Семенов, Леонид Алексеевич (доктор педагогических наук; профессор). Проблемы проведения мониторинга состояния физического здоровья учащихся специальной медицинской группы [Текст] / Л. А. Семенов> // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2010. - N 4. - С. 12-14 : 1 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика--Москва--Россия, 21 в. Дефектология. Специальные школы--Москва--Россия, 21 в. Теория и методика воспитания--Москва--Россия, 21 в. Физическая культура и спорт--Москва--Россия, 21 в. Медико-биологические основы физического воспитания--Москва--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): дети -- исследования -- коррекции -- мониторинги -- официальные материалы -- постановления -- специальные медицинские группы -- учащиеся -- физическое воспитание -- физическое здоровье Аннотация: Внедрение мониторинга в процесс физического воспитания учащихся, имеющих отклонения в состоянии здоровья. Доп.точки доступа: Всероссийский научно-исследовательский институт физической культуры и спорта |
Плаксунова, Эльвира Викторовна (кандидат педагогических наук). Исследование двигательной сферы учащихся с аутизмом [Текст] / Э. В. Плаксунова> // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2010. - N 6. - С. 65-67 : 1 фот., 1 табл. - Библиогр.: с. 67 (4 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Москва--Россия, 21 в. Дефектология. Специальные школы--Москва--Россия, 21 в. Теория и методика воспитания--Москва--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): аутизм -- двигательные способности аутистов -- дети-аутисты -- исследования -- коррекционная педагогика -- психомоторное развитие аутистов -- учащиеся-аутисты -- физическое воспитание -- физическое развитие аутистов -- центры Аннотация: Итоги исследования, выполненного в 2010 г. на базе Центра психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков (ЦПМССДиП) Департамента образования города Москвы с целью наблюдения за физическим развитием и двигательными способностями учащихся младших классов, страдающих аутизмом. Доп.точки доступа: Центр психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков Департамента образования; ЦПМССДиП Департамента образования г. Москвы |
Башарина, Т. М. Развитие социальной компетентности в процессе игры в футбол [Текст] / Т. М. Башарина> // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2011. - N 2. - С. 46-48 : 1 фот. - Библиогр.: с. 48 (9 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Москва--Россия, 21 в. Дефектология. Специальные школы--Москва--Россия, 21 в. Теория и методика воспитания--Москва--Россия, 21 в. Физическая культура и спорт--Москва--Россия, 21 в. Спортивные игры--Москва--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): адаптивный спорт -- дети с умственной отсталостью -- дети-инвалиды -- дошкольники -- исследования -- коммуникативные навыки -- коррекционная педагогика -- педагогическое тестирование -- подростки-инвалиды -- социальная компетентность -- спортивно-игровые центры -- спортивные игры -- учебно-тренировочные процессы -- физическое воспитание -- футбол -- юные спортсмены -- юные футболисты Аннотация: Результаты исследования, проведенного с октября 2008 г. по апрель 2009 г. на базе спортивно-игрового центра Роналда Макдоналда для детей с ограниченными возможностями здоровья г. Москвы, с целью выявления влияния занятий футболом в группе начальной подготовки на формирование социальной компетентности у подростков с легкой степенью умственной отсталости. Доп.точки доступа: Физкультурно-оздоровительный центр Роналда Макдоналда для детей с ограниченными возможностями здоровья |
Плаксунова, Эльвира Викторовна (кандидат педагогических наук). Влияние коррекционно-развивающих и стимулирующих упражнений на формирование движений у учащихся с аутизмом [Текст] / Э. В. Плаксунова> // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2011. - N 4. - С. 47 . - ISSN 1817-4779
Рубрики: Образование. Педагогика--Москва--Россия, 21 в. Дефектология. Специальные школы--Москва--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): аутизм -- двигательные упражнения -- дети-аутисты -- детский аутизм -- исследования -- коррекционно-развивающие упражнения -- педагогические эксперименты -- психологические центры -- учащиеся с аутизмом Аннотация: Результаты исследования, цель которого - выявление особенностей деятельности уровней организации движений у учащихся с аутизмом и влиянии коррекционных упражнений на их работу. Исследование проводилось на базе государственного образовательного учреждения "Центр психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков с аутизмом" департамента образования г. Москвы. Доп.точки доступа: Государственное образовательное учреждение "Центр психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков с аутизмом" департамента образования; Центр психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков с аутизмом |
Максимов, Александр Евгеньевич (учитель физкультуры). Повышение двигательной активности у детей с ДЦП в условиях специализированных учреждений с применением "Тренажера Гросса" [Текст] / А. Е. Максимов> // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2012. - № 1. - С. 50-52 : 1 фот., 1 диаграмма. - Библиогр.: с. 51-52 (5 назв. ) . - ISSN 1817-4779
Рубрики: Образование. Педагогика--Москва--Россия, 21 в. Дефектология. Специальные школы--Москва--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): адаптивная физическая культура -- анкетирование родителей -- АФК -- Гросса тренажер -- двигательная активность детей с ДЦП -- дети с ДЦП -- дети-инвалиды -- детский церебральный паралич -- ДЦП -- исследования -- коррекционные школы -- лечебная педагогика -- методики -- педагогические эксперименты -- специализированные учреждения -- тренажер Гросса -- физические упражнения -- центры лечебной педагогики Аннотация: Предложенная комплексная методика по повышению двигательной активности с применением "тренажера Гросса" продемонстрировала свою эффективность в работе с детьми с диагнозом ДЦП в условиях специализированного коррекционного учреждения. Эксперимент, проведенный в Центре лечебной педагогики и диффернцированного обучения, показал, что данная методика позволяет выполнять упражнения в вертикальном положении тела, способствует развитию резервных возможностей организма детей с ДЦП, что значительно ускоряет процесс реабилитации на занятиях по адаптивной физической культуре. Доп.точки доступа: Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения |