Гришунина, Е. В. Имидж современной российской женщины [Текст] / Е. В. Гришунина, М. С. Ртищева> // Вопросы психологии. - 2009. - N 5. - С. 103-113. - Библиогр.: с. 112-113 (12 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Россия Социальная психология Кл.слова (ненормированные): психосемантическое пространство -- социальная роль -- имидж женщины -- структура имиджа женщины -- работающая мать -- неработающая мать -- неработающая женщина без детей Аннотация: Описываются результаты исследования имиджа современной российской женщины. Выделяются пять факторов, отражающих эмоционально-волевую, когнитивно-рассудочную, коммуникативную, ценностно-культурную, сенсорно-кинетическую подструктуры имиджа женщины. Степень выраженности каждого фактора в имиджах "работающая женщина без детей", "работающая мать", "неработающая женщина без детей", "неработающая мать" изучалась с помощью предметно-специфической шкалы психосемантического дифференциала. Современная российская женщина в психосемантическом пространстве предстает прежде всего как общительная и красивая, на втором месте в структуре имиджа - проявления качеств ума и воли, на третьем - женственность. Образ "неработающая мать" стоит особняком. Остальные образы, отличаясь мерой своей выраженности, ясности, дифференцированности, все-таки находятся на близком расстоянии в разноуровневом психосемантическом пространстве. Доп.точки доступа: Ртищева, М. С. |
Астахова, В. И. (проф., ректор Харьк. гуманитар. ун-та). Студент XXI века: его сущностные черты и характерные обязанности [Текст] / В. И. Астахова> // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2010. - N 8. - С. 60-63 . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): студенты -- студенчество -- социальная роль -- социальный портрет -- социальные преобразования -- исследования Аннотация: Статья написана по результатам международного междисциплинарного исследования по изучению студенчества XXI века. Отмечаются кардинальные изменения социальных характеристик студенчества, появление новых качеств, не свойственных студентам предшествующих эпох. В условиях неопределенности общественных перспектив развития студенты становятся не только объектом, но и активным субъектом социальных преобразований, способным реконструировать общество на новых принципах. |
Киселев, Василий Павлович (аспирант). Подготовка к ЕГЭ по обществознанию : из опыта работы [Текст] / В. П. Киселев> // Преподавание истории в школе. - 2011. - N 1. - С. 67-73. - Окончание. Начало: N 10, 2010 . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- преподавание обществознания -- опыт работы -- социальные отношения -- подготовка к экзаменам -- экзаменационные задания -- социальный статус -- социальная мобильность -- социальная роль -- социализация личности -- отклоняющееся поведение -- обществознание Аннотация: Опыт подготовки к ЕГЭ по обществознанию. Представлена глава авторского пособия (в сокращенном варианте), посвященная социальным отношениям. Примеры заданий из частей А, В, С. |
Баранов, П. А. (доктор педагогических наук, заслуженный учитель РФ). Образовательный потенциал школьного курса "Обществознание" [Текст] / П. А. Баранов> // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2011. - N 6. - С. 38-43 : табл. - Библиогр. в сносках . - ISSN 2074-4935
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): школьные курсы -- курсы обществознания -- учебные предметы -- обществознание (методика преподавания учебных предметов) -- уроки обществознания -- обществоведческое образование -- образовательный потенциал -- социальные функции -- социальная роль -- информационное общество -- информационные технологии -- информационная культура -- информационная компетентность -- современное общество -- общество -- содержание образования -- общее образование -- школьное образование -- содержательные компоненты -- содержательно-методические компоненты -- принципы построения Аннотация: Основные социальные функции и роль школьного курса "Обществознание". Информационное общество и школьный курс "Обществознание". Основные тенденции развития российского общества и содержание курса "Обществознание". Место курса "Обществознание" в содержании общего образования. Основные принципы построения содержательно-методического компонента курса "Обществознание". |
Бурцева, М. И. Патриотическое воспитание на уроках изобразительного искусства [Текст] : (урок с учащимися VII класса) / М. И. Бурцева> // Воспитание школьников. - 2012. - № 2. - С. 33-37 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): сценарии -- уроки изобразительного искусства -- изо -- изобразительное искусство -- патриотическое воспитание -- нравственность -- нравственное воспитание -- 7 класс -- школьники -- средние школы -- общеобразовательные школы -- методические материалы -- ученики -- учащиеся -- мероприятия -- средние классы -- гражданский долг -- социальная роль -- интегрированные уроки -- образ солдата -- солдаты Аннотация: План-конспект интегрированного урока "Образ солдата - защитника Отечества". |
Тихонова, Ольга Николаевна. О пользе и вреде исторической науки для общества [Текст] / О. Н. Тихонова> // Преподавание истории в школе. - 2011. - № 9. - С. 28-32. - Библиогр.: с. 32 (9 назв.) . - ISSN 0132-0696
Рубрики: История Теория и методология исторической науки Кл.слова (ненормированные): историческая наука -- социальная роль -- общество -- теория истории -- методология истории -- философия истории Аннотация: Статья содержит размышления о социальной роли исторической науки на различных этапах развития. |