Купецкова, В. Ф. (методист). Школа безопасности [Текст] : практикум для учителей начальных классов по обучению младших школьников основам безопасности жизнедеятельности в процессе внеурочной работы / В. Ф. Купецкова> // Начальная школа. - 2007. - N 7. - С. . 75-80. - 0; Вопросы преподавания основ безопасности жизнедеятельности в начальной школе. - ; Планирование и организация внеурочной работы с младшими школьниками по основам безопасности жизнедеятельности. - ; Ребенок дома. - ; Навыки безопасного поведения
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): учителя начальных классов -- практикумы -- педагоги -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- дети -- начальная школа -- начальные классы -- начальное обучение -- обучение -- школьники -- внеурочная работа -- основы безопасности жизнедеятельности (образование) -- ОБЖ (образование) -- занятия (образование) -- безопасное поведение (образование) Аннотация: Приводятся краткие разработки занятий по темам: "Вопросы преподавания основ безопасности жизнедеятельности в начальной школе"; "Планирование и организация внеурочной работы с младшими школьниками по основам безопасности жизнедеятельности"; "Ребенок дома"; "Навыки безопасного поведения". |
Данченко, С. П. (кандидат педагогических наук; доцент). Педагогические проблемы повышения устойчивости психики учащихся в экстремальных ситуациях [Текст] / С. П. Данченко> // Педагогика. - 2017. - № 2. - С. 76-78. - Библиогр.: с. 78 (4 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): ЭС -- экстремальные ситуации -- учащиеся -- психическая устойчивость -- психологическая адаптация -- повышение психической устойчивости -- методические приемы -- ОБЖ (образование) -- основы безопасности жизнедеятельности -- компетентностные задачи -- уровень психической устойчивости Аннотация: В статье отмечается значение влияния психики на поведение людей в экстремальных ситуациях. Рассматриваются проблемы повышения психической устойчивости учащихся в экстремальных ситуациях с помощью курса ОБЖ. Представлены возможности педагогики в решении этих проблем. |
Тимофеева, Лилия Львовна (кандидат педагогических наук; доцент). Закономерности развития системы обучения в области безопасности [Текст] = The security training system and the patterns of its development / Л. Л. Тимофеева> // Педагогика. - 2019. - № 5. - С. 65-76. - Библиогр.: с. 74-75 (24 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): безопасность личности -- безопасный образ жизни -- школьное образование -- ОБЖ (образование) -- основы безопасности жизнедеятельности -- учебные курсы -- культура безопасности Аннотация: В статье рассматриваются актуальные в современном информационном обществе проблемы развития системы обучения в области безопасности, что важно как для индивида, так и для государства и планеты. Этим определяется необходимость поиска путей преодоления кризисных явлений в системе обучения в области безопасности на всех уровнях основного общего образования. |
Данченко, Сергей Петрович (кандидат педагогических наук; доцент; учитель). Педагогика безопасности: о понятии "личность безопасного типа" [Текст] = Safety pedagogy: on the concept of "a safe `s type personality” / С. П. Данченко, Г. А. Костецкая> // Педагогика. - 2021. - № 2. - С. 57-63. - Библиогр.: с. 62 (15 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): БЖ -- ЛБТ -- ЛБТП -- ЛОТ -- ОБЖ (образование) -- безопасность жизнедеятельности -- грамотность -- кейс-технологии -- культура безопасности -- личность безопасного типа -- личность безопасного типа поведения -- личность опасного типа -- образованность -- общее образование -- основы безопасности жизнедеятельности (образование) -- педагогика безопасности -- показатели образованности -- ситуационные задачи -- типы личности -- функциональная грамотность Аннотация: В статье анализируется используемое в педагогике безопасности понятие "личность безопасного типа", показана его неоднозначность. Доказывается недостижимость цели обучения и воспитания, определенной как формирование такой личности, невозможность ее оценки. Даны рекомендации по выбору критериев оценки образованности в области безопасности. Доп.точки доступа: Костецкая, Галина Анатольевна (кандидат педагогических наук; доцент) |