Газалиев, А. М. (акад. НАН Респ. Казахстан; ректор). Обучение студентов технических специальностей в бакалавриате [Текст] = Training of students of technical specialities in bachelor course / А. М. Газалиев, В. В. Егоров, И. В. Брейдо // Высшее образование в России. - 2010. - N 3. - С. 138-142. - Библиогр.: с. 142 (1 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Казахстан--Караганда, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- технические специальности -- бакалавриат -- кредитные технологии Аннотация: Изложен опыт обучения студентов технических специальностей по программе бакалавриата на основе кредитных технологий, выявлены основные проблемы и предложены основные направления их решения. Доп.точки доступа: Егоров, В. В. (проф.; проректор); Брейдо, И. В. (проф.); Карагандинский государственный технический университет; КарГТУ |
Наркозиев, А. К. (канд. физ. -мат. наук, доц., вице-президент по акад. вопр.; Междунар. ун-т Кыргызстана (г. Бишкек)). Опыт дидактического обоснования кредитной технологии обучения в Международном университете Кыргызстана [Текст] / А. К. Наркозиев // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2009. - N 9. - С. 40-46. - Библиогр.: с. 46 (8 назв. ) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Кыргызстан, 21 в. нач. Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дидактика -- методы обучения -- технологии обучения -- технологии дидактики -- модели образования -- кредитные технологии Аннотация: В исторической ретроспективе цели и задачи дидактики менялись в зависимости от конкретных социально-исторических условий. На сегодняшний день технология обучения выходит на первый план, занимая место традиционных методов и средств образования. В этой связи в Международном университете Кыргызстана были предприняты научно-практические исследования по определению основных этапов усвоения знаний, наиболее эффективных технологий и методов тренингового обучения. Кредитная технология в первую очередь требует внедрения эффективной коммуникации между преподавателем и студентом. Доп.точки доступа: Международный университет Кыргызстана |
Усенко, Е. В. Контроль и оценка результатов учебно-познавательной деятельности студентов в университетах США (на примере учительского колледжа при Колумбийском университете) [Текст] / Е. В. Усенко // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2010. - N 2. - С. 32-37. - Библиогр.: с. 37 (8 назв. ) . - ISSN 1998-1740
Рубрики: Образование. Педагогика--США--Соединенные Штаты Америки Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- университеты -- колледжи -- зарубежный опыт -- система оценки -- контроль -- качество знаний -- качество образования -- система накоплений -- зачетные единицы -- накопление кредитов -- кредитные технологии -- кредитные системы -- средний балл успеваемости -- оценка успеваемости -- кредитные часы -- кредиты -- американские университеты -- учебная деятельность -- познавательная деятельность -- студенты -- университеты США -- тесты Аннотация: Статья посвящена организации системы оценивания качества знаний студентов в университетах США. Автор уделяет внимание принципам, видам и формам контроля за результатами учебно-познавательной деятельности студентов учительского колледжа при Колумбийском Университете. Доп.точки доступа: Колумбийский университет \учительский колледж\; Учительский колледж Колумбийского уиверситета |
Насс, Оксана Викюровна. Подготовка преподавателей вузов в области проектирования электронных образовательных ресурсов [Текст] = Training of the teachers of higher educational institutions in the field of designing electronic educational resources / Насс Оксана Викюровна // Педагогическая информатика. - 2012. - № 4. - С. 33-41. - Библиогр.: с. 39-41
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): дистанционное обучение -- компетентность преподавателей -- кредитные технологии -- образовательные ресурсы -- подготовка преподавателей вузов -- преподаватели -- преподаватели вузов -- проектирование -- проектирование ресурсов -- электронные образовательные ресурсы -- электронные ресурсы Аннотация: В статье рассматриваются теоретические и методические подходы к формированию компетентности преподавателей в области проектирования электронных образовательных ресурсов, обеспечивающей им проектирование ресурсов, профессионально востребованных при кредитной технологии, дистанционном обучении. |
Шутикова, М. И. (профессор; доктор педагогических наук). Кредитно-модульная организация учебного процесса [Текст] / М. И. Шутикова, И. А. Чеснокова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2013. - № 2. - С. 8-12 : рис. - Библиогр.: с. 12 (2 назв.) . - ISSN 1998-1740
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- проектирование программ -- кредитно-модульная система -- кредитно-модульные технологии -- кредитные технологии -- вузы -- российские вузы -- образовательный процесс -- учебный процесс -- информационно-методическое обеспечение -- образовательные программы -- компетенции -- модули Аннотация: В статье рассматривается вопрос разработки информационно-методического обеспечения в условиях перехода к кредитно-модульной организации образовательного процесса. Выделены этапы разработки информационно-методического обеспечения и предложена модель образовательного процесса, построенного на основе кредитно-модульной технологии. Доп.точки доступа: Чеснокова, И. А. (аспирант) |