Бетин, Олег (профессор, кандидат экономических наук, глава администрации). Школа и семья - величины равноответственные и разнозаинтересованные [Текст] = Областное родительское собрание как форма государственно-общественного управления образованием / Олег Бетин, Наталья Астафьева // Народное образование. - 2008. - N 1. - С. 67-71
Рубрики: Образование. Педагогика--Тамбовская область Организация образования--Тамбовская область Кл.слова (ненормированные): областные родительские собрания -- образовательные учреждения -- государственно-общественное управление образованием -- региональное образование Аннотация: Об опыте проведения областных родительских собраний в Тамбовской области. Доп.точки доступа: Астафьева, Наталья (профессор, доктор педагогических наук, начальник) |
Моисеев, Александр (кандидат педагогических наук; проректор). Национальный проект стимулирует государственно-общественное управление образованием [Текст] / Александр Моисеев, Сергей Косарецкий // Народное образование. - 2007. - N 4. - С. 25-29. - Номер вышел в электронной версии
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): государственно-общественное управление образованием -- национальные проекты -- российское образование -- региональное образование Аннотация: О характере процессов в образовании под влиянием проекта "Образование" и о роли этого проекта в государственно-общественном управлении на примере Московской области. Доп.точки доступа: Косарецкий, Сергей (кандидат психологических наук) |
Шкуров, А. Ю. Проблемы становления государственно-общественного управления образованием в современной школе [Текст] / А. Ю. Шкуров // Интеграция образования. - 2012. - № 2. - С. 26-32. - Библиогр.: с. 32 (2 назв. ) . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Общеобразовательная школа Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): государственно-общественное управление образованием -- общеобразовательные учреждения -- самоуправление учащихся -- управление образованием -- школы -- школьные советы Аннотация: Обосновываются причины и факторы, затрудняющие становление и развитие государственно-общественного управления в современной школе. Предлагаются пути совершенствования государственно-общественного управления образованием. |
Боровик, Владимир Григорьевич (начальник отдела; Заслуженный учитель России). Общественный контроль не заменяет контроля государственного [Текст] / Владимир Григорьевич Боровик // Народное образование. - 2012. - № 6. - С. 33-38
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): общественное участие -- государственно-общественное управление образованием -- общественный контроль -- формы общественного контроля -- общественное наблюдение -- аккредитация общественных наблюдателей Аннотация: Об усилении роли общественности в решении проблем образования. |
Владимиров, Афанасий Семенович (министр образования). Социокультурная модернизация - основа образовательной политики в северном регионе [Текст] / Афанасий Семенович Владимиров // Народное образование. - 2012. - № 8. - С. 18-22
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Республика Саха (Якутия) Организация образования Кл.слова (ненормированные): общественные договора -- государственно-общественное управление образованием -- социокультурная модернизация образования -- образовательная политика Аннотация: О том, что современная образовательная политика должна исходить не только из желаемого будущего, но и фактического настоящего, искать и находить реальные пути, жизненный основания их продуктивного решения. Один из таких продуктивных путей в Республике Саха (Якутия) связывают с социокультурным подходом. |
Ларюшкин, Сергей Александрович (преподаватель). Государственно-общественное управление образованием в условиях внедрения ФГОС: правовой аспект [Текст] / Сергей Александрович Ларюшкин // Народное образование. - 2012. - № 10. - С. 79-82
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): стандарты общего образования -- образовательные программы -- государственно-общественное управление образованием -- федеральные законы Аннотация: О стандарте общего образования. |
Кроер, Е. В. (магистр; генеральный директор). Участие учителей в становлении системы государственно-общественных отношений [Текст] / Е. В. Кроер // Педагогика. - 2015. - № 8. - С. 71-78. - Библиогр.: с. 78 (6 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): ГОУО -- государственно-общественное управление образованием -- управление образованием -- учителя-предметники -- система управления образованием -- направления деятельности учителей -- модели педагогического управления -- сетевые профессиональные сообщества Аннотация: В статье рассматриваются проблемы включения учителей-предметников в процессы государственно-общественного управления образованием (ГОУО), что способствует созданию условий по распространению моделей государственно-общественного управления образованием. |
Фиофанова, О. А. (доктор педагогических наук; доцент; директор). Анализ реформы государственно-общественного управления образованием [Текст] / О. А. Фиофанова, Е. Н. Шимутина // Педагогика. - 2015. - № 9. - С. 17-25. - Библиогр.: с. 24-25 (21 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): ГОУО -- государственно-общественное управление образованием -- управление образованием -- общественное участие -- реформы ГОУО -- анализ реформы -- историко-культурный подход -- системный подход -- модернизация образования -- нормативно-правовое обеспечение -- управляющие советы школы -- образовательная политика Аннотация: В статье анализируются основные направления образовательной политики по реализации реформы государственно-общественного управления образованием и ее результаты. Доп.точки доступа: Шимутина, Е. Н. (кандидат педагогических наук; директор) |
Гончаров, Михаил Анатольевич (кандидат педагогических наук; доцент). Государственно-общественные взаимоотношения в области управления общим и педагогическим образованием в России в конце XVIII - начале XX века [Текст] / М. А. Гончаров // Преподаватель XXI век. - 2015. - № 2, ч. 1. - С. 54-65 : табл. - Библиогр.: с. 65 (7 назв.) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--Россия, 18 в. кон.; 19 в.; 20 в. нач. Кл.слова (ненормированные): благотворительность -- государственно-общественное управление образованием -- образовательная политика -- общее образование -- общественные организации -- педагогическое образование -- попечительские советы -- управление образованием -- учебные заведения Аннотация: О социально-политических, экономических, организационно-правовых, культурных условиях становления государственно-общественных взаимоотношений в социальных сферах российского государства. |
Шишов, С. Е (доктор педагогических наук; профессор; директор). Роль государственно-общественного управления образованием в модернизации системы повышения квалификации педагогических кадров [Текст] = The Role of State and Public Administration of Education in Terms of Modernization of the System of Professional Development of Educators / С. Е Шишов // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2016. - № 1. - С. 3-7. - Библиогр.: с. 7 (9 назв.) . - ISSN 1998-1740
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): государственно-общественное управление образованием -- модернизация системы образования -- педагоги -- педагогические работники -- повышение квалификации -- система образования -- управление образованием Аннотация: Рассматриваются проблемы повышения квалификации учителей в контексте проблем всей системы образования. Анализируется зарубежный опыт повышения квалификации педагогических работников. Выделяются наиболее интересные с точки зрения российского образования зарубежные практики организации системы повышения квалификации педагогов. Определяются варианты общественного участия в образовательной деятельности и модели государственно-общественного управления образованием. Обозначаются приоритетные направления реализации моделей государственно-общественного управления образованием. По итогам анализа международного опыта предлагаются приоритетные направления реализации моделей государственно-общественного управления образованием: создание условий для взаимовыгодного сотрудничества различных моделей государственно-общественного управления на разных уровнях (муниципалитет, органы местного самоуправления, некоммерческие неполитические организации, профессиональные сообщества и др. ) ; обучение и консультационная поддержка представителей общественности для участия в государственно-общественном управлении образованием; обучение и консультационная поддержка кадров управления образованием по вопросам государственно-общественного управления образованием.The paper considers the problems concerning professional development of teachers in the context of the national educational system as a whole. Analyzed is the foreign experience of pedagogical personnel professional development. Various foreign practices of organizing the further professional training of educators, which are the most valuable in terms of applying in this country, are highlighted. Also defi ned are the options for the society to participate in the educational activities and the model of state and public administration and management of education. Priority areas for implementing the models of state and public administration and management of education are also defi ned. Based on the analysis of international experience the following priority areas for implementing the models of state and public administration of education are proposed: creating conditions for mutually benefi cial cooperation of models of state and public administration, applicable on diff erent levels (municipality, local self-government authorities, non-profi t non-political organizations, professional associations, etc. ) ; training and advisory support to the members of the public, enabling them to participate in the state and public administration of education; training and consulting support to administration of education personnel on matters concerning the state and public administration and management of education. |