Короткина, И. Б. Концепция "Академической грамотности" и проблемы интеграции российского образования в мировую систему [Текст] / И. Б. Короткина // Школьные технологии. - 2009. - N 1. - С. 18-23. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): академическая грамотность -- интеграция образования -- развитие образования -- исследования в образовании Аннотация: Дается определение принятого в международной системе образования понятия "академическая грамотность", исследуется зарубежный опыт, рассматриваются пути использования составляющих этот вид грамотности компетенций в российском образовании в целях повышения его качества и решения проблем интеграции его в мировое образовательное сообщество. |
Иванова, Н. Л. Методологический семинар по проблемам чтения [Текст] / Н. Л. Иванова // Вопросы психологии. - 2010. - N 6. - С. 158-160 . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): лингвистическая грамотность -- академическая грамотность -- чтение -- грамотность -- семинары -- методологические семинары -- читательская грамотность Аннотация: Информация го работе нового Методологического семинара "Проблемы чтения и грамотности". Состоялся 21 сентября 2010 г. (г. Москва). Доп.точки доступа: Проблемы чтения и грамотности, методологический семинар |
Дроздова, О. Е. (кандидат педагогических наук). Роль иностранных языков в формировании опыта лингвистической активности школьников [Текст] / О. Е. Дроздова // Иностранные языки в школе. - 2011. - N 2. - С. 21-26. - Библиогр.: с. 26 (5 назв. ) . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): академическая грамотность -- внутриязыковые сопоставления -- иностранные языки -- лингвистическая активность -- лингвистическое развитие -- языковые ассоциации -- языковые игры Аннотация: Работа, нацеленная на лингвистическое развитие школьников, на формирование у них лингвистического мировоззрения, проводится в московской гимназии N 1541. Опыт преподавания в гимназии позволил создать учебно-методической комплект, состоящий из пособия по языкознанию для школьников и книги для учителя. Доп.точки доступа: Гимназия N 1541 |
Короткина, И. Б. (доцент). Академическое письмо [Текст] : на пути к концептуальному единству / И. Б. Короткина // Высшее образование в России. - 2013. - № 3. - С. 136-142. - Библиогр.: с. 141-142 (9 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): академическое письмо -- термины -- академическая грамотность -- междисциплинарный подход -- реформа университетского образования -- университетское образование Аннотация: Рассматривается происхождение термина "академическое письмо" и его место в концепции академической грамотности; подчеркивается важность концептуального единства при построении новых междисциплинарных программ, необходимых российским университетам. |
Бакин, Е. В. (руководитель). Центр академического письма [Текст] : опыт создания / Е. В. Бакин // Высшее образование в России. - 2013. - № 8/9. - С. 112-116. - Библиогр.: с. 116 (9 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): центры академического письма -- академическое письмо -- академическая грамотность -- академические навыки Аннотация: Обобщается опыт работы центра академического письма, разбираются стратегические направления деятельности центра. Доп.точки доступа: НИУ "Высшая школа экономики" \центр академического письма\; Центр академического письма НИУ "Высшая школа экономики" |
Короткин, И. Б. (доцент). От лингвистического центра к центру академического письма [Текст] / И. Б. Короткина // Высшее образование в России. - 2013. - № 8/9. - С. 120-124. - Библиогр.: с. 124 (6 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): лингвистические центры -- центры академического письма -- академическая грамотность -- метаязыковые компетенции Аннотация: Рассматривается трансформация опыта в развитии академической грамотности студентов, накопленного межфакультетской кафедрой английского языка Московской высшей школы социальных и экономических наук, от создания инновационной академической среды до изучения проблем академического письма. Доп.точки доступа: Московская высшая школа социальных и экономических наук \кафедра английского языка\; Кафедра английского языка Московской высшей школы социальных и экономических наук |
Смирнова, Н. В. (заместитель руководителя департамента иностранных языков). Академическая грамотность и письмо в вузе [Текст] : от теории к практике / Н. В. Смирнова // Высшее образование в России. - 2015. - № 6. - С. 58-64. - Библиогр.: с. 62 (19 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- академическая грамотность -- грамотность -- письмо -- метапредметная компетенция -- когнитивная практика -- социальная практика -- академический письменный дискурс -- письменный дискурс -- дискурс Аннотация: Рассматривается проблема формирования академической грамотности студентов и обучения письму с позиций теории и практики. |
Ерохина, Елена Ленвладовна (кандидат педагогических наук). Прививаем юным исследователям грамотность на уроках русского языка [Текст] / Е. Л. Ерохина // Русский язык в школе. - 2015. - № 2. - С. 24-27 : табл. - Подстроч. примеч. - Окончание следует . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): исследовательское обучение -- общеобразовательная школа -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- академическая грамотность -- стили речи -- уроки развития речи -- научный стиль речи -- жанры научной речи -- аргументация -- ОГЭ -- задания -- основной государственный экзамен -- уроки русского языка Аннотация: Система упражнений, направленных на формирование академической грамотности школьников. |
Ерохина, Елена Ленвладовна (кандидат педагогических наук). Прививаем юным исследователям грамотность на уроках русского языка [Текст] / Е. Л. Ерохина // Русский язык в школе. - 2015. - № 3. - С. 25-28 : табл. - Библиогр.: с. 28. - Подстроч. примеч. - Окончание. Начало: № 2 . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): исследовательское обучение -- общеобразовательная школа -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- академическая грамотность -- стили речи -- уроки развития речи -- научный стиль речи -- жанры речи -- аргументация -- позиция -- ОГЭ -- задания -- основной государственный экзамен -- научные тексты -- рефераты -- уроки русского языка Аннотация: Система упражнений, направленных на формирование академической грамотности школьников. |
Попова, Наталья Геннадьевна (кандидат социологических наук, заведующая кафедрой иностранных языков). Английский в аспирантуре ХХI века [Текст] : а posse ad esse / Н. Г. Попова, Л. Б. Кузнецова // Высшее образование в России. - 2016. - № 5. - С. 42-49. - Библиогр.: с. 48 (8 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- аспирантура -- преподавание иностранного языка -- иностранный язык -- преподавание английского языка -- английский язык -- академическая грамотность -- подготовка научно-педагогических кадров -- научно-педагогические кадры Аннотация: Предложены рекомендации по оптимизации процесса обучения иностранному языку, в частности английскому, в аспирантуре. Доп.точки доступа: Кузнецова, Людмила Борисовна (кандидат филологических наук, доцент, магистр государственного управления) |
Базанова, Елена Михайловна (кандидат педагогических наук, директор офиса академического письма). Российский консорциум центров письма [Текст] / Е. М. Базанова, И. Б. Короткина // Высшее образование в России. - 2017. - № 4. - С. 50-57 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- университеты -- центры академического письма -- консорциумы центров письма -- академическая грамотность Аннотация: Приведены задачи Российского консорциума центров письма, первые шаги на пути к их реализации и перспективы дальнейшего развития организации. Доп.точки доступа: Короткина, Ирина Борисовна (кандидат педагогических наук, доцент, заведующая межфакультетской кафедрой английского языка); Российский консорциум центров письма |
Левченко, Виктория Вячеславовна (доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой иностранных языков и профессиональной коммуникации). Формирование навыков академической коммуникации [Текст] : организация работы / В. В. Левченко, Е. В. Агрикова, М. А. Воронина // Высшее образование в России. - 2017. - № 4. - С. 58-62 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): лаборатории академического письма -- навыки академической коммуникации -- академическая коммуникация -- академическая грамотность -- коммуникация -- грамотность Аннотация: Представлен опыт организации работы по формированию навыков академической коммуникации у субъектов образовательного процесса. Доп.точки доступа: Агрикова, Елена Вячеславовна (преподаватель кафедры иностранных языков и профессиональной коммуникации); Воронина, Марина Анатольевна (старший преподаватель кафедры иностранных языков и профессиональной коммуникации) |
Заварыкина, Любовь Валерьевна (старший преподаватель). Преподавание английского языка для специальных целей [Текст] = Teaching English for Specific Purposes in Russian Universities: A Case of Moscow School of Social and Economic Sciences : опыт Московской школы социальных и экономических наук / Л. В. Заварыкина // Высшее образование в России. - 2018. - № 11. - С. 62-70 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- академическая грамотность -- обучение английскому языку -- английский язык -- специальные академические цели -- междисциплинарный подход -- анализ потребностей студентов -- потребности студентов -- учебные материалы -- разработка учебных материалов Аннотация: Представлены возможности междисциплинарного подхода к обучению английскому языку для специальных академических целей (ESAP), используемого межфакультетской кафедрой английского языка Московской высшей школы социальных и экономических наук в различных дисциплинарных контекстах. |
Практические аспекты формирования академической грамотности в вузе [Текст] = Practical Aspects of Academic Literacy Development in Higher Education Institutions / Агеенко Наталия Владимировна, Меньшенина Светлана Григорьевна, Доброва Виктория Вадимовна, Лабзина Полина Глебовна // Высшее образование в России. - 2021. - № 7. - С. 117-127. - Библиогр.: с. 125-126 (18 назв.) . - ISSN 2071-3762
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Самара Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): академическая грамотность -- вузы -- высшие учебные заведения -- компетенции образования -- коммуникативные иноязычные компетенции -- иноязычные коммуникации -- молодые учёные -- студенты -- международная научная среда -- профессиональная академическая среда -- академические дискурсы -- методологическая грамотность -- курсы Аннотация: Говорится о том, что иноязычная коммуникация в профессиональной академической среде требует владения языком академического дискурса. Следуя запросам времени и потребностям академического сообщества, преподаватели СамГТУ разработали курс академического письма на английском языке для повышения академической и методологической грамотности студентов и молодых учёных. Доп.точки доступа: Агеенко, Наталия Владимировна (кандидат педагогических наук; доцент); Меньшенина, Светлана Григорьевна (кандидат педагогических наук; доцент); Доброва, Виктория Вадимовна (кандидат психологических наук; доцент); Лабзина, Полина Глебовна (кандидат педагогических наук; доцент); Самарский государственный технический университет; СамГТУ |
Короткина, Ирина Борисовна (доктор педагогических наук; доцент). Непростая история: научное письмо от классической риторики до риторики и композиции [Текст] = The Story of Writing: From Classical Rhetoric to Rhetoric and Composition / Короткина Ирина Борисовна // Высшее образование в России. - 2021. - № 12. - С. 75-86. - Библиогр.: с. 84 (28 назв.) . - ISSN 2071-3762
Рубрики: Образование. Педагогика, 2011-2021 гг. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): журнальные рубрики -- научные письма -- академические письма -- академические дискурсы -- академическая грамотность -- исследовательские компетенции -- термины классической риторики -- вузы -- высшие учебные заведения -- анализ зарубежных источников -- история академических писем Аннотация: Посвящена 10-летию рубрики "Академическое письмо и исследовательские компетенции" и памяти её основателя, главного редактора журнала М. Б. Сапунова. Опираясь на анализ зарубежных источников по истории развития академического письма, автор прослеживает этапы становления письма как самостоятельной дисциплины в терминах классической риторики. |
Шерехова, Ольга Михайловна (кандидат педагогических наук; доцент). Формирование академической грамотности у магистрантов в процессе изучения иностранного языка в сфере профессиональной коммуникации [Текст] = Academic Literacy Development among Master s Degree Students in the Process of Studying a Foreign Language in Professional Communication / Шерехова Ольга Михайловна // Высшее образование в России. - 2022. - № 5. - С. 150-166. - Библиогр.: с. 163-164 (22 назв.) . - ISSN 2071-3762
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): академические письма -- академическая грамотность -- академическое сообщество -- вузы -- высшие учебные заведения -- академические письменные дискурсы -- профессиональные коммуникации -- иноязычное образование -- магистранты -- иностранные языки Аннотация: Говорится о том, что в процессе овладения навыками академического письма у обучающихся происходит формирование академической грамотности, открывающей возможности эффективной коммуникации в академическом сообществе, а также успешной интеграции будущих специалистов в научные профессиональные сообщества. |