Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
в найденном
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>A=Марчукова, Ольга$<.>)
Общее количество найденных документов : 6
Показаны документы с 1 по 6
1.


    Марчукова, Ольга (преподаватель, аспирантка).
    Авторитет современного руководителя школы: из чего он складывается [Текст] / Ольга Марчукова // Народное образование. - 2008. - N 1. - С. 146-150
УДК
^a371
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
   Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
вторитет руководителя школы -- руководители школы -- директора школ -- современное управление -- лидерство
Аннотация: О формировании профессионального авторитета директора школы.


Найти похожие
2.


    Марчукова, Ольга Григорьевна (доцент; кандидат педагогических наук).
    Современное состояние и проблемы реализации внутриучрежденческого контроля в образовательной организации [Текст] / Ольга Григорьевна Марчукова // Народное образование. - 2015. - № 10. - С. 56-64 : 2 табл.; 1 рис. - Библиогр.: с. 64 (12 назв.)
УДК
^a371
ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
   Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
внутренний контроль -- образовательные организации -- внутриучрежденческий контроль -- качество образования -- оценки качества образования -- процедуры самообследования
Аннотация: Рассказывается о внутриучрежденческом контроле образовательных организаций.


Найти похожие
3.


    Марчукова, Ольга Григорьевна (кандидат педагогических наук; доцент).
    Организация знаниевой деятельности на уроке в основной школе: дидактико-методическое обоснование [Текст] = Organization of knowledge activity in a lesson in a primary school: didactic-methodological substantiation / О. Г. Марчукова // Педагогика. - 2020. - № 9. - С. 55-64. - Библиогр.: с. 63 (5 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
УДК
^a371.3
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дидактико-методические условия -- знаниевая деятельность -- методические приемы -- письменная деятельность -- предметные знания -- уроки (образование) -- школьники
Аннотация: В статье рассматриваются дидактические и методические условия организации учебной деятельности по формированию предметных знаний ученика основной школы.


Найти похожие
4.


    Марчукова, Ольга Григорьевна (кандидат педагогических наук).
    Содержательно-смысловые основания ведения рабочей тетради ученика [Текст] = Goals and values of the student notebook in the life of a school studenT / О. Г. Марчукова // Педагогика. - 2021. - №6. - С. 59-71. - Библиогр.: с. 70 (8 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
УДК
^a371.3
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
УДЕ -- ведение рабочей тетради -- живые книги -- методы обучения -- принцип доступности -- принцип наглядности -- рабочие тетради -- содержание тетрадей -- содержательно-смысловой подход -- средства учения-обучения -- тематические тетради -- требования к тетрадям -- укрупненные дидактические единицы -- учащиеся -- учебная деятельность -- учебно-наглядные пособия -- школьники -- школьные тетради
Аннотация: В статье излагаются основания содержательно-смыслового подхода к ведению ученической тетради, рассматривается проблема исполнения ею функции средства учения-обучения. Характеризуется существующая практика ведения тетради, основанная на календарно-хронологическом заполнении. Обосновывается роль рабочей тетради как субъектно-личностного учебно-наглядного пособия ученика.


Найти похожие
5.


    Марчукова, Ольга Григорьевна (кандидат педагогических наук).
    Дидактическое обоснование содержательно-смыслового метода обучения [Текст] = Didactic substantiation of the content-semantic teaching method / О. Г. Марчукова // Педагогика. - 2021. - №8. - С. 58-68. - Библиогр.: с. 67 (8 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
УДК
^a371.3
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
алгоритмы учебных действий -- дидактические единицы -- методы обучения -- организация урока -- педагоги -- содержательно-смысловой метод -- текстовое единство -- уроки -- учебная деятельность -- учебные занятия -- ученики -- ученические тетради -- учителя -- целеполагание
Аннотация: В статье изложено дидактическое обоснование содержательно-смыслового метода обучения. Определение роли ученической тетради в качестве субъектно-личностного учебно-наглядного пособия ученика позволило выделить изменения в организации и содержании урока.


Найти похожие
6.


    Марчукова, Ольга Григорьевна (кандидат педагогических наук; старший преподаватель).
    Развивающая функция обучения: исторические контексты становления урока [Текст] = Developing function of learning: historical contexts of the formation of the lesson / О. Г. Марчукова // Педагогика. - 2022. - № 7. - С. 15-24. - Библиогр.: с. 21-22 (22 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
УДК
^a371.3
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения--Россия, 20 в. 20-е гг.; 20 в. 30-е гг.; 20 в. 40-е гг.
Кл.слова (ненормированные):
активизация познавательной деятельности -- дидактика урока -- познавательная деятельность -- политехническая школа -- развивающая функция -- развивающее обучение -- трудовые школы -- уроки -- школьное образование
Аннотация: В статье рассматривается проблема активизации познавательной деятельности ученика, в отечественной дидактике связываемая с реализацией развивающей функции обучения на уроке. Историческим контекстом исследования явился период становления урока как основной формы организации обучения - 1920-40-е гг.


Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)