Потапов, М. К. Учебники для X-XI классов "Алгебра и начала анализа" серии "МГУ - школе" [Текст] / М. К. Потапов, А. В. Шевкин> // Математика в школе. - 2007. - N 6. - С. . 13-21. - Окончание следует.
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 10 класс -- действительные числа -- множества чисел -- начала анализа -- преподавание алгебры -- преподавание математики -- преподавание начал анализа -- профильное обучение -- профильные школы -- тематическое планирование -- математическая индукция -- учебники математики -- учебные пособия -- школьный курс -- 11 класс -- 10 класс Аннотация: Авторы рассказывают о своем учебнике "Алгебра и начала анализа" для 10 и 11 классов, продолжающих серию "МГУ - школе" для обучающихся как по базовому, так и по профильному уровням. Дано примерное тематическое планирование. Доп.точки доступа: Шевкин, А. В. |
Потапов, М. К. Учебники для X-XI классов "Алгебра и начала анализа" серии "МГУ - школе" [Текст] / М. К. Потапов, А. В. Шевкин> // Математика в школе. - 2007. - N 7. - С. . 17-25. - Продолж. Начало: N 6
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 10 класс -- действительные числа -- множества чисел -- начала анализа -- преподавание алгебры -- преподавание математики -- преподавание начал анализа -- профильное обучение -- профильные школы -- тематическое планирование -- математическая индукция -- учебники математики -- учебные пособия -- школьный курс -- 11 класс -- 10 класс Аннотация: Авторы рассказывают о своем учебнике "Алгебра и начала анализа" для 10 и 11 классов, продолжающих серию "МГУ - школе" для обучающихся как по базовому, так и по профильному уровням. Дано примерное тематическое планирование. Доп.точки доступа: Шевкин, А. В. |
Гейн, А. Г. (доктор педагогических наук; профессор). Освоение учащимися логических универсальных учебных действий в курсе алгебры 7-9-х классов [Текст] / А. Г. Гейн, Е. М. Рекант> // Школьные технологии. - 2016. - № 3. - С. 92-101. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): школьное образование -- математика (образование) -- алгебра (образование) -- 7 класс -- 8 класс -- 9 класс -- логическое мышление -- развитие логического мышления -- универсальные логические действия -- УУД -- универсальные учебные действия -- логические УУД -- импликативные рассуждения -- логические цепочки -- построение логической цепочки -- задачи -- математическая модель задачи -- доказательство от противного -- расширение условий -- сужение условий -- конструктивные методы -- построение примеров -- методы рассуждений -- индукция -- математическая индукция -- метод математической индукции -- индуктивные рассуждения -- символьный язык Аннотация: В статье рассматривается формирование логических универсальных действий в курсе алгебры 7-9-х классов с опорой на освоение базовых логических конструкций, применяемых в математической исследовательской деятельности. Доп.точки доступа: Рекант, Е. М. (соискатель) |
Седова, Е. А. (кандидат педагогических наук). Метод математической индукции в школьном математическом образовании [Текст] / Е. А. Седова, С. В. Пчелинцев, Л. Н. Удовенко> // Математика в школе. - 2018. - № 5. - С. 43-59 : 5 рис., 3 табл. - Библиогр.: с. 59 (19 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): математика -- математическое образование -- обучение математике -- математическая индукция -- метод математической индукции -- математической индукции метод -- изучение математики -- математическое моделирование -- формализм -- рекурсия -- индукция -- теоремы -- формулы -- модели -- высшая математика -- способы решения -- решения задач -- школьное обучение Аннотация: Рассматриваются различные подходы к решению задач школьного курса математики анализируются под углом зрения их методологической адекватности, понимаемой как объективная приспособленность выбранных математических методов к решению данного класса задач, и дидактических целей, субъективно зависящих от момента появления этих задач на образовательной траектории школьника. отдельное внимание уделяется рассмотрению структуры доказательных рассуждений с применением метода математической индукции. В ней выделяются две взаимосвязанные, но различные математические задачи: построение рекурсивной математической модели изучаемого объекта и установление его свойств. Сообразно с этим рассматриваются дидактические принципы применения этого метода в школьном обучении. Доп.точки доступа: Пчелинцев, С. В. (доктор физико-математических наук; профессор); Удовенко, Л. Н. (кандидат педагогических наук; доцент); Гончаров (математик; методист; член-корреспондент АПН РСФСР) \в. Л.\ |
Киричек, К. А. (кандидат педагогических наук). Реализация метода математической индукции в системе компьютерной алгебры Maple [Текст] / К. А. Киричек, А. А. Оленев> // Математика в школе. - 2021. - № 4. - С. 53-66 : 3 рис., 3 табл. - Библиогр.: с. 65-66 (19 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): математика -- математическое образование -- обучение математике -- математическая индукция -- метод математической индукции -- математической индукции метод -- изучение математики -- математическое моделирование -- система компьютерной алгебры Maple -- доказательства утверждений -- решения задач -- школьное обучение Аннотация: Показаны различные подходы к решению определенного класса задач школьного курса математики с использованием метода математической индукции на основе применения системы компьютерной алгебры Maple. Доп.точки доступа: Оленев, А. А. (кандидат технических наук; доцент) |