Камышева, Жанна Владимировна. Влияние социально-психологических особенностей младших школьников на эмоциональные переживания в ситуации успеха-неуспеха [Текст] = Influence socio-psychological special junior schoolchild on the emotion feeling in the situation success-unsuccess / Ж. В. Камышева // Педагогическая диагностика. - 2010. - N 1. - С. 10-19. - Библиогр. в сносках: 11 назв.
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): социально-психологические особенности -- младшие школьники -- эмоциональные переживания -- успех -- неуспех -- ситуация успеха-неуспеха -- эмоциональная сфера -- экспериментальные исследования -- формирование личности ребенка -- личность ребенка -- уровень притязаний -- стили семейного воспитания -- семейное воспитание -- эмоциональные реакции Аннотация: Автором рассмотрены современные подходы к изучению эмоциональной сферы в рамках системного анализа личности человека. Представлены результаты экспериментального исследования особенностей эмоционального реагирования младших школьников в ситуации успеха-неуспеха, обоснована взаимосвязь эмоциональности с мотивационной направленностью ребенка. |
Беленький, Л. П. Воспитание средствами авторской песни [Текст] / Л. П. Беленький // Воспитание школьников. - 2016. - № 3. - С. 52-58. - Библиогр.: с. 58 (12 назв.) . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): авторская песня -- воспитание детей -- советские песни -- профессиональные песни -- общение -- современные песни -- личность ребенка -- формирование личности ребенка -- воспитательная работа -- подростки -- дети -- современная контркультура -- контркультура Аннотация: Вопросы воспитания подрастающего поколения средствами авторской песни. Отличие авторской песни от профессиональных песен советских композиторов и поэтов, а также от песен, относящихся к современной контркультуре. Значение роли авторской песни в формировании личности и воспитании детей и подростков. |
Пантелеева, Наталья Георгиевна (кандидат педагогических наук; член-корреспондент; консультант). Творчество художников в развитии самостоятельной художественной деятельности дошкольников [Текст] / Н. Г. Пантелеева // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 8. - С. 8-13 : 4 фот. - Библиогр.: с. 13 (5 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): развитие дошкольников -- развитие творческих способностей -- формирование личности ребенка -- художественная деятельность детей -- художественно-эстетическое воспитание -- художественное творчество Аннотация: Переход дошкольного образования на первый уровень общего образования определяет приоритетным направлением педагогической работы с детьми художественно-эстетическое воспитание и предусматривает введение ребенка в мир культуры, деятельности и общения, развитие творческих способностей, которые не реализуются в полной мере в практике воспитания. Формирование гармоничной личности ребенка-дошкольника, его самостоятельности и социальной значимости всегда было предметом внимания всех социальных институтов общества. |
Кондрашова, Наталья Владимировна (кандидат педагогических наук; доцент кафедры педагогики дошкольного и начального образования). Современные достижения педагогической теории и практики по использованию сказок в образовательной работе с детьми [Текст] / Н. В. Кондрашова // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 8. - С. 14-16. - Библиогр.: с. 16 (10 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): воспитательные функции сказок -- использование сказочных образов -- сказки в обучении -- формирование личности ребенка -- формирование общечеловеческих ценностей Аннотация: Педагогическая ценность сказки многогранна: активно воздействует на эмоционально-образный потенциал личности; способствует формированию общечеловеческих ценностей, поскольку все герои имеют четкую моральную ориентацию; раздвигая границы индивидуального жизненного опыта ребенка, обогащает опыт развивающейся личности и приобщает к наследию человечества, аккумулированному в интернациональном и этническом мире сказок и т. д. В статье рассматривается разнообразие способов и методов работы со сказками, усиливающими их воспитательный потенциал. |
Зуева, Ирина Юрьевна (педагог-психолог). Конспект интегрированного занятия для старших дошкольников "Как мы сказку сочиняли..." [Текст] / И. Ю. Зуева, Н. Г. Хижняк // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 8. - С. 38-42 : рис. . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): деятельностный подход -- интегрированные занятия -- конспекты занятий -- сказкотерапия -- формирование личности ребенка Аннотация: В статье представлен конспект занятия для дошкольников, основанный на коллективном создании сказки, направленной на формирование и развитие личности ребенка. Дети с помощью педагога сочиняют сказку, которая помогает понять моральные и нравственные ценности, принятые в обществе, научиться коммуникации с людьми, сформировать эмоциональный интеллект и отзывчивость. Доп.точки доступа: Хижняк, Наталья Георгиевна (учитель-логопед) |
Черняева, Татьяна Николаевна (кандидат педагогических наук; доцент). Социальный и личностный опыт ребенка как социокультурный и психолого-педагогический феномен [Текст] = Child’s social and personal experience as a sociocultural and psychological and pedagogical pheonomenon / Черняева Татьяна Николаевна, Лукашин Юрий Викторович // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2021. - № 4. - С. 44-48 . - ISSN 1998-0736
Рубрики: Образование. Педагогика Социальная педагогика Кл.слова (ненормированные): адаптация социальная -- воспитание социальное -- дополнительное образование -- дополнительное образование детей -- образование дополнительное -- опыт социальный -- развитие личности -- социализация -- социализация подрастающего поколения -- социализация ребенка -- социальная адаптация -- социальное воспитание -- социальное становление подростков -- социальный опыт -- социокультурная среда -- среда социокультурная -- формирование личности -- формирование личности ребенка -- формирование личностного опыта -- формирование опыта -- формирование социального опыта ребенка Аннотация: Дополнительное образование как социокультурная среда развития личности. Доп.точки доступа: Лукашин, Юрий Викторович (кандидат педагогических наук) |