в неделю до следующего эпикризного срока. По истечении данного времени повторить обследование в соответствии с возрастом. Раннее детство - особый период становления органов и систем, и прежде всего функций мозга. Доказано, что функции коры головного мозга не только фиксированы наследственно, они развиваются в результате взаимодействия организма с окружающей средой. Особенно интенсивно это происходит в первые три года жизни. В данный период наблюдается максимальный темп формирования предпосылок, обусловливающих все дальнейшее развитие организма, поэтому важно своевременно закладывать основы для полноценного развития и здоровья ребенка.
Найти похожие
|
13.
|
Емельянова, И. Ф. (учитель начальных классов; сурдопедагог).
Урок грамоты в первом классе для детей обучения с нарушениями слуха [Текст] / Емельянова И. Ф. // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 93-96 : ил. - Библиогр.: с. 96 (5 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
1 класс -- дети с нарушениями слуха -- навыки письма -- навыки чтения -- развитие отвлеченного мышления -- развитие речевого слуха -- уроки грамоты -- формирование речи
Аннотация: Представлен урок обучения грамоте детей первого класса с нарушениями слуха. Урок направлен на развитие навыков чтения и письма, формирование связной речи, развитие отвлеченного мышления, речевого слуха.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный