Глазунова, О. И. Антропология развития [Текст] / О. И. Глазунова // Философские науки. - 2008. - N 9. - С. 45-54 . - ISSN 0235-1188
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): мыследеятельностная педагогика -- личностное самоопределение -- образовательная антропология -- проблематизация -- проблемные ситуации -- метапредметы -- проблемное обучение -- педагогические технологии -- способности -- развитие способностей -- оценка способностей -- образовательный результат Аннотация: Понятие личностного самоопределения в мыследеятельностной педагогике. Понятие "проблемы" и "проблемной ситуации", их связь с актом самоопределения. Метапредмет "Проблема". Оценка уровня развития способностей учащихся как новый тип критериев оценки образовательного результата. Проблема способностей в контексте образовательной антропологии. |
Алексеева, Л. Н. Современная герменевтика: теория и практика [Текст] / Л. Н. Алексеева // Философские науки. - 2008. - N 9. - С. 72-79 . - ISSN 0235-1188
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): мыследеятельность -- мыследеятельностная герменевтика -- понимание -- теория понимания -- схема мыследеятельности -- мыслекоммуникация -- организационно-деятельностные игры -- ОДИ -- проблемные ситуации -- мыследеятельностная педагогика -- образовательная практика Аннотация: Процесс понимания на основе мыследеятельностного подхода. Организационно-деятельностная игра как основная форма реализации мыследеятельностного подхода в образовательной практике. |
Садовников, Евгений Степанович (кандидат педагогических наук; профессор; доцент). Опыт формирования здорового образа жизни молодежи в процессе организационно-обучающей игры в контексте развивающей мыследеятельностной педагогики [Текст] / Е. С. Садовников, О. А. Попандопуло // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2015. - № 5. - С. 13-15 : 1 фот. - Библиогр.: с. 15 (6 назв. ) . - ISSN 1817-4779
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Здравоохранение. Медицинские науки Личная гигиена Кл.слова (ненормированные): ЗОЖ -- ООИ -- здоровый образ жизни -- здоровьеразвивающее мышление -- интерактивные формы обучения -- исследования -- молодежь -- мыследеятельностная педагогика -- оздоровительная деятельность -- организационно-обучающие игры -- прожективно-рефлексивное мышление -- развивающая педагогика -- студенты вузов -- студенческая молодежь -- студенчество -- физкультурно-оздоровительная деятельность -- формирование здорового образа жизни -- этапы организационно-обучающих игр Аннотация: Исследуются возможности использования организационно-обучающих игр (ООИ) в процессе формирования здорового образа жизни (ЗОЖ) молодежи. Разработана и апробирована система организационно-обучающих игр, включающая восемь этапов: проблематизация, разминка, самоопределение, самоорганизация, коммуникация, дискуссия, проектирование, итоги. Применение в учебном процессе организационно-обучающих игр сделало возможной выработку у молодежи здоровьеразвивающего (прожективно-рефлексивного) типа мышления, способствующего повышению уровня сформированности здорового образа жизни. Доп.точки доступа: Попандопуло, Ольга Александровна (ассистент) |