Вербицкий, А. А. Проблемы проблемного обучения [Текст] / А. А. Вербицкий // Психология и школа. - 2008. - N 1. - С. 88-94 . - ISSN 1993-4483
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): задачный подход -- педагогическое проектирование -- проблемное обучение -- проблемные подходы -- проблемные ситуации -- проблемный подход Аннотация: В статье рассматриваются некоторые важные аспекты теории проблемного обучения, анализируются базовые понятия - "задача", "проблема", "проблемная ситуация", обсужщдается задачный и проблемный подходы к проектированию содержания обучения. Делается вывод, что только диалогическое проблемное обучение создает возможности для развития мышления у обучающихся. |
Заграничная, Н. А. Современные подходы к обучению химии [Текст] / Н. А. Заграничная, Р. Г. Иванова // Химия в школе. - 2010. - N 2. - С. 10-15. - Библиогр.: с. 15 (7 назв. ) . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): общеобразовательная школа -- преподавание химии -- обучение химии -- методические подходы -- педагогические подходы -- компетентности -- компетентностный подход -- интегративно-дифференцированный подход -- проблемные подходы Аннотация: Пути реализации интегративно-дифференцированного подхода. Доп.точки доступа: Иванова, Р. Г. |
Креславская, Татьяна Алексеевна. Управление познавательной деятельностью учащихся в малокомплектной сельской школе [Текст] / Т. А. Креславская // Начальная школа плюс до и после. - 2009. - N 7. - С. 84-87 : 2 схем. - Библиогр.: с. 87 (3 назв. ). - Подстроч. примеч. . - ISSN 2071-9515
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): школы -- начальная школа -- учащиеся -- сельские школы -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- общеобразовательная школа -- познавательная деятельность -- проблемное обучение -- модели управления -- проблемные ситуации -- проблемные подходы -- малокомплектная сельская школа Аннотация: Об особенностях познавательной деятельности учащихся в условиях использования проблемного подхода в обучении. |