П 32     Пикан, В. В.     Вариативное обучение (изучаем вместе одно, но по-разному) [Текст] / В. В. Пикан // Школьные технологии. - 2008. - N 1. - С. 100-111. - Библиогр. в сносках . - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.202.5 Рубрики: Образование. Педагогика    Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): вариативное обучение -- технологии обучения -- обучение -- вариативность -- образовательный процесс -- педагогические технологии -- индивидуализированные технологии -- технологии в педагогике -- разноуровневое обучение -- диалоговые технологии -- модульные технологии -- эвристические технологии -- проектные технологии -- личностно-ориентированные технологии -- авторские технологии -- избирательность в обучении -- компоненты деятельности -- мотивация учения -- учение -- методы мотивации -- стимулирование учения -- цели обучения -- договорные отношения -- учителя -- учащиеся -- организационная модель -- модели занятий -- занятия -- ученическая технология -- уроки -- виды обучения Аннотация: Обоснована целесообразность вариативного обучения. Представлена авторская технология.

Игнатьева, Е. Ю. (кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого).     Познавательная компетентность в современном социокультурном контексте [Текст] / Е. Ю. Игнатьева // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2011. - N 9. - С. 52-56. - Библиогр.: с. 56 (5 назв. ) . - ISSN 0321-0383 УДК ^a378 ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.    Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): образовательный процесс -- познавательная компетентность -- модели обучения -- организационная модель -- дидактическая компетентность -- метапознавательные проекты Аннотация: Представлена концепция развития познавательной компетентности студентов в образовательном процессе. Предлагаются новая организационная модель обучения и технология, основанная на использовании метапознавательных проектов.