Маркова, В. Взаимодействие "педагогический колледж - вуз" [Текст] / В. Маркова, Л. Волошина> // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 5. - С. 90-93 . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Среднее профессиональное образование Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): подготовка воспитателей -- подготовка педагогов -- педагоги ДОУ -- воспитатели детского сада -- непрерывное образование -- многоступенчатое образование -- социально-педагогическое моделирование -- педагогическое моделирование -- система педагогического образования -- преемственность в обучении -- педагогическая преемственность -- взаимодействие образовательных учреждений -- педколледж и вуз -- ступени обучения Аннотация: Одним из ведущих принципов профессионального педагогического образования на современном этапе является принцип непрерывности, предполагающий преемственность среднего и высшего уровней. Сегодня наукой и практикой делается многое для сближения теоретико-методологических позиций многоуровневой подготовки кадров для дошкольных учреждений. Доп.точки доступа: Волошина, Л. |
Мы - социальные партнеры [Текст] / В. Миленко [и др. ]> // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 11. - С. 117-120 . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): подготовка воспитателей -- подготовка педагогов -- педагогические колледжи -- педколледжи -- детские сады -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- педагогическая практика -- педпрактика -- взаимодействие образовательных учреждений -- социальное партнерство -- партнерские отношения Аннотация: Предмет разговора в данной статье - взаимодействие педколледжа с дошкольными образовательными учреждениями, которые являются важнейшими социальными партнерами, - в них продолжается учебный процесс, студенты на практике овладевают профессией. Доп.точки доступа: Миленко, В.; Назаренко, Т.; Чебукина, О.; Панова, Т. |
Иванова, Галина Васильевна. Педагогические условия развития сетевого взаимодействия сельских образовательных учреждений при переходе к местному управлению [Текст] / Г. В. Иванова> // Педагогические технологии. - 2009. - N 5. - С. 46-49
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Республика Саха (Якутия)--Россия Кл.слова (ненормированные): сельские школы -- сельские детские сады -- сельские образовательные учреждения -- местное самоуправление -- самоуправление -- сетевое взаимодействие -- взаимодействие образовательных учреждений -- образование взрослых -- индивидуальные учебные планы -- учебные планы Аннотация: Об опыте работы сельских школ и детских садов Республики Саха (Якутия) в условиях перехода на бюджетное нормативное финансирование, новую системы оплаты труда педагогов. |
Осипова, Марина Борисовна (директор). Деятельность Детской школы искусств как фактор развития художественной культуры детей в условиях малого города [Текст] / М. Б. Осипова> // Начальная школа плюс До и После. - 2010. - N 1. - С. 89-92. - Библиогр.: с. 92 (2 назв. ) . - ISSN 2071-9515
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Методика преподавания учебных предметов Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): система внеклассной деятельности -- взаимодействие образовательных учреждений -- развивающая социокультурная среда -- формирование исполнительской культуры -- формирование зрительской культуры -- детские школы искусств -- развитие художественной культуры Аннотация: Рассматривается возможность формирования художественной культуры школьников на основе принципиально нового подхода - через создание системы внеклассной деятельности Детской школы искусств. |
Копытов, А. Д. (д-р пед. наук, проф.). Внедрение адаптированных зарубежных образцов реализации профильного обучения [Текст] / А. Д. Копытов, М. П. Пальянов, А. Р. Демченко> // Педагогика. - 2010. - N 7. - С. 98-105. - Библиогр.: с. 105 (6 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика--Германия--Великобритания--США Организация образования--Россия Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- профильные классы -- зарубежные страны -- профилизация обучения -- модели профилизации -- альтернативные модели профилизации -- профессиональное самоопределение -- модели профессионального самоопределения -- профориентация школьников -- профессиональная ориентация школьников -- организация профильного обучения -- профессиональная квалификация -- образовательные учреждения -- взаимодействие образовательных учреждений -- сетевое взаимодействие -- сеть образовательных учреждений -- инновационные модели обучения Аннотация: В статье рассматриваются теоретические концепции и зарубежный опыт реализации профильного обучения в системе общего образования, анализируются модели профильной подготовки учащихся и взаимосвязь с профессиональным обучением. Доп.точки доступа: Пальянов, М. П. (д-р пед. наук, проф.); Демченко, А. Р. (канд. пед. наук) |
Бармин, Н. Ю. Проектирование регионального сетевого института инновационного образования [Текст] / Н. Ю. Бармин, Г. А. Игнатьева> // Интеграция образования. - 2011. - N 1. - С. 91-97. - Библиогр.: с. 97 (11 назв. ) . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Педагогическое образование Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): взаимодействие образовательных учреждений -- инновационное образование -- институты инновационного образования -- непрерывное профессиональное образование -- образовательная институция -- образовательная система -- региональные сетевые институты -- сетевые институты -- экономика знаний Аннотация: В статье обсуждается проблематика проектирования новой образовательной институции - регионального сетевого института инновационного образования. Авторы рассматривают данную модель в контексте модернизации российского образования. Доп.точки доступа: Игнатьева, Г. А. |
Демченко, А. Р. (кандидат педагогических наук; ведущий научный сотрудник). Формирование профессионального самоопределения обучающихся в процессе профильного обучения за рубежом [Текст] / А. Р. Демченко, М. В. Морозова> // Педагогика. - 2013. - № 8. - С. 108-116. - Библиогр.: с. 116 (6 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--США--Германия--Великобритания Кл.слова (ненормированные): профессиональное самоопределение -- модели профессионального самоопределения -- мотивационная система -- ученики -- школьники -- многоуровневая профессиональная подготовка -- модели профессиональной подготовки -- базовые компетенции -- профориентация -- профессиональная ориентация -- производственная практика -- профильное обучение -- содержание профильного обучения -- дифференциация обучения -- профилизация обучения -- модели профессионального обучения -- базовая профессиональная подготовка -- предпрофильная подготовка -- индивидуальные образовательные траектории -- образовательные учреждения -- взаимодействие образовательных учреждений -- сетевое взаимодействие -- развитие профильного обучения -- тенденции развития обучения Аннотация: В статье анализируются организационно-педагогические условия формирования профессионального самоопределения обучающихся старшей ступени общеобразовательных школ США, Германии и Великобритании, рассматриваются формы и методы профориентационной работы со школьниками, создающие основу для раскрытия и стимулирования развития творческих инициатив молодых людей при построении и реализации профессиональных планов. Доп.точки доступа: Морозова, М. В. (кандидат педагогических наук) |
Федина, Нина Владимировна (кандидат педагогических наук). Сетевое взаимодействие "вуз - детский сад" [Текст] = Network interaction "university - kindergarten". Opportunities and prospects for development : возможности и перспективы развития / Федина Нина Владимировна, Тигров Вячеслав Петрович, Ивакина Людмила Анатольевна> // Дошкольное воспитание. - 2022. - № 5. - С. 2-7. - Библиогр.: с. 7 (8 назв.) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): взаимодействие образовательных учреждений -- дошкольные образовательные учреждения -- детские сады -- вузы -- высшие учебные заведения -- педагогические вузы -- сетевое взаимодействие -- педагогическое взаимодействие Аннотация: В статье проводится анализ перспектив развития сетевого взаимодействия "вуз - детский сад". Раскрываются возможности освоения образовательных программ студентами вуза и воспитанниками детского сада с использованием ресурсов нескольких образовательных организаций. Представлены практические направления и формы взаимодействия "вуз - детский сад". Определены феномены, повышающие эффективность образовательного процесса в вузе и детском саду. Доп.точки доступа: Тигров, Вячеслав Петрович (доктор педагогических наук); Ивакина, Людмила Анатольевна |