Кулагина, Е. В. (кандидат экономических наук). О доступности среднего общего образования: опыт московских школ [Текст] / Е. В. Кулагина, Г. Ф. Войтенкова // Социология образования. - 2008. - N 12. - С. 29-42 : 3 табл. - Библиогр.: с. 40-42 (14 назв. ) . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа--Россия--Москва Кл.слова (ненормированные): среднее образование -- образовательные учреждения -- категории образовательных учреждений -- школы -- критерии общедоступности -- социальная дифференциация -- общедоступность образования -- образовательные барьеры -- кадровое обеспечение -- уровень успеваемости -- благосостояние семьи -- дети -- малообеспеченные семьи Аннотация: Социальная поляризация общества в рыночной экономике влияет на предпочтения населения в сфере образования и приводит к ограничению доступности в получении образования детей из социально незащищенных слоев. Доп.точки доступа: Войтенкова, Г. Ф. (кандидат исторических наук) |
316.32 А 65 Андреев А. Л. (д-р филос. наук). Ценностные и мировоззренческие аспекты социального неравенства [Текст] / Андреев А. Л. // Социологические исследования. - 2007. - N 9. - С. 38-44. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0132-1625
Рубрики: Социология--Социология общества--Россия Кл.слова (ненормированные): неравенство (социология) -- социальное неравенство -- социальная дифференциация -- социологические опросы -- коллективизм -- индивидуализм -- ценности (социология) -- социальные ценности -- уровень жизни Аннотация: Изложены результаты социологического опроса по проблеме социального неравенства в современном российском обществе. Доп.точки доступа: Андрей Леонидович |
Андреев, А. Л. Преемственность развития образования в дореволюционной и советской России [Текст] / А. Л. Андреев // Педагогика. - 2008. - N 6. - С. 74-83. - Библиогр.: с. 82-83 (13 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 19 в.; 20 в. История образования Кл.слова (ненормированные): развитие образования -- библиотеки -- увлечение чтением -- массовое увлечение чтением -- школы грамоты -- уровень образования -- ликвидация неграмотности -- подготовка специалистов -- высшая школа -- институты -- профессионально-техническое образование -- техническое образование -- технические вузы -- социальная дифференциация -- учителя -- заработная плата -- всеобщее обучение -- финансирование образования -- реформы образования Аннотация: О последних трех десятилетиях существования Российской империи как ключевом периоде российской просветительской модернизации. |
Андреев, А. Л. (доктор философских наук ; профессор). Общество образования в России: трудности исторического становления [Текст] / А. Л. Андреев // Педагогика. - 2011. - N 5. - С. 81-93. - Библиогр.: с. 93 (12 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--Россия, 20 в. Кл.слова (ненормированные): всеобщее обучение -- финансирование образования -- развитие образования -- культурная революция -- общество -- социокультурный профиль общества -- общество образования -- бюрократическая реставрация -- социальная дифференциация -- проблемы образования -- рыночные реформы -- ценностные ориентации Аннотация: В статье рассматривается история отношений власти и сферы образования с дооктябрьского периода и до нашего времени. Показаны условия, при которых реформы имели положительный и, напротив, отрицательный результат. |
Авраамова, Елена Михайловна. Социальные ресурсы населения в условиях потери экономической стабильности [Текст] / Е. Авраамова, Т. Малева // Вопросы экономики. - 2015. - № 11. - С. 86-99. - Библиогр.: с. 98-99 (9 назв.). - Примеч.
Рубрики: Экономика Экономика России Кл.слова (ненормированные): социальная политика -- социальные ресурсы -- монетарная поддержка -- население -- человеческий потенциал -- социальная дифференциация -- благосостояние -- уровень благосостояния -- домохозяйства -- вертикальная мобильность Аннотация: В связи с потерей стабильности социально-экономического развития страны на первый план выходит поиск решений, способствующих сохранению уровня благосостояния российских домохозяйств. Авторы исходят из того, что эти решения предполагают использование не только разнообразных инструментов монетарной поддержки. Наиболее эффективные решения связаны с актуализацией собственных ресурсов домохозяйств, которые могут выступать и в качестве запаса прочности, и как источник социального развития. В статье предпринята попытка оценить общую ресурсообеспеченность домохозяйств, а также выделить значение каждого ресурса, которое способствует либо препятствует росту их благосостояния. На основании полученных выводов сформулированы направления социальной политики по сохранению или повышению уровня благосостояния. Доп.точки доступа: Малева, Татьяна Михайловна |
Васильев, Вячеслав Александрович (доктор философских наук; профессор). Идеи легитимности плюрализма гражданского общества [Текст] / В. А. Васильев // Социально-гуманитарные знания. - 2015. - № 2. - С. 145-158. - Библиогр. в сносках (18 назв.)
Рубрики: Социальная философия Общественные отношения Кл.слова (ненормированные): гражданское общество -- демократия -- легитимность -- плюрализм -- социальная дифференциация Аннотация: Рассматриваются вопросы легитимности плюрализма. Он отражает дифференциацию социальных интересов, борьбу мнений и партий, функционирование институтов гражданского общества. Анализируются генезис идей социально-политического плюрализма, методологические основания его исследования. Доп.точки доступа: Мэдисон \дж.\; Токвиль, Алексис де \а. де\; Бжезинский \з.\; Хантингтон \с.\ |
Васильев, Вячеслав Александрович (доктор философских наук; профессор). Единство и многообразие социальных интересов [Текст] / В. А. Васильев // Социально-гуманитарные знания. - 2016. - № 3. - С. 121-131. - Библиогр. в сносках (11 назв.)
Рубрики: Социальная философия Общественные отношения Кл.слова (ненормированные): индивидуальные интересы -- конфликт -- общие интересы -- социальная дифференциация -- социальная справедливость -- социальные интересы Аннотация: Анализируется дифференциация социальной структуры, многообразие социальных интересов. Они разъединяют и одновременно объединяют людей в рамках общественных отношений. Исследуется проблема общего интереса, который выражается в социальной политике государства. |