Шапошников, Л. Е. (доктор педагогических наук; профессор). Нижегородский государственный педагогический университет. Нижегородский государственный педагогический университет: дорога из прошлого в будущее [Текст] / Л. Е. Шапошников ; Нижегородский государственный педагогический университет> // География и экология в школе XXI века. - 2011. - N 7. - С. 3-9
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Нижний Новгород--Россия Кл.слова (ненормированные): педагогические вузы -- вузы -- юбилеи вузов -- история развития вузов -- научная работа -- сетевые проекты -- научные проекты -- научно-образовательная среда -- подготовка учителей Аннотация: Педагогический университет рассматривается как региональный центр научного, методического, кадрового обеспечения системы педагогического образования, как центр образования, науки и культуры. Одна из главных целей педагогического университетского образования - подготовка творческого учителя, учителя-исследователя, сочетающего в себе фундаментальность знаний, владение современными научными сведениями, инновационными технологиями, стремление к саморазвитию, направленное из непрерывное обогащение профессиональных возможностей и личностных качеств в соответствии с идеалами культуры, нравственности, профессионализма для новой школы. Доп.точки доступа: Нижегородский государственный педагогический университет; НГПУ |
Кочуров, Б. И. (доктор географических наук). 20 лет кафедре экологии и экологического образования НГПУ [Текст] / Б. И. Кочуров> // География и экология в школе XXI века. - 2011. - N 7. - С. 10-11
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Нижний Новгород--Россия Кл.слова (ненормированные): педагогические вузы -- вузы -- юбилеи вузов -- история развития вузов -- деятельность кафедр -- экологическое образование -- кафедры экологии -- конференции Аннотация: Созданная при поддержки ректората НГПУ кафедра была первой в стране кафедрой экологического образования. Ее появление отражало растущее внимание к экологическим проблемам современности и стратегической роли образования в их решении. Доп.точки доступа: Нижегородский государственный педагогический университет \кафедра экологии и экологического образования\; НГПУ |
Дмитриев, С. М. (профессор ; ректор). Ядерное и экологическое образование - взаимовыгодное партнерство [Текст] / С. М. Дмитриев> // География и экология в школе XXI века. - 2011. - N 7. - С. 14-16
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Нижний Новгород--Россия Кл.слова (ненормированные): сотрудничество университетов -- университеты -- взаимовыгодное сотрудничество -- взаимовыгодное партнерство -- экологическая безопасность -- атомная энергетика -- проблемы образования -- конференции Аннотация: Раскрываются пути взаимовыгодного партнерства между "ядерщиками" и "экологами". Тесное сотрудничество двух университетов - технического и педагогического - позволяют качественно и по-новому решать профессиональные задачи как "технарей", так и "экологов". Доп.точки доступа: Нижегородский государственный педагогический университет; НГПУ; Нижегородский государственный технический университет \информационный центр по атомной энергии\; НГТУ |
Николина, В. В. (доктор педагогических наук; профессор; проректор). Нижегородская научная школа экологического образования: история и современность [Текст] / В. В. Николина, Н. Ф. Винокурова, Г. С. Камерилова> // География и экология в школе XXI века. - 2011. - N 7. - С. 17-26
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Нижний Новгород--Россия Кл.слова (ненормированные): педагогические вузы -- экологическое образование -- экология в вузе -- эколого-педагогическая сфера -- научно-исследовательская деятельность -- теоретико-методологическое направление -- научно-методическое направление -- управленческо-коммуникативное направление -- диссертации -- диссертационные исследования Аннотация: Становление научной школы прошло ряд этапов, ознаменовавшихся теоретико-методологическими разработками. Основательность и масштабность научно-исследовательской деятельности позволяет видеть перспективность нижегородской научной школы экологического образования и востребованность результатов ее работы в будущем. Доп.точки доступа: Винокурова, Н. Ф. (доктор педагогических наук; профессор; заведующая лабораторией); Камерилова, Г. С. (доктор педагогических наук; профессор); Нижегородский государственный педагогический университет \научная школа экологического образования\; НГПУ |