Соколова, Ю. В. Взаимосвязь объективного и субъективного в музыкальном произведении [Текст] / Ю. В. Соколова // Искусство и образование. - 2007. - N 3. - С. . 67-70. - Библиогр.: с. 70 (3 назв. )
Рубрики: Искусство--Музыка Кл.слова (ненормированные): культура -- музыкальное сочинение -- произведение искусства -- объективное начало -- субъективное начало -- мукальная форма -- эстетика -- исполнительское мастерство -- звуковая форма -- эмоциональный опыт -- композитор -- творчество -- эмоциональные побуждения -- смысл -- психологические переживания -- исполнительские приемы Аннотация: О том, что музыкальное сочинение как произведение искусства основывается на совокупности (двойственности) объективного и субъективного начал в музыке. |
159.923 С 51 Смолянова, Е. (педагог-психолог). Тренинг постановки целей [Текст] / Е. Смолянова // Педагогическая техника. - 2007. - N 5. - C. 33-40
Рубрики: Психология личности Психология Кл.слова (ненормированные): подростки -- упражнения -- занятия -- самоопределение -- целеполагание -- тренинги -- развивающие занятия -- старшие подростки -- преодоление препятствий -- формирование мотивации -- эмоциональный опыт -- жизненные цели -- достижения целей -- постановки целей -- достижения человека -- масштабные цели -- конкретные цели Аннотация: Развивающее занятие для старших подростков, посвященное формированию мотивации и навыков постановки жизненных целей. |
Янгичер, Е. Флористический коллаж как средство арттерапии [Текст] / Е. Янгичер // Искусство в школе. - 2009. - N 5. - С. 51-54 : Ил. - Библиогр.: с. 54 (9 назв. ) . - ISSN 0859-4956
Рубрики: Психология Детская психология Образование. Педагогика Теория и методика воспитания--Россия--Сергиев Посад Кл.слова (ненормированные): художественная деятельность -- арттерапия -- тестирование -- арттерапевтические методики -- исследования -- фитодизайн -- занятия -- беседы -- эмоциональный опыт -- психические состояния Аннотация: Методика "флористический коллаж" направлена на создание таких положительных психических состояний ребенка, как спокойствие, уверенность, удовольствие, заинтересованость, радость. Из опыта работы школ Сергиева Посада. Доп.точки доступа: Школа; Вечерняя сменная школа |
Сона Дариг Лингводидактические и психолингвистические основы обучения русскому языку иранцев [Текст] / Сона Дариг // Русский язык за рубежом. - 2013. - № 3. - С. 86-90 : цв. фот. - Библиогр.: с. 90 (20 назв.) . - ISSN 0131-615X
Рубрики: Языкознание--Иран Русский язык Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): РКИ -- русский как иностранный -- обучение РКИ -- учебная среда -- идеальная модель учащегося -- формирование личности -- лингводидактика -- психологически комфортные условия -- эмоциональный опыт -- иранские студенты Аннотация: В статье рассматриваются приемы и методы активизации восприятия и более сознательного запоминания учащимися тех или иных сложных для студентов-иранцев вопросов русского языка. |
Чернышов, Сергей Викторович (кандидат педагогических наук). Формирование эмоционального опыта младших школьников средствами иностранного языка [Текст] = Formation of emotional expreience in primary school by means of foreign language / С. В. Чернышов // Иностранные языки в школе. - 2019. - № 11. - С. 2-9. - Библиогр.: с. 9 (10 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): эмотивная лексика -- личностно-развивающий подход -- личностно-деятельностный подход -- младшие школьники -- эмоциональный опыт -- личностное развитие Аннотация: В статье рассматриваются вопросы формирования эмоционального опыта детей младшего школьного возраста как одного из аспектов их личностного развития на основе овладения эмотивной лексикой иностранного языка. |
Чернышов, Сергей Владимирович (кандидат педагогических наук). Иноязычная песня как средство формирования эмоционального опыта младших школьников [Текст] = Foreign language song as the means of formation of emotional experience in primary school / С. В. Чернышов // Иностранные языки в школе. - 2020. - № 11. - С. 52-60. - Библиогр.: с. 60 (13 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): детские песни на иностранном языке -- личностно-деятельностный подход -- личностно-развивающий подход -- младшие школьники -- эмотивная лексика -- эмотивная способность -- эмоциональный опыт Аннотация: В статье рассматриваются вопросы формирования эмоционального опыта детей младшего школьного возраста средствами иноязычной песни. |