Ефимова, С. Г. Детско-родительский проект "Наша сенсорная комната" [Текст] / С. Г. Ефимова, Т. С. Соколова // Педагогические технологии. - 2011. - № 3. - С. 48-54. - Библиогр. в примеч.: 2 назв. - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): детско-родительские проекты -- проекты -- образовательная среда -- сенсорная комната -- психологическая разгрузка -- младшие школьники -- тактильная дорожка -- развивающие игрушки-тренажеры -- игрушки-тренажеры -- проектная деятельность -- учебные действия -- универсальные учебные действия -- личностные универсальные учебные действия -- регулятивные универсальные учебные действия -- познавательные универсальные учебные действия -- коммуникативные универсальные учебные действия Аннотация: О создании образовательной среды, призванной обеспечивать ребенку возможности для получения опыта в выявлении и решении проблем в различных областях деятельности. Примером такой среды может служить сенсорная комната. Доп.точки доступа: Соколова, Т. С. |
Пичугин, С. С. (кандидат педагогических наук, доцент). О формировании и развитии универсальных учебных действий [Текст] : на примере математики / С. С. Пичугин // Начальная школа. - 2016. - № 7. - С. 16-21. - Библиогр.: с. 21 (3 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): коммуникативные универсальные учебные действия -- личностные универсальные учебные действия -- математика -- младшие школьники -- начальная школа -- познавательные универсальные учебные действия -- регулятивные универсальные учебные действия -- результативность обучения -- универсальные учебные действия -- учебно-методические комплекты Аннотация: В статье предпринята попытка проанализировать процесс формирования и развития универсальных учебных действий младших школьников на примере предмета "Математика" в рамках учебно-методического комплекта "Планета Знаний". Рассмотрены параметры результативности обучения математике. |
Кочурова, Е. Э. (кандидат педагогических наук; доцент). Формирование самоконтроля при обучении математике [Текст] / Е. Э. Кочурова // Начальная школа. - 2017. - № 9. - С. 56-61. - Библиогр.: с. 61 (6 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): математика (образование) -- методика преподавания математики -- младшие школьники -- начальная школа -- педагогическая диагностика -- пооперационный контроль -- пошаговый контроль -- регулятивные универсальные учебные действия -- рефлексивный контроль -- самоконтроль -- универсальные учебные действия -- упреждающий контроль Аннотация: В статье рассматриваются особенности методической и диагностической работы учителя начальных классов, направленной на формирование у младших школьников самоконтроля как регулятивного универсального учебного действия. |
Кладова, Ирина Сергеевна (соискатель ученой степени). Саморегулируемое обучение письменному высказыванию на уроках английского языка [Текст] = The development of self-regulated learning through teaching writing in class / И. С. Кладова // Иностранные языки в школе. - 2018. - № 9. - С. 50-56 : 3 табл. - Библиогр.: с. 56 (11 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): английский язык -- изучение английского языка -- саморегулируемое обучение -- регулятивные универсальные учебные действия -- учебная саморегуляция -- письменные высказывания Аннотация: В статье рассматривается проблема саморегулируемого обучения письменному высказыванию на уроках английского языка. |
Иващенко, Е. В. (кандидат педагогических наук; доцент). Аппарат ориентировки в учебнике как средство развития регулятивных действий школьников [Текст] / Е. В. Иващенко, И. В. Цыбульник // Начальная школа. - 2018. - № 1. - С. 3-5. - Библиогр.: с. 5 (5 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): 2 класс -- аппарат ориентировки в учебнике -- младшие школьники -- начальные классы -- работа с учебником -- регулятивные универсальные учебные действия -- универсальные учебные действия -- уроки русского языка -- учебники -- школьные учебники Аннотация: В статье рассматриваются особенности развития регулятивных универсальных учебных действий младших школьников с помощью аппарата ориентировки в учебнике, перечислены методы и приемы подобной работы на разных этапах урока. В качестве примера приведен фрагмент урока русского языка по теме "Слова в предложении" (2 класс). Доп.точки доступа: Цыбульник, И. В. (учитель начальных классов) |
Биба, А. Г. (кандидат педагогических наук; доцент). Развитие регулятивных умений на уроках русского языка [Текст] / А. Г. Биба // Начальная школа. - 2018. - № 2. - С. 11-14. - Библиогр.: с. 14 (3 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): методика преподавания русского языка -- младшие школьники -- начальная школа -- регулятивные умения -- регулятивные универсальные учебные действия -- универсальные учебные действия -- уроки русского языка Аннотация: В статье раскрывается содержание регулятивных умений младших школьников на уроках русского языка, анализируются условия и средства их формирования. Приводятся примеры заданий и вопросов, инициирующих регулятивные действия учащихся при изучении родного языка, с комментариями для учителя. |
Савина, Н. В. (кандидат педагогических наук; доцент). Технология рациональной организации учебного времени младших школьников [Текст] / Н. В. Савина, Е. И. Рейншмит // Начальная школа. - 2018. - № 9. - С. 16-20 : 2 табл. - Библиогр.: с. 20 (8 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): внеурочная деятельность -- временная компетентность -- младшие школьники -- начальная школа -- программы (образование) -- регулятивные универсальные учебные действия -- тайм-менеджмент -- учебное время Аннотация: Статья посвящена проблеме формирования регулятивных универсальных учебных действий младших школьников в аспекте рациональной организации их учебного времени. Проанализирована организация времени как социальный феномен, дана характеристика временной компетентности младшего школьника. Представлены результаты апробации авторской программы "Рациональная организация учебного времени", разработанной на основе отдельных техник тайм-менеджмента. Доп.точки доступа: Рейншмит, Е. И. (учитель начальных классов) |
Клюева, Е. В. (кандидат педагогических наук; доцент). Алгоритмические умения в процессе социального проектирования [Текст] / Е. В. Клюева, Н. И. Фомина // Начальная школа. - 2020. - № 11. - С. 31-33. - Библиогр.: с. 33 (8 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): алгоритмические умения -- алгоритмическое мышление -- алгоритмы -- внеурочная деятельность -- младшие школьники -- начальная школа -- проектная деятельность -- регулятивные универсальные учебные действия -- социальное проектирование -- универсальные учебные действия Аннотация: В статье рассматривается проблема формирования алгоритмических умений у младших школьников. Одним из средств ее решения выступает приобщение учащихся к основам социального проектирования в процессе внеурочной деятельности. В качестве основы построения алгоритмов предлагается упорядоченная последовательность компонентов регулятивных универсальных учебных действий. Доп.точки доступа: Фомина, Н. И. (кандидат педагогических наук; доцент) |
Коган, Э. В. Обучение игре в шахматы в начальной школе [Текст] / Э. В. Коган // Начальная школа. - 2021. - № 3. - С. 38-39 : табл. . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): Гальперина теория -- игра в шахматы -- младшие школьники -- начальная школа -- регулятивные универсальные учебные действия -- теория Гальперина -- умственные действия -- универсальные учебные действия -- формирование умственных действий -- шахматы Аннотация: Показана связь между некоторыми этапами формирования умственных действий обучающихся по теории П. Я. Гальперина и действиями при игре в шахматы; перечислены регулятивные универсальные учебные действия, приобретаемые в ходе решения шахматных задач. |
Барашкина, С. Б. (кандидат педагогических наук; доцент). Развитие исследовательской деятельности младших школьников на уроках по предмету "окружающий мир" [Текст] / С. Б. Барашкина // Начальная школа. - 2021. - № 8. - С. 20-23. - Библиогр.: с. 23 (2 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): исследовательская деятельность -- исследовательские задачи -- младшие школьники -- начальная школа -- познавательная деятельность -- регулятивные универсальные учебные действия -- уроки окружающего мира Аннотация: Автор особое внимание уделяет процессу формирования исследовательского поведения младших школьников, которое определяется уровнем сформированности регулятивных действий. Приведены примеры исследовательских задач по предмету "окружающий мир", показаны способы их решения. |