Егорова, И. О. (кандидат медицинских наук). О применении модульной системы обучения [Текст] / И. О. Егорова, Т. Е. Воробьева // Специалист. - 2008. - N 9. - С. 19-20 . - ISSN 0869-5210
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Астрахань Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): колледжи -- медицинские колледжи -- учебные заведения -- медицинское образование -- среднее профессиональное образование -- модульная система обучения Аннотация: Применение современных педагогических технологий, в частности модульной системы обучения. Доп.точки доступа: Воробьева, Т. Е. (методист); Астраханский базовый медицинский колледж |
Дэлгэржав Мунхнасан Компетентностный подход в решении проблемы повышения квалификации педагогических кадров в Монголии [Текст] / Дэлгэржав Мунхнасан // Преподаватель XXI век. - 2008. - N 1. - С. 57-60. - Библиогр.: с. 60 (4 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Монголия Кл.слова (ненормированные): система повышения квалификации -- повышение квалификации педагогических кадров -- проблемы системы повышения квалификации -- компетентностный подход -- аналитические исследования -- модульная система обучения -- модульно-компетентностное обучение Аннотация: В результате проведенного аналитического исследования проблем повышения квалификации педагогических кадров в Монголии предложена модель модульного обучения на основе компетентностного подхода. |
Цзянь Цзюань Особенности модернизации содержания образования в средней школе второй ступени в Китае [Текст] / Цзянь Цзюань // Преподаватель XXI век. - 2007. - N 2. - С. 56-58
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Китай Кл.слова (ненормированные): система общего образования -- реформирование образования -- средняя школа второй ступени -- содержание образования -- модернизация образования -- модульная система обучения Аннотация: Внедрение модульной системы обучения ведет к модернизации содержания образования в средней школе второй ступени в Китае. |
Ивахненко, Е. Н. (д-р филос. наук, проф., зав. каф. соц. философии, начальник Отд. магистер. программ науч. -исслед. профиля ; Рос. гос. гуманит. ун-т). Проблемы построения магистерских программ в современном российском вузе [Текст] / Е. Н. Ивахненко // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2009. - N 1. - С. 5-9. - Примеч. в сносках . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Германия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): магистры -- магистратуры -- магистерские программы -- программы магистерские -- конкурентоспособность -- успешность программы -- построение программы -- модульная система обучения -- кредитно-модульная система обучения -- высшая школа Аннотация: Анализ проблем разработки магистерских программ в РГГУ. Как сделать образовательную программу конкурентоспособной? Доп.точки доступа: РГГУ; Российский государственный гуманитарный университет |
Макарова, Л. С. (профессор; проректор). Опыт участия вуза в реализации проектов программы Темпус [Текст] = Experience in participation of the Adyghe State University in realizing the program "Tempus" projects / Л. С. Макарова, Н. В. Ковалева // Высшее образование в России. - 2011. - N 2. - С. 65-71. - Библиогр.: с. 71 (3 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Республика Адыгея, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- университеты -- двухуровневая система подготовки -- модульная система обучения -- дистанционные технологии -- иноязычная лингвистическая компетенция -- образовательные программы -- бакалавриат -- социальная работа Аннотация: Представлены основные результаты деятельности Адыгейского государственного университета по проекту "Образовательная программа бакалавриата по направлению подготовки "Социальная работа" программы Евросоюза Темпус-IV. Доп.точки доступа: Ковалева, Н. В. (доцент; заведующая кафедрой); Адыгейский государственный университет \социально-психологический центр\АГУ; Социально-психологический центр АГУ |
Бодак, А. В. (директор). Применение модульной системы обучения в процессе повышения квалификации работников социальных служб [Текст] / А. В. Бодак, Р. Н. Шехова // Работник социальной службы. - 2011. - N 9. - С. 9-12
Рубрики: Экономика--Россия--Ханты-Мансийский автономный округ Персонал. Кадры организации Кл.слова (ненормированные): социальные работники -- подготовка кадров -- совершенствование системы обучения -- модульная система обучения -- модульные технологии -- модульные программы -- модульное обучение -- квалификация работников социальных служб -- повышение квалификации -- курсы повышения квалификации Аннотация: О модульной системе обучения для социальных работников. Доп.точки доступа: Шехова, Р. Н. (начальник); Методический центр развития социального обслуживания |
Черных, А. В. Адаптация студентов к модульной технологии обучения [Текст] / А. В. Черных // Физическое образование в вузах. - 2013. - С. 66-73. - Библиогр.: с. 73 (10 назв.) . - ISSN 1609-3143
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): знания -- контроль знаний -- модульная система обучения -- обучение физике -- преподавание физики -- студенты -- технологии обучения -- физика Аннотация: Рассматриваются дидактические условия адаптации студентов к модульной технологии обучения. |
Аксенова, Э. А. (доктор педагогических наук; профессор; ведущий научный сотрудник). Модульная бесклассная система обучения как особая образовательная инновационная технология в современных школах Финляндии [Текст] / Э. А. Аксенова // Школьные технологии. - 2016. - № 2. - С. 24-32
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Финляндия Кл.слова (ненормированные): система образования -- школьное образование -- бесклассная система обучения -- модульная система обучения -- модульное бесклассное обучение -- курсовая система обучения -- оценка бесклассного обучения -- критерии оценки обучения Аннотация: Статья посвящена новой образовательной технологии обучения - модульному бесклассному обучению в современных школах Финляндии, в процессе которого осуществляется укрупненное структурирование учебного материала, подбор адекватных ему методов, средств и форм обучения, направленных на самостоятельный выбор учащихся. |
Панченко, Алексей Борисович (кандидат исторических наук; доцент). Проектирование образовательной программы подготовки учителей истории и обществознания по требованиям ФГОС 3++ [Текст] / Алексей Борисович Панченко // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2021. - № 2. - С. 38-45. - Библиогр. в сносках . - ISSN 2074-4935
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): ФГОС 3++ -- компетентностный подход -- модульная система обучения -- модульное обучение -- образовательные программы -- образовательные стандарты -- подготовка учителей истории -- подготовка учителей обществознания -- проектирование образовательных программ -- профессиональные стандарты -- федеральные государственные образовательные стандарты Аннотация: Автор излагает опыт проектирования образовательной программы по подготовке учителей истории и обществознания в модульной технологии на основе компетентностного подхода, представляет структуру и краткое содержание модулей. |