Николаева, Елена Ивановна (доктор биол. наук). Что делать пятилетнему ребенку в школе? [Текст] / Е. И. Николаева // Дошкольная педагогика. - 2007. - N 6. - С. . 11-14
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальное образование -- начальное обучение -- пятилетки -- пятилетние дети -- раннее обучение Аннотация: Обсуждается время, с которого можно начинать обучение ребенка в школе, с 6 лет или с 5. Рассмотрены плюсы и минусы обучения пятилетнего ребенка в школе. |
Рогалева, Наталья Александровна. Цикл развивающих занятий для детей 5-7 лет "Дружные ребята" [Текст] / Н. А. Рогалева // Дошкольная педагогика. - 2007. - N 6. - С. . 55-59. - Библиогр.: с. 59 (7 назв. )
Рубрики: Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): дети старшего дошкольного возраста -- игровые занятия -- коммуникативные способности -- общение -- психические процессы -- пятилетние дети -- развивающие занятия -- развитие речи -- семилетние дети -- социальная адаптация детей -- шестилетние дети -- эмоциональные состояния Аннотация: Цикл содержит 8 развивающих занятий. Каждое занятие имеет самостоятельную основу и при необходимости может повторяться, что в целом способствует более успешному усвоению материала. Занятия направлены на формирование коммуникативных способностей, развитие основных психических процессов и речи, социальную адаптацию детей. |
Клепцова, Е. Где начинается "дедовщина"? [Текст] / Е. Клепцова // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 10. - С. 22-25 . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- старшие дошкольники -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- детские сады -- пятилетние дети -- психология дошкольников -- дедовщина -- агрессивность -- агрессивные дети -- детская агрессивность -- насилие -- травля -- взаимоотношения детей -- возрастные кризисы Аннотация: Не секрет, что истоки так называемой дедовщины, или издевательства над другими людьми, восходят к дошкольному детству. Примерно к старшему дошкольному возрасту, т. е. к 5 годам, дети, посещающие дошкольные учреждения, почас проходят настоящую школу выживания, включающую агрессивное поведение отдельных детей, драки, обзывательства, угрозы и т. п. |
Улитина, И. В. (учитель-логопед). Обходные пути включения тотально слепого ребенка в непосредственно образовательную деятельность учителя-логопеда с детьми 5-6 лет с функциональными нарушениями зрения [Текст] / И. В. Улитина, А. А. Овчинникова // Коррекционная педагогика. - 2015. - № 2 (апрель-июнь). - С. 95-98. - Библиогр.: с. 98 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): глубокое нарушение зрения -- дошкольники -- образовательная деятельность -- пятилетние дети -- тифлопедагогика -- тотально слепые дети -- функциональные нарушения зрения -- шестилетние дети Аннотация: Показаны приемы, позволяющие в процессе занятий включать детей с глубоким нарушением зрения в подгрупповые формы образовательной деятельности с детьми с функциональными нарушениями зрения. Доп.точки доступа: Овчинникова, А. А. (учитель-дефектолог) |