Фахретдинова, Ф. Формы и методы видов диагностики одаренности детей в школе [Текст] / Ф. Фахретдинова // Педагогическая диагностика. - 2008. - N 3. - С. 57-68
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): одаренные дети -- одаренность -- виды одаренности -- диагностика одаренности -- развитие личности школьника -- личность школьника -- школьники -- выявление одаренности -- система выявления одаренности -- развитие одаренности Аннотация: О диагностической системе выявления и развития одаренности. |
Губайдуллин, М. Выявление одаренности и творческих способностей детей [Текст] / М. Губайдуллин // Педагогическая диагностика. - 2008. - N 3. - С. 116-122. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): выявление одаренности -- одаренность -- творческие способности -- одаренные дети -- мониторинг одаренности -- мониторинг творческих способностей -- диагностика одаренности -- человеческий потенциал -- потенциал человека -- опросники -- программы мониторинга Аннотация: О мониторинге одаренности и творческих способностей детей, концепция которого разработана на основе дидактических принципов "Рабочей концепции одаренности" и модели человеческого потенциала Дж. Рензулли. Доп.точки доступа: Рензулли \дж.\; Савенков \а. И.\ |
Кузнцова, И. Виды диагностики одаренных детей на уроках истории [Текст] / И. Кузнецова // Педагогическая диагностика. - 2008. - N 1. - С. 112-114
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): одаренные дети -- история -- диагностика одаренности -- выявление одаренности -- наблюдение -- виды диагностики -- мыслительная деятельность -- одаренность -- ранжирование -- устные ответы -- анкетирование Аннотация: О системе выявления одаренности, разработанной учителями-экспериментаторами и включающей в себя следующие виды диагностики: наблюдение, дежурная группа, "пятиминутки", ранжирование, анкетирование. |
Шебеко, В. Дошкольный возраст: выявление психомоторной одаренности [Текст] / В. Шебеко // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 10. - С. 23-27. - 1; Выявление психомоторной одаренности . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- одаренность -- специальная одаренность -- одаренные дети -- психомоторная одаренность -- моторная одаренность -- диагностика психомоторной одаренности -- психологическая диагностика -- выявление одаренности -- контрольные упражнения Аннотация: Психомоторная одаренность - один из видов специальной одаренности, в которой проявляется единство движений с психическими действиями (мышление, воображение, чувства). Особенность психомоторной одаренности позволяет говорить о необходимости специального подхода к ее диагностике и свидетельствует о значимости глубокого ее исследования. |
Пасечник, Л. Одаренный ребенок - особая ценность для общества [Текст]. Ст. 1 / Л. Пасечник // Дошкольное воспитание. - 2009. - N 2. - С. 13-20. - Библиогр.: с. 20 (12 назв. ). - Продолж. следует . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- дети -- одаренные дети -- одаренность -- задатки -- диагностика одаренности -- способности дошкольников -- талант -- виды одаренности -- выявление одаренности Аннотация: В статье дается определение одаренности, рассматриваются виды одаренности, определяются проблемы одаренных детей, приводятся методы выявления детской одаренности. |
Нохрина, Н. А. Диалог педагога и психолога в диагностике одаренных детей [Текст] / Нохрина Н. А. // Управление современной школой. Завуч. - 2009. - N 8. - С. 81-83 . - ISSN 1999-5814
Рубрики: Психология Детская психология Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): одаренные дети -- педагоги -- талантливые дети -- психологи -- педагогический процесс -- диагностика одаренности -- детская одаренность -- выявление одаренности Аннотация: Центральные фигуры в педагогическом процессе - педагог и ребенок. Исходя из этого, наблюдения педагога, его критерии выявления одаренных детей наиболее ценны. В педагогическом процессе возрастает роль педагога как диагноста, где самый главный его инструментарий - педагогическое чутье, интуиция и опыт. |
Мохова, Т. М. (педагог дополнительного образования). Портфолио - способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений учащихся [Текст] / Мохова Т. М. // Дополнительное образование и воспитание. - 2015. - № 3. - С. 19-24 : 1 фот., табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): авторские методики -- внешкольное образование -- внешкольные учреждения -- выпускники -- выявление одаренности -- дети -- дополнительное образование детей -- индивидуальные достижения -- методики -- образовательные рейтинги -- одаренные дети -- опыт работы -- портфолио одаренности -- рабочие папки -- учащиеся -- учреждения дополнительного образования Аннотация: Представлена авторская методика отслеживания одаренных обучающихся в ансамбле народных инструментов "Фантазия" Центра детского творчества "Южный" г. Рязани. Основным инструментом методики является рабочая папка - "Портфолио" обучающегося, в которой отражаются индивидуальные достижения ребенка. Введение портфолио мотивировано задачами построения образовательного рейтинга выпускников. Доп.точки доступа: Центр детского творчества "Южный" \"фантазия", ансамбль народных инструментов\; "Южный", Центр детского творчества |
Мылова, Ирина Борисовна (заведующая кафедрой; доктор педагогических наук). Одаренные дети: современная отечественная методология [Текст] / Ирина Борисовна Мылова // Народное образование. - 2016. - № 4/5. - С. 178-188 : 4 рис. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): концепция одаренности -- одаренные дети -- выявление одаренности -- развитие одаренности -- творческая одаренность -- программы -- признаки одаренности -- познавательный эгоцентризм -- наставничество -- детские коллективы -- общеобразовательные школы -- педагогическая работа Аннотация: Представлен обзор концепции одаренности, принятой в России. |
Гребнева, В. В. (кандидат психологических наук; доцент). Современные проблемы выявления и развития одаренности младших школьников [Текст] / В. В. Гребнева // Начальная школа. - 2019. - № 6. - С. 9-14 : рис. - Библиогр.: с. 14 (5 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): выявление одаренности -- дети -- диагностика интеллекта -- интеллект -- когнитивные ориентации -- младшие школьники -- начальная школа -- одаренность -- одаренные дети -- развитие одаренности Аннотация: В статье рассматриваются основные модели одаренности, проблемы выявления и развития данного аспекта психики у младших школьников с учетом их особенностей на современном этапе развития образования. Обосновываются причины утраты способностей ребенка на разных ступенях взросления. Предлагаются авторские методики выявления и развития одаренности. |