Лотова, И. П. (д-р психол. наук).     Психологические условия личностно-профессионального развития студентов вуза [Текст] / И. П. Лотова // Педагогика. - 2008. - N 5. - С. 59-63 . - ISSN 0869-561Х УДК ^a378 ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика    Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- модели специалистов -- специалисты -- выпускники вузов -- студенты -- мониторинги -- развитие личности студента -- личностно-развивающее образование -- вузы -- личностно-профессиональное развитие -- психологический мониторинг -- структура психологического мониторинга -- входная диагностика -- поступающие -- поступление в вуз -- тестирование -- психологическое тестирование -- психологическое тестирование -- программы личностно-профессионального роста -- программы психологической коррекции -- текущая диагностика -- выходная диагностика -- итоговая диагностика -- психологические службы Аннотация: Автор подробно останавливается на психологическом мониторинге как средстве оптимизации процесса личностно-профессионального развития студентов, который, по сути, является целью личностно-развивающего образования в вузе.

Кочкаров, Руслан Махарович (кандидат юридических наук, доцент).     Юридическое образование в контексте реформ [Текст] / Р. М. Кочкаров // Alma mater. - 2013. - № 10. - С. 6-9. - Библиогр.: с. 9 (6 назв.) . - ISSN 0321-0383 УДК ^a378 ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.    Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): юридическое образование -- реформы -- профильные юридические вузы -- профессиональная компетентность -- юристы -- модели специалистов -- специалисты Аннотация: Представлен анализ состояния, проблем и перспектив развития профильных юридических вузов. Предложены пути реформирования высшего юридического образования, обоснованы принципы его реформирования. Показана основная цель реформирования с позиций системного подхода к изучению проблем, противоречий и трудностей на пути реформ, выявлены основные направления реформюридического образования.

Абдуразаков, М. М. (доктор педагогических наук; доцент; ведущий научный сотрудник).     Модель подготовки будущего учителя информатики к профессиональной деятельности [Текст] / М. М. Абдуразаков, М. Г. Мухидинов // Педагогика. - 2016. - № 5. - С. 71-79. - Библиогр.: с. 79 (6 назв.) . - ISSN 0869-561X УДК ^a371 ББК 74р Рубрики: Образование. Педагогика    Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшее образование -- образовательные стандарты -- стандарты образования -- государственные образовательные стандарты -- федеральные образовательные стандарты -- будущие учителя -- подготовка учителей -- учителя информатики -- педагогические компетентности -- профессиональные компетентности -- ИКТ-компетентость -- ИКТ-компетенции -- модели подготовки учителя -- информатизация образования -- профессиограммы -- квалификационная характеристика -- модель профессиональной деятельности -- модели специалистов -- модель профессиональной подготовки -- деятельностная модель Аннотация: В условиях информатизации образования особенно остро стоит проблема совершенствования методической и инструментальной подготовки будущего учителя к профессиональной деятельности в современной информационно-коммуникационной образовательной среде. Авторы характеризуют компетенции в сфере ИКТ, которыми он должен обладать. Доп.точки доступа: Мухидинов, М. Г. (кандидат педагогических наук; доцент)