Юрчук, О. Л. Некоторые особенности личностного развития учащихся различных образовательных профилей [Текст] / О. Л. Юрчук // Профильная школа. - 2007. - N 3. - С. . 16-21. - Библиогр.: с. 21 (10 назв. ). - 0; Развитие личности учащихся профильных классов. - 0; Психологические портреты различных профилей обучения
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- экономико-правовой профиль -- экономико-математический профиль -- физико-математический профиль -- экспериментальные исследования -- исследования в образовании -- самоактуализация -- самоопределения -- самоутверждения Аннотация: Подрастающее поколение постоянно находится в ситуации выбора, происходит ориентировка личности в сложной системе. Возможности индивидуального выбора значительно расширились, но обратная сторона этого процесса - усложнение процесса самоопределения. Выбор профиля обучения в большинстве случаев не обусловлен осознанной направленностью на профессию. Выделяется тенденция выбора не профессии как таковой, а образа жизни и атрибутики. |
Сабуров, Е. Ф. Соотношение обязательного и дополнительного образования школьников [Текст] / Е. Ф. Сабуров, П. В. Деркачев // Школьные технологии. - 2007. - N 1. - С. . 38-39
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения, 2000 г. Кл.слова (ненормированные): обязательное образование -- дополнительное образование -- школьники -- школы -- международные исследования -- исследования в образовании -- педагогические исследования -- соотношение в образовании -- учебная нагрузка -- нагрузка -- образовательные программы -- программы обучения -- обучение -- общее образование Аннотация: Представлена методика анализа эффективности соотношения общего и дополнительного образования. Доп.точки доступа: Деркачев, П. В. |
Ковалева, Г. С. Результаты Единого государственного экзамена по курсу предметов естественно-научного и математического цикла [Текст] : май-июнь 2006 года / Г. С. Ковалева // Школьные технологии. - 2007. - N 1. - С. . 132-136. - 0; Предметы естественно-научного цикла. - ; Предметы математического цикла
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения, 2006 г. Россия Кл.слова (ненормированные): мониторинг качества образования -- качество образования -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- результаты ЕГЭ -- система образования -- аттестация -- содержание образования -- экзамены -- итоговая аттестация -- исследования в образовании -- образовательные достижения -- достижения в образовании -- уровень подготовки -- школьники -- естественно-научный цикл -- естественные науки -- математический цикл -- учебные предметы -- итоговые экзамены Аннотация: Анализ результатов государственного единого экзамена поможет повышению качества обучения. |
Батюкова, З. (канд. пед. наук). Современные педагогические исследования мирового образования [Текст] / З. Батюкова // Учитель. - 2007. - N 5. - С. . 27-30 !!!kk2udk_W.pft: FILE NOT FOUND! Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования Кл.слова (ненормированные): исследования в образовании -- исследовательские программы -- международные исследования (образование) -- мировое образование -- педагогические исследования -- проблемы образования -- стандарты образования -- школьное обучение Аннотация: О результатах международных исследований в образовании. |
Творогова, Светлана Викторовна (старший научный сотрудник Института статистических исследований и экономики знаний ГУ-ВШЭ). Форсайт-проект: заглянуть в будущее [Текст] : [интервью] / Светлана Викторовна Творогова // Аккредитация в образовании. - 2008. - N 21 : Март. - С. 35-37 : 1 фот.; 4 рис.
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): форсайт-проект -- образовательный форсайт -- исследования в образовании -- форсайт в образовании -- трудоустройство выпускников Аннотация: В настоящее время особенно актуальными становятся исследования, связывающие воедино вузовский, обучающий процесс и трудоустройство выпускников. Одним из научных методов исследования потребностей работодателей является образовательный форсайт. |
Аржанова, И. В. Россия в Болонском процессе и Болонский процесс в России [Текст] : (по результатам подготовки Национального доклада РФ 2005-2007гг. ) / И. В. Аржанова, Д. В. Суслова // Аккредитация в образовании. - 2007. - N 13 : Март. - С. 20-22 : 1. рис.; 1 табл.; 2 фот.;
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): исследования в образовании -- оценка качества высшего профессионального образования -- единое европейское пространство высшего образования -- система зачетных единиц -- двухуровневая подготовка специалистов -- Болонский процесс -- рынок труда Аннотация: В рамках реализации проектов федеральной целевой программы развития образования в 2005-2006 годах Национальный фонд подготовки кадров (НФПК) проводит мониторинг участия российских вузов в Болонском процессе совместно с экспертами рабочей группы по осуществлению Болонских принципов в России, специалистами Национального акредитационного агентства в сфере образования и федерального института развития образования, представителями головных вузов региональных вузов-координаторов Болонского процесса. Доп.точки доступа: Суслова, Д. В.; Национальный фонд подготовки кадровНФПК |
Аракелова, Александра Олеговна (начальник отдела образования и науки Федерального агентства по культуре и кинематографии). Особенности национального искусства [Текст] : [интервью] / Александра Аракелова ; беседовал кор. журнала // Аккредитация в образовании. - 2007. - N 13 : Март. - С. 14-15 : 1 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): образовательные учреждения культуры и искусства -- профессиональное образование в сфере искусства -- исследования в образовании -- платные образовательные услуги -- Болонский процесс -- бакалавры -- магистры -- двухуровневая подготовка специалистов -- аккредитация образовательных учреждений культуры -- творческие проекты -- интервью Аннотация: Образовательные учреждения культуры и искусства не совсем готовы вписываться в предложенные стандарты и требуют к себе особого отношения. Все учебные заведения отрасли культуры и искусства разные, хотя относятся к одному ведомству и процедура аттестации и аккредитации должна помогать самим учебным заведениям оценить свой потенциал и привести в порядок соответствующую документацию. Доп.точки доступа: Кропотова, Ирина \.\ |
Геворкян, Е. Н. (заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки). Типовая модель системы качества: проверка на зрелость [Текст] / Е. Н. Геворкян, В. И. Круглов // Аккредитация в образовании. - 2007. - N 13 : Март. - С. 32-33
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): исследования в образовании -- системы качества образовательного учреждения -- управление качеством -- системы управления учебным процессом в вузе -- типовые модели системы качества -- заседания -- управление учебным процессом -- качество подготовки специалистов Аннотация: На очередном заседании Совета по координации управления качеством высшего профессионального образования рассматривались вопросы типовой модели качества образовательного учреждения (СК ОУ), системы качества образования, системы управления учебным процессом в вузе, качество подготовки специалистов. Доп.точки доступа: Круглов, В. И. (начальник Управления лицензирования, аттестации и аккредитации Рособрнадзора; отв. секретарь Совета); Заседание Совета по координации управления качеством высшего профессионального образованияСовет по координации управления качеством высшего образования \заседание\ |
Ковалева, Г. С. Международное исследование PIRLS-2006 "Изучение качества чтения и понимания текста" [Текст] / Г. С. Ковалева, М. И. Кузнецова // Школьные технологии. - 2008. - N 2. - С. 153-164.
Рубрики: Образование. Педагогика, 2006 г. Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): международные исследования -- образовательные исследования -- исследования в образовании -- качество чтения -- понимание текста -- чтение -- текст -- качество образования -- учебные достижения -- начальная школа -- младшие школьники -- школьники Аннотация: Представлены результаты международного исследования качества чтения и понииания текста младшими школьниками. Доп.точки доступа: Кузнецова, М. И.; PIRLS-2006 "Изучение качества чтения и понимания текста"Изучение качества чтения и понимания текста (PIRLS-2006) |
Ковалева, Г. С. Результаты международного исследования PISA-2006 [Текст] / Г. С. Ковалева // Школьные технологии. - 2008. - N 3. - С. 153-160.
Рубрики: Образование. Педагогика, 2006 г. Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): международные исследования -- образовательные исследования -- исследования в образовании -- педагогические исследования -- образовательные достижения -- приоритеты образования -- оценка образовательных достижений -- достижения в образовании -- качество образования -- учебные достижения -- профиль образовательных достижений -- грамотность Аннотация: Рассмотрены результаты международного исследования PISA-2006, в частности профиль образовательных достижений российских выпускников, а также приоритеты образования в разных странах. Доп.точки доступа: PISA-2006 |
Краснянская, К. Оценка математической грамотности 15-летних учащихся [PISA-2006] [Текст] / К. Краснянская // Школьные технологии. - 2008. - N 3. - С. 161-170.
Рубрики: Образование. Педагогика, 2006 г. Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): международные исследования -- образовательные исследования -- исследования в образовании -- педагогические исследования -- образовательные достижения -- школьники -- математическая грамотность -- подростки -- достижения в образовании -- учебные достижения Аннотация: Дается оценка математической грамотности школьников по результатам международного исследования PISA-2006, в частности сравниваются результаты российских учащихся с учащимися других стран. Доп.точки доступа: PISA-2006 |
Короткина, И. Б. Концепция "Академической грамотности" и проблемы интеграции российского образования в мировую систему [Текст] / И. Б. Короткина // Школьные технологии. - 2009. - N 1. - С. 18-23. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): академическая грамотность -- интеграция образования -- развитие образования -- исследования в образовании Аннотация: Дается определение принятого в международной системе образования понятия "академическая грамотность", исследуется зарубежный опыт, рассматриваются пути использования составляющих этот вид грамотности компетенций в российском образовании в целях повышения его качества и решения проблем интеграции его в мировое образовательное сообщество. |
Пинская, М. А. Вносит ли школа вклад в достижения своих учеников? [Текст] : по материалам международного исследования грамотности чтения PIRLS-2006 / М. А. Пинская, Т. В. Тимкова, О. Л. Обухова // Школьные технологии. - 2009. - N 4. - С. 150-167.
Рубрики: Образование. Педагогика, 2006 г. Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): международные исследования -- образовательные исследования -- исследования в образовании -- качество чтения -- понимание текста -- чтение -- текст -- качество образования -- учебные достижения -- грамотное чтение -- анкеты -- школьники Аннотация: Рассмотрен фактор школы в достижениях своих учеников. Доп.точки доступа: Тимкова, Т. В.; Обухова, О. Л.; PIRLS-2006 "Изучение качества чтения и понимания текста"; Изучение качества чтения и понимания текста (PIRLS-2006) |
Никандров, Николай Дмитриевич. Актуальные проблемы образования [Текст] / Н. Д. Никандров ; беседовал С. В. Суматохин // Математика в школе. - 2009. - N 6. - С. 6-9 . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): редакторы -- ученые -- академики -- стандарты образования -- фундаментальные исследования -- исследования в образовании -- экономика образования -- управление образованием -- Единый государственный экзамен -- ЕГЭ -- интервью Аннотация: Перед началом учебного года Президент Российской академии образования Николай Дмитриевич Никандров ответил на вопросы шеф-редактора издательства "Школьная пресса" С. В. Суматохина. Доп.точки доступа: Суматохин, С. В. \.\ |
Садальский, А. С. Россия должна стать конкурентоспособной. Без инженеров и педагогов в мире экономики, основанной на знаниях [Текст] / А. С. Садальский, Н. Р. Ольшанская // Совет ректоров. - 2010. - N 4. - С. 65-68 : ил. . - ISSN 1997-6119
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Высшее профессиональное образование--Россия Кл.слова (ненормированные): научные исследования -- исследования в образовании -- единый государственный экзамен -- ЕГЭ -- результаты единого государственного экзамена Аннотация: Авторы статьи анализируют и критикуют результаты исследования, проведенного в августе 2009 г. сотрудниками Высшей школы экономики, на основании которого авторы исследования сделали выводы о состоянии высшего образования в России. Предмет исследования - итоги зачисления абитуриентов по результатам ЕГЭ в вузы Москвы, опубликованные на вузовских сайтах. С результатом исследования можно ознакомиться на сайте http: //www. hse. ru. Доп.точки доступа: Ольшанская, Н. Р. |
Петренко, Елена (директор по исследованиям). Ресурсный потенциал семьи и образовательные траектории детей и взрослых [Текст] / Е. Петренко, Е. Галицкая // Российское образование. - 2009. - N 1. - С. 70-74 : 3 табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Социальная педагогика, 2007 г. Кл.слова (ненормированные): образовательная политика -- исследования в образовании -- мониторинг образования -- социологические опросы -- фонды общественного мнения -- семейные образовательные стратегии -- российские семьи Аннотация: О результатах опроса Фонда общественного мнения по программе исследований Мониторинга образования осенью 2007 г. В опросе принимали участие 9 тысяч российских семей. Доп.точки доступа: Галицкая, Елена (заведующий отделом); Фонд общественного мнения |
PISA-2009: первые результаты [Текст] // Математика в школе. - 2011. - N 3. - С. 68-74 : 3 табл., 4 рис. - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Россия, 2009 г. Кл.слова (ненормированные): международные исследования -- международные сравнительные исследования -- качество образования -- российская система образования -- исследования в образовании -- оценка качества образования -- математическая грамотность -- читательская грамотность -- естественно-научная грамотность -- международная шкала уровней математической граматности -- эффективность образования Аннотация: Обладают ли учащиеся 15-летнего возраста, получившие обязательное общее образование, знаниями и умениями, необходимыми им для полноценного функционирования в современном обществе? На этот вопрос пытаются ответить специалисты 65 стран мира в ходе Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся (PISA). Доп.точки доступа: Организация экономического сотрудничества и развития; ОЭСР |
Моделирование экономического поведения вузов в условиях реформ [Текст] / Ирина Абанкина [и др. ] // Ученый совет. - 2011. - N 6. - С. 52-69 : 5 фот., 3 табл., 18 рис. . - ISSN 2074-9953
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 2006-2009 гг. Высшее профессиональное образование--Россия, 2006-2009 гг. Экономика--Россия, 2006-2009 гг. Экономика культуры, науки, просвещения--Россия, 2006-2009 гг. Кл.слова (ненормированные): большие вузы -- бюджетное финансирование вузов -- вузовские кластеры -- вузы -- высшие учебные заведения -- институты -- исследования в образовании -- контрольные цифры приема -- крупные вузы -- КЦП -- Левиафана эффект -- малые вузы -- оплата труда вузовских преподавателей -- ПВЗ -- полное возмещение затрат -- прием студентов в вузы -- сверхкрупные вузы -- сегментирование вузов -- средние вузы -- УБФ -- удельное бюджетное финансирование -- финансирование вузов -- фундаментальные исследования -- центры -- экономическое поведение вузов -- эффект Левиафана Аннотация: Исследуются подходы сегментирования сферы высшего образования в зависимости от экономического потенциала вузов, стратегии их развития в разных социально-экономических условиях, а также оцениваются предложения по управлению ресурсами в условиях реформ. Доп.точки доступа: Абанкина, Ирина Всеволодовна (кандидат экономических наук; директор); Абанкина, Татьяна Всеволодовна (кандидат экономических наук; директор); Николаенко, Елена Александровна (научный сотрудник); Филатова, Людмила Михайловна (кандидат экономических наук; ведущий научный сотрудник); Сероштан, Эдуард Сергеевич (научный сотрудник); Институт развития образования Научно-исследовательского университета - Высшая школа экономики; Центр прикладных экономических исследований и разработок Института развития образования НИУ ВШЭ |
Гудстин, Мария. Математика и общество (по материалам западных исследований) [Текст] / М. Гудстин, Л. Швецова // Математика в школе. - 2012. - № 5. - С. 44-50. - Библиогр.: с. 49-50 (11 назв.). - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Великобритания Кл.слова (ненормированные): международные исследования -- исследования в образовании -- изучение математики -- математическая грамотность -- философия математического образования -- образовательная политика -- общественные интересы Аннотация: В статье рассматривается вопрос об отношении к математике в современном обществе на примере Англии. Доп.точки доступа: Швецова, Лариса; Британское общество исследований в области изучения математикиМеждународная комиссия по преподаванию математики; МКПМ |
Фрумин, Исаак Давидович (научный руководитель). Социально-экономическое и территориальное неравенство учеников и школ [Текст] / И. Д. Фрумин, М. А. Пинская, С. Г. Косарецкий // Российское образование. - 2012. - № 3. - С. 9-16 : 2 табл. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): образовательная политика -- качество образования -- социология образования -- образовательное неравенство -- исследования в образовании -- кадровые составы школ -- материально-техническое обеспечение -- специальная подготовка -- типы школ -- конкретные характеристики школ Аннотация: О проблеме современного качественного образования и обеспечении равного доступа к нему всем детям вне зависимости от социального, экономического и культурного уровня их семей. Доп.точки доступа: Пинская, Марина Александровна (ведущий научный сотрудник); Косарецкий, Сергей Геннадьевич (директор) |