Матвеева, Елена Олеговна (канд. пед. наук). Подготовка студентов библиотечно-информационного факультета МГУКИ к коррекционно-развивающей работте с детьми-инвалидами [Текст] / Е. О. Матвеева> // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2007. - N 6. - С. 237-240. - Библиогр. в примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Библиотечное дело Библиотечная работа с детьми и подростками Кл.слова (ненормированные): реабилитация инвалидов -- социокультурная реабилитация -- дети -- инвалиды -- учебные курсы -- вузы культуры и искусств -- детское чтение -- детские библиотеки -- коррекционно-воспитательная работа Аннотация: Обогащение учебного процесса на факультете информационных ресурсов МГУКИ курсами, учитывающими специфику коррекционно-воспитательной деятельности детской библиотеки. Доп.точки доступа: Московский государственный университет культуры и искусств \библиотечно-информационный факультет\; МГУКИ \библиотечно-информационный факультет\; Библиотечно-информационный факультет МГУКИ; Библиотечно-информационный факультет Московского государственного университета культуры и искусств |
!ozboz_W.pft: FILE NOT FOUND! / Г. И. Овинова, Т. В. Данилова, Е. В. Королева> // Дошкольная педагогика. - 2008. - N 6. - С. 39-43 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- дошкольные образовательные учреждения -- старший дошкольный возраст -- подготовительные к школе группы -- интегрированные занятия -- коррекционная педагогика -- коррекционная работа -- коррекционно-логопедическая работа -- коррекционно-воспитательная работа -- музыкально-коррекционные занятия -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- ЗПР -- задержка психического развития -- коммуникативные игры Аннотация: Приоритетным направлением в коррекционно-воспитательной работе является интеграция музыки и других видов деятельности. Музыка как форма специфического невербального эстетического воздействия является эффективным методом организации музыкально-коррекционного занятия. Целесообразно соединить все части занятия одной темой, общим сюжетом. Это помогает создавать игровую ситуацию, целостность восприятия темы, стойкий интерес и вызывает желание заниматься. Доп.точки доступа: Данилова, Татьяна Валерьевна; Королева, Елена Васильевна |
Шаповалова, О. Е. (доктор психологических наук, заведующая кафедрой). Влияние интеллектуального дефекта на эмоциональное отношение школьников к окружающей действительности [Текст] / О. Е. Шаповалова> // Коррекционная педагогика. - 2007. - N 5 (23). - С. 31-37
Рубрики: Психология Медицинская психология--Биробиджан--Еврейская автономная область--Россия Кл.слова (ненормированные): медицинская психология -- коррекционная психология -- дети -- школьники -- коррекционные школы -- школы 8 вида -- массовые школы -- анкеты -- исследование -- эмоции -- переживания -- эмоциональная активность -- эмоциональное развитие -- коррекционно-воспитательная работа Аннотация: О результатах исследования, в котором рассматривается динамика эмоционального отношения учащихся школы 8 вида к различным сторонам окружающей действительности в сравнении с нормально развивающимися сверстниками. |
Ветчинкина, Т. В тесном содружестве [Текст] / Т. Ветчинкина> // Учитель. - 2009. - N 2. - С. 7-8
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): воспитатели -- дошкольные учреждения -- консультирование воспитателей -- коррекционно-воспитательная работа -- логопедические процессы -- логопедия -- логопеды -- учреждения комбинированного вида Аннотация: Взаимодействие логопеда и воспитателя в условиях дошкольного учреждения комбинированного вида. |
Перегуд, Анна Ивановна. Коррекция психо-эмоциональной и физической сфер детей с проблемами в развитии через синтез искусств [Текст] / А. И. Перегуд, С. В. Конкевич> // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 7. - С. 36-40 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения -- дети с проблемами в развитии -- эмоциональное состояние детей -- круглосуточное пребывание в детском саду -- коррекционно-воспитательная работа -- коррекционная работы -- коррекционная деятельность -- психологическая коррекция -- психокоррекция -- интегрированный подход -- комплексный подход -- музыкотерапия -- рецептивная музыкотерапия -- активная музыкотерапия -- музыкальная деятельность в детском саду -- игровая деятельность -- игровые формы коррекции -- художественная деятельность -- изобразительное творчество -- прикладное творчество -- опыт работы Аннотация: Для преодоления имеющихся у детей нарушений, предупреждения формирования патологических изменений, психологической и поведенческой культуры целесообразно использовать комплексные методы, направленные на сохранение и улучшение индивидуального состояния здоровья, повышения эффективности коррекционной работы, что достигается реализацией интегрированного подхода на основе синтеза искусств. Доп.точки доступа: Конкевич, Светлана Владимировна (канд. пед. наук) |
Бугакова, Г. А. (воспитатель). Из опыта воспитательной работы с разными категориями молодых инвалидов в условиях психоневрологического интерната [Текст] / Г. А. Бугакова> // Работник социальной службы. - 2010. - N 5. - С. 31-38
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа Технология социальной помощи, социальной работы Кл.слова (ненормированные): молодые инвалиды -- коррекционно-воспитательная работа -- психоневрологические интернаты -- трудовая реабилитация -- патриотическое вопитание -- нравственное развитие -- эстетическое воспитание -- экологическое воспитание -- физическое развитие Аннотация: О коррекционно-воспитательной работе с молодыми инвалидами. |
Технология создания эмоционально комфортной коррекционно-развивающей среды в условиях опытно-экспериментальной работы [Текст] / А. И. Перегуд [ и др. ]> // Дошкольная педагогика. - 2011. - N 7. - С. 45-48 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольные учреждения -- опытно-экспериментальная деятельность -- дети с проблемами в развитии -- деятельностно-возрастной подход -- комфортная коррекционно-развивающая среда -- коррекционно-воспитательная работа -- игровые формы коррекции -- игры-драматизации -- театрализованная деятельность -- музыкальная деятельность -- изобразительное творчество -- опыт работы Аннотация: Показан результат многолетней опытно-экспериментальной работы в детском саду с учетом патологии детей. Постоянный творческий поиск педагогов, комплексный подход к коррекционной деятельности является залогом благополучия ребенка, обделенного не только природой, но и подчас родительским вниманием. Доп.точки доступа: Перегуд, Анна Ивановна (заведующая); Конкевич, Светлана Васильевна (кандидат педагогических наук; методист); Кудрявцева, Надежда Геннадьевна (психолог-дефектолог); Долганова, Екатерина Михайловна (учитель-дефектолог) |
Андреев, В. В. Формирование мотивации у школьников 12-17 лет с депривацией зрения на дополнительные занятия оздоровительной физической культуры [Текст] / Андреев В. В.> // Адаптивная физическая культура. - 2011. - N 2 (46). - С. 34-35. - Библиогр.: с. 35 (3 назв. ) . - ISSN 1998-149х
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): оздоровительная физическая культура -- адаптивная физическая культура -- мотивация школьников -- тифлопедагогика -- депривация зрения -- коррекционно-воспитательная работа -- педагогическое внушение -- педагогическое воздействие -- слабовидящие дети -- психологическая реабилитация -- социальная реабилитация -- школьники 12-17 лет -- дополнительные занятия -- адаптивный спорт Аннотация: Представлены результаты педагогического внушения на систематические занятия адаптивной физической культурой школьников 12-17 лет с депривацией зрения. |
Тропина, Татьяна Дмитриевна. Социально-психологическая готовность к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня [Текст] / Т. Д. Тропина, Н. В. Скоробогатова> // Преподаватель XXI век. - 2013. - № 3, ч. 1. - С. 109-113. - Библиогр.: с. 113 (12 назв.) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): недоразвитие речи -- общее недоразвитие речи -- ОНР -- нормальное развитие речи -- готовность к школе -- дошкольники -- коррекционная педагогика -- коррекционно-воспитательная работа -- коррекционно-диагностические группы -- развитие речи детей -- исследования (логопедия) -- первоклассники -- начальная школа -- коррекционно-развивающая работа Аннотация: О состоянии социально-психологической готовности к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР) III уровня в сравнении с их сверстниками, имеющими нормальный уровень развития (НУР) речи. Внимание уделено изучению тех качеств личностной, эмоциональной сферы у обучающихся первых классов с ОНР и НУР, которые могут оказывать негативное влияние на успешную адаптацию детей в школе. Доп.точки доступа: Скоробогатова, Наталья Владимировна |
Землянкина, Светлана Ивановна (учитель-дефектолог). Стимуляция речевого общения в коррекционно-воспитательной работе с безречевыми детьми [Текст] / С. И. Землянкина, Л. Г. Салтанова ; худож.: Л. Фомич> // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 2. - С. 38-41 : 3 рис. - Библиогр.: с. 41 (4 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): безречевые дети -- дефектология -- коррекционно-воспитательная работа -- логопедия -- полисенсорный подход -- развитие детей -- развитие речи -- речевое общение -- сенсорные игры -- стимуляция речевого развития -- упражнения на развитие речи Аннотация: Статистические данные о составе детей, посещающих дошкольные учреждения, свидетельствуют о значительном увеличении количества безречевых дошкольников раннего возраста. Для специалистов, работающих с данной категорией детей, очевидно, что нарушения речи становятся не самостоятельным дефектом, а входят в состав других, более сложных расстройств психического и интеллектуального развития ребенка и влекут за собой серьезные негативные последствия для развития ребенка в целом. Статья содержит упражнения по развитию речи дошкольников. Доп.точки доступа: Салтанова, Людмила Генриевна (учитель-логопед); Фомич, Лиза (художник) \.\ |
Афанасьева, Раиса Альбертовна (кандидат педагогических наук). Игры-драматизации в условиях лекотеки [Текст] = Games-dramatizations in the context of a lecture hall / Р. А. Афанасьева, А. А. Пшенко> // Дошкольное воспитание. - 2021. - № 3. - С. 60-64 : табл. - Библиогр.: с. 64 (5 назв.) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): игры-драматизации -- лекотека -- дошкольники -- особые образовательные потребности -- этапы игрового взаимодействия -- социальное развитие детей -- коррекционно-воспитательная работа -- игровая деятельность -- дети с тяжелыми множественными нарушениями в развитии -- экспериментальные исследования Аннотация: Статья посвящена исследованию игровой деятельности дошкольников с особыми образовательными потребностями в условиях лекотеки. Выделены основные этапы работы по формированию навыков драматизации сказки. Подчеркивается значение рациональной организации данного направления работы в условиях лекотеки для развития основ коммуникативных умений и социальных представлений. Доп.точки доступа: Пшенко, Анастасия Алексеевна (студентка) |