Исаева, Нина Александровна (кандидат филологических наук). Учебник по русскому языку и методике его преподавания в школе как средство реализации ФГОС нового поколения [Текст] / Н. А. Исаева // Начальная школа плюс до и после. - 2010. - N 5. - С. 7-10. - Библиогр.: с. 10 (4 назв. ) . - ISSN 2071-9515
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): учебники русского языка -- деятельностный подход -- компетентностный подход -- профессиональная подготовка -- государственные стандарты -- синкретичный характер учебника -- технологии проблемного диалога -- компетентностные задачи -- практикумы Аннотация: Представлен один из возможных вариантов организации и содержания учебника по русскому языку и методике его преподавания для вузов в связи с разработкой ФГОС нового поколения на всех ступенях образования. |
Прохорова, Светлана Юрьевна (кандидат педагогических наук). Как измерить сформированность информационной компетентности выпускников начальной школы? [Текст] / С. Ю. Прохорова, Е. А. Хасьянова // Начальная школа плюс до и после. - 2010. - N 5. - С. 33-37. - Библиогр.: с. 37 (2 назв. ) . - ISSN 2071-9515
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Теория и методика обучения--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): информационная компетентность -- информационная компетентность учащихся -- компетентностный подход -- профессиональная подготовка -- уроки русского языка -- ключевые компетенции -- синкретичный характер учебника -- технологии проблемного диалога -- компетентностные задачи -- практикумы Аннотация: Основные методические подходы к системе диагностических заданий для выявления уровня сформированности информационной компетентности выпускников начальной школы через предмет начального общего образования "Окружающий мир". Доп.точки доступа: Хасьянова, Елена Александровна (кандидат педагогических наук) |
Дубова, М. В. Компетентностные задачи как средство реализации практико-ориентированной направленности современного образования [Текст] / М. В. Дубова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2012. - № 2. - С. 7-13. - Библиогр.: с. 13 (7 назв.) . - ISSN 1998-1740
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): начальное образование -- учащиеся начальных классов -- младшие школьники -- учебный материал -- компетентностные задачи -- компетентностный подход -- предметные компетенции -- учебные ситуации Аннотация: В статье предпринята попытка обоснования практико-ориентированного содержания компетентностных задач, спроектированных для учащихся начальных классов. Выделены группы объектов реальной действительности, операционализированы практические умения, определены квазижизненные ситуации, состовляющие содержание компетентностных задач. |
Данченко, С. П. (кандидат педагогических наук; доцент). Педагогические проблемы повышения устойчивости психики учащихся в экстремальных ситуациях [Текст] / С. П. Данченко // Педагогика. - 2017. - № 2. - С. 76-78. - Библиогр.: с. 78 (4 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): ЭС -- экстремальные ситуации -- учащиеся -- психическая устойчивость -- психологическая адаптация -- повышение психической устойчивости -- методические приемы -- ОБЖ (образование) -- основы безопасности жизнедеятельности -- компетентностные задачи -- уровень психической устойчивости Аннотация: В статье отмечается значение влияния психики на поведение людей в экстремальных ситуациях. Рассматриваются проблемы повышения психической устойчивости учащихся в экстремальных ситуациях с помощью курса ОБЖ. Представлены возможности педагогики в решении этих проблем. |
Гайфуллина, А. З. Компетентностно-ориентированные задания: структура, типы, конструирование [Текст] = The competence-based tasks: structure, types, design / А. З. Гайфуллина // Химия в школе. - 2019. - № 7. - С. 17-21. - Библиогр.: с. 21 (5 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): обучение химии -- преподавание химии -- химия -- задания по химии -- химические задания -- компетентностно-ориентированные задания -- компетентностно-ориентированное обучение -- учебный процесс -- проблемные ситуации -- компетентностные задачи Аннотация: Компетентностно-ориентированное обучение направлено на комплексное освоение знаний и способов последующего применения. Предложены варианты компетентностно-ориентированных заданий. |