Ковалева, Г. С. Результаты Единого государственного экзамена по курсу предметов естественно-научного и математического цикла [Текст] : май-июнь 2006 года / Г. С. Ковалева // Школьные технологии. - 2007. - N 1. - С. . 132-136. - 0; Предметы естественно-научного цикла. - ; Предметы математического цикла
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения, 2006 г. Россия Кл.слова (ненормированные): мониторинг качества образования -- качество образования -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- результаты ЕГЭ -- система образования -- аттестация -- содержание образования -- экзамены -- итоговая аттестация -- исследования в образовании -- образовательные достижения -- достижения в образовании -- уровень подготовки -- школьники -- естественно-научный цикл -- естественные науки -- математический цикл -- учебные предметы -- итоговые экзамены Аннотация: Анализ результатов государственного единого экзамена поможет повышению качества обучения. |
Гембель, Т. П. Педагогическое сопровождение предметного и профессионального самоопределения учащихся методом процесс-фолио [Текст] / Т. П. Гембель, И. Ю. Гутник, А. Ю. Королькова // Химия в школе. - 2015. - № 9. - С. 12-17 : рис., табл. - Библиогр.: с. 17 . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): педагогическое сопровождение -- общеобразовательная школа -- предметное самоопределение -- профессиональное самоопределение -- процесс-фолио -- рекомендации -- индивидуальные образовательные маршруты -- педагогическая диагностика -- самодиагностика -- профильные предметы -- естественно-научный цикл -- пропедевтические уроки химии -- учебные умения Аннотация: Пути реализации педагогического сопровождения предметного и профессионального самоопределения учеников современной школы. Для решения данной задачи предлагается метод процесс-фолио и рекомендации по работе с ним, позволяющие выстраивать индивидуальный образовательный маршрут ученика. Доп.точки доступа: Гутник, И. Ю.; Королькова, А. Ю. |
Суртаева, Н. Н. (профессор). О социальной обусловленности изучения предметов естественно-научного цикла [Текст] = On social conditionality of studying of natural science at school / Н. Н. Суртаева // Химия в школе. - 2019. - № 3. - С. 48-52 : рис. - Библиогр.: с. 52 (3 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): интерактивные методы обучения -- сторителлинг -- рассказывание историй -- социальная направленность предметов -- школьные предметы -- естественно-научный цикл -- изучение предметов -- блокчейн -- методы обучения -- углеводороды -- естественно-научные предметы Аннотация: В современных условиях при организации процесса обучения на первое место выходит воспитательный, социально обусловленный аспект предметов естественно-научного цикла. |