Буданов, В. Г. Синергетическое моделирование сложных систем [Текст] / В. Г. Буданов> // Философские науки. - 2007. - N 4. - С. . 114-131
Рубрики: Философия--Общие вопросы философии Кл.слова (ненормированные): философия науки -- сложные сиcтемы -- развивающиеся ситсемы -- синергетика -- междисциплинарный подход -- математическое моделирование -- математические методы синергетики -- аутентичная синергетика -- синергетическая наука -- синергетическая методология -- общенаучная картина мира -- междисциплинарность -- типы междисциплинарности -- коммуникация -- синергетическое моделирование -- практическая философия Аннотация: Рассмотрены математические методы синергетики, образующие растущее множество методов описания динамических систем. Определено место аутентичной синергетики, развивающейся на синтезе трех начал, а именно: нелинейного моделирования, практической философии, предметного знания. Перечислены основные проблемы синергетического движенияна современном этапе. Показана сущность междисциплинарного подхода и выделены пять типов междисциплинарного взаимодействия. Охарактеризованы этапы синергетического моделирования. |
Философские проблемы постнеклассических практик [Текст]> // Философские науки. - 2008. - N 7. - С. 77-78 . - ISSN 0235-1188
Рубрики: Социальная философия Типология общества Кл.слова (ненормированные): современное общество -- информационное общество -- постнеклассические практики -- парадигмальный подход -- междисциплинарный подход -- социокультурная трансформация -- новые технологии -- коммуникативные технологии -- журнальные рубрики Аннотация: О новой рубрике журнала "Философские науки" "Философские проблемы постнеклассических практик", в которой будут рассматриваться проблемы новых технокультурных гибридов, возникающих в эволюции современной цивилизации. |
Тищенко, П. Д. Архетипы самоорганизации микроструктур власти [Текст] / П. Д. Тищенко, Г. П. Юрьев> // Философские науки. - 2008. - N 6. - С. 12-15 . - ISSN 0235-1188
Рубрики: Философия Философская антропология Кл.слова (ненормированные): научно-практические чтения -- виртуалистика -- виртуальный человек -- внутреннее пространство человека -- закрытые коллективы -- власть -- неформальные структуры власти -- структуры доминирования и подчинения -- самоорганизация структур власти -- армейская дедовщина -- неуставные взаимоотношения -- философско-антропологический анализ -- междисциплинарный подход Аннотация: О Третьих "Научно-практических чтениях памяти Н. А. Носова" на тему "Виртуалистика и самоорганизация структур доминирования и подчинения в закрытых коллективах", состоявшихся 14 мая 2008 г. в Институте философии РАН. Доп.точки доступа: Юрьев, Г. П.; Носов \н. А.\; Институт философии РАН; "Виртуалистика и самоорганизация структур доминирования и подчинения в закрытых коллективах", научно-практические чтения памяти Н. А. Носова |
Мальчукова, Нина Васильевна (канд. филос. наук). Искусственный интеллект: философия, методология, инновации [Текст] / Н. В. Мальчукова, А. Ю. Нестеров> // Философские науки. - 2008. - N 3. - С. 135-137 . - ISSN 0235-1188
Рубрики: Радиоэлектроника Искусственный интеллект. Экспертные системы Социальная философия Типология общества Кл.слова (ненормированные): дни философии -- международные конференции -- молодежные конференции -- искусственный интеллект -- сознание -- мозг -- информационное общество -- информационные технологии -- интеллектуальные технологии -- интеллектуальные системы -- виртуальная реальность -- междисциплинарный подход Аннотация: Вторая международная молодежная конференция "Искусственный интеллект: философия, методология, инновации" в Санкт-Петербурге (15-17 ноября 2007 г. ) в рамках Дней Петербургской философии. Доп.точки доступа: Нестеров, Александр Юрьевич (канд. филол. наук); "Искусственный интеллект: философия, методология, инновации", международная молодежная конференцияДни Петербургской философии; Санкт-Петербургский государственный университет; Научный совет РАН по методологии искусственного интеллекта |
Семирухин, Л. В. Нанотехнологии и сознание [Текст] / Л. В. Семирухин> // Философские науки. - 2008. - N 1. - С. 80-96 . - ISSN 0235-1188
Рубрики: Социальная философия Общество и техника Духовная деятельность Кл.слова (ненормированные): нанотехнологии -- использование нанотехнологий -- этика нанотехнологий -- природа -- окружающая среда -- сознание -- теория сознания -- природа сознания -- искусственный интеллект -- нанонаука -- синергетика -- эвереттика -- онтогенез -- коммуникация -- междисциплинарный подход Аннотация: Раскрыты взаимоотношения нанотехнологий и природы. Обозначены социальные и этические проблемы развития и использования нанотехнологий. Рассмотрены проблемы поиска, становления и исследования феномена сознания на уровне эры нанотехнологий. Показана цепочка взаимных рекурсий, выстраивающих новую междисциплинарную теорию сознания: нанонаука - синергетика - эвереттика - онтогенез - коммуникация. |
Матушкин, Н. Н. (проф.; проректор по учеб. работе). Совершенствование образовательной среды университета [Текст] = Improvement of the educational enviroment at the university / Н. Н. Матушкин> // Высшее образование в России. - 2010. - N 5. - С. 81-86 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Пермь, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- технические университеты -- образовательная среда -- образовательные программы -- качество образования -- интеграция -- диверсификация -- междисциплинарный подход Аннотация: Рассматриваются направления совершенствования образовательной среды современного исследовательского вуза с позиций эффективной подготовки выпускников, способных обеспечить генерацию новых знаний, в том числе на стыке наук. Доп.точки доступа: Пермский государственный технический университет; ПГТУ |
Рашковский, Е. Б. Феномен семьи [Текст] : (междисциплинарные заметки) / Е. Б. Рашковский> // Вопросы философии. - 2010. - N 10. - С. 27-37. - Библиогр.: с. 36. - Примеч.: с. 36-37 . - ISSN 0042-8744
Рубрики: Философия Общие вопросы философии Общенаучные и междисциплинарные знания Общие вопросы общенаучного и междисциплинарного знания Кл.слова (ненормированные): философия семьи -- семья (философия) -- феноменология -- междисциплинарный подход Аннотация: Цель статьи - обоснование некоего феноменологического междисциплинарного подхода к проблематике семьи в единстве и взаимосвязи ее сквозных реальностей. Автор статьи выделяет шесть уровней подхода к проблематике семьи, настаивая не только на специфике, но на глубокой внутренней взаимосвязи всех шести уровней. |
Севостьянов, Григорий Николаевич (академик). Об историческом опыте США. Новое фундаментальное исследование [Текст] / Г. Н. Севостьянов> // Новая и новейшая история. - 2011. - N 2. - С. 81-92. - Библиогр. в сносках. - Рец. на кн.: Согрин В. В. Исторический опыт США / В. В. Согрин. - М.: Наука, 2010. - 581 с.
Рубрики: История--США Историография Кл.слова (ненормированные): рецензии -- американская история -- междисциплинарный подход -- историческая наука -- исторический процесс -- периодизация истории Аннотация: Рецензия на книгу, в которой автор критически переосмысливает, уточняет и развивает сложившиеся трактовки и концепции истории США. Доп.точки доступа: Согрин (доктор исторических наук, профессор) \в. В.\ |
Захарова, А. А. (заведующая лабораторией). Проектно-организованное обучение студентов с использованием 3D-моделирования [Текст] = Project-oriented training with the use of 3D modeling / А. А. Захарова, М. Г. Минин> // Высшее образование в России. - 2011. - N 1. - С. 96-101. - Библиогр.: с. 101 (7 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Томск, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): проектно-организованное обучение -- 3D-моделирование -- междисциплинарный подход -- интеграция Аннотация: Описан опыт внедрения проектно-организованного обучения студентов в Томском политехническом университете. Доп.точки доступа: Минин, М. Г. (заведующий кафедрой); Национальный исследовательский Томский политехнический университетТПУ |
Попова, Г. Г. Интеграция содержания образования в образовательных учреждениях НПО [Текст] / Г. Г. Попова> // Профессиональное образование. Столица. - 2011. - N 11. - С. 30-31 . - ISSN 1999-2262
Рубрики: Образование. Педагогика Начальное профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): содержание образования -- интеграция содержания образования -- учебные дисциплины -- междисциплинарный подход Аннотация: Интегративный феномен рассматривается как процесс и результат объединения элементов содержания образования, а также как определяющая тенденция познавательного процесса. |
Кочеткова, Екатерина. Наука в галерее [Текст] / Е. Кочеткова> // Диалог искусств. - 2012. - № 3. - С. 63 : фот. . - ISSN 1812-304X
Рубрики: Изобразительное искусство и архитектура Изобразительное искусство в целом--Ирландия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): современное искусство -- зарубежное искусство -- искусство Ирландии -- искусство и наука -- наука и искусство -- междисциплинарный подход -- галереи -- проекты -- выставки Аннотация: О деятельности художественной галереи "Science Gallery", открывшейся в Дублине в 2008 году по инициативе Тринити-колледжа. Галерея задумана как место встречи искусства и науки, как точка пересечения различных методов познания и рождения новых смыслов. Доп.точки доступа: Горман, Майкл Джон (директор галереи "Science Gallery") \м. Д.\; Science Gallery, художественная галереяКонтроль над толпой, выставка; Внутренности: эксперимент с живым искусством, выставка; Человек + будущее нашей особи, выставка; Расколоть город, выставка; Нанолаборатория, выставочный проект |
Брызгалина, Е. В. (кандидат философских наук). Междисциплинарность как основа изучения человека в школьном курсе обществознания [Текст] / Е. В. Брызгалина> // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2012. - № 8. - С. 31-34. - Продолж. следует . - ISSN 2074-4935
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): методика преподавания обществознания -- обществознание (методика преподавания учебных предметов) -- человек (образование) -- междисциплинарный подход -- междисциплинарность Аннотация: В преподавании обществознания может существенно помочь междисциплинарный подход, позволяющий учителю представить сложность и многоплановость обсуждаемых вопросов, а школьнику - связать обществоведческий материал с тем, что изучено в рамках других школьных курсов. Автор статьи демонстрирует возможность использования такого подхода на примере изучения человека в курсе обществознания. |
Брызгалина, Е. В. (кандидат философских наук). Междисциплинарность как основа изучения человека в школьном курсе обществознания [Текст] / Е. В. Брызгалина> // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2012. - № 9. - С. 19-25. - Библиогр. в сносках. - Продолж. Начало в N 8 . - ISSN 2074-4935
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): обществознание (методика преподавания учебных предметов) -- методика преподавания обществознания -- междисциплинарность -- междисциплинарный подход -- изучение человека -- происхождение человека Аннотация: В преподавании обществознания может существенно помочь междисциплинарный подход, позволяющий учителю представить сложность и многоплановость обсуждаемых вопросов, а школьнику - связать обществоведческий материал с тем, что изучено в рамках других школьных курсов. Автор статьи демонстрирует возможность использования такого подхода на примере изучения человека в курсе обществознания. |
Брызгалина, Е. В. (кандидат философских наук). Междисциплинарность как основа изучения человека в школьном курсе обществознания [Текст] / Е. В. Брызгалина> // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2012. - № 10. - С. 17-22. - Библиогр.: с. 22. - Окончание. Начало в NN 8-9 . - ISSN 2074-4935
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): обществознание (методика преподавания учебных предметов) -- методика преподавания обществознания -- междисциплинарность -- междисциплинарный подход -- изучение человека -- человек -- искусство Аннотация: На примере изучения человека в школьном курсе обществознания автор статьи демонстрирует возможность использования междисциплинарного подхода. |
Волф, Томас (профессор). Историк как философ и учитель [Текст] / Т. Волф> // Новая и новейшая история. - 2012. - № 5. - С. 143-150. - Библиогр. в сносках
Рубрики: История Теория и методология исторической науки Кл.слова (ненормированные): историческая наука -- философия истории -- историческое познание -- междисциплинарный подход -- историческая культура Аннотация: В статье автор пытается дать ответ на вопрос, что такое история и какие значимые вопросы поднимают историки. При этом он считает важным задаться не только вопросом, как создается история, но и тем, где она существует, как функционирует и что делает в мире. |
Короткина, И. Б. (доцент). Академическое письмо [Текст] : на пути к концептуальному единству / И. Б. Короткина> // Высшее образование в России. - 2013. - № 3. - С. 136-142. - Библиогр.: с. 141-142 (9 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): академическое письмо -- термины -- академическая грамотность -- междисциплинарный подход -- реформа университетского образования -- университетское образование Аннотация: Рассматривается происхождение термина "академическое письмо" и его место в концепции академической грамотности; подчеркивается важность концептуального единства при построении новых междисциплинарных программ, необходимых российским университетам. |
Екжанова, Е. А. (доктор педагогических наук; профессор). Клинико-психолого-педагогический подход на службе специального образования [Текст] / Е. А. Екжанова, И. А. Чистоградова, Д. Ю. Ткачев> // Педагогика. - 2013. - № 5. - С. 89-94. - Библиогр.: с. 94 (6 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- специальное образование -- умственная отсталость -- нарушения интеллекта -- дети с нарушением интеллекта -- учебная деятельность -- психическое развитие -- психическое недоразвитие -- формы недоразвития -- аутические расстройства -- РДА -- ранний детский аутизм -- междисциплинарный подход Аннотация: Авторами предпринята попытка создать модель и протокол межведомственного взаимодействия специалистов, работающих с детьми с нарушением интеллекта, на основе междисциплинарного подхода. Доп.точки доступа: Чистоградова, И. А. (кандидат психологических наук); Ткачев, Д. Ю. |
Бондаревская, Е. В. (доктор педагогических наук; профессор; академик РАО). Проектирование инновационного пространства педагогического образования в Федеральном университете [Текст] / Е. В. Бондаревская> // Педагогика. - 2013. - № 7. - С. 31-42 . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): инновационное пространство -- проектирование инновационного пространства -- кризис педагогического образования -- модернизация педагогического образования -- университетское педагогическое образование -- междисциплинарный подход -- методологические функции -- инновационная деятельность -- академии педагогического образования -- образовательное пространство -- принципы образования -- система управления -- инновационные модели -- ОНПК -- образовательно-научно-педагогические комплексы -- личностно-ориентированное образование -- университеты Аннотация: В статье раскрыты цели, миссия, принципы и стратегические направления развития и модернизации Академии педагогического образования как инновационной подструктуры Южного федерального университета. Доп.точки доступа: Южный федеральный университет \академия педагогического образования\; ЮФУ \академия педагогического образования\; Академия педагогического образования Южный федеральный университет; Академия педагогического образования ЮФУ |
Андрущенко, И. С. (аспирант). Подходы к формированию технической компетентности будущих специалистов [Текст] / И. С. Андрущенко> // Alma mater. - 2015. - № 1. - С. 118-120. - Библиогр.: с. 120(10 назв.) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Украина, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- будущие специалисты -- подходы -- компетентность -- междисциплинарный подход -- партисипативный подход -- системный подход -- деятельностный подход -- компетентностный подход Аннотация: Анализируются теоретические и методологические основы компетентностного подхода в образовании. Результаты исследования могут быть использованы в процессе формирования эффективной технической компетентности будущих офицеров радиоэлектронного профиля. |
Куровская, Ю. Г. (кандидат филологических наук; ученый секретарь). Когнитивно-лингвистический инструментарий анализа педагогического дискурса [Текст] / Ю. Г. Куровская> // Педагогика. - 2015. - № 3. - С. 16-22. - Библиогр.: с. 22 (10 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Языкознание Теория и философия языка Кл.слова (ненормированные): педагогическая наука -- междисциплинарный подход -- когнитивистика -- когнитивная лингвистика -- языковая картина мира -- когнитивно-лингвистический инструментарий -- концепт -- структура концепта -- категоризация человеческого опыта -- фреймы Аннотация: В статье рассматривается педагогический потенциал когнитивной лингвистики, в центре внимания которой находится язык как общий когнитивный механизм, механизм познания и конструирования мира. Автор обращается к когнитивно-лингвистическому инструментарию, т. к. то, какие концепты как фрагменты картины мира обучаемого представлены в педагогическом дискурсе и каким образом они содержательно раскрываются, определяем мировоззрение подрастающего поколения. |