Алексеев, С. В. (д-р техн. наук). Невостребованные урансодержащие материалы [Текст] : консолидация и конверсия / С. В. Алексеев, И. В. Евпланов, П. П. Мизин // ЭКО. Экономика и организация промышленного производства. - 2008. - N 1. - С. 88-97. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0131-7652
Рубрики: Экономика--РФ--Российская Федерация--Россия, 2008 г. Экономика других отраслей промышленности Кл.слова (ненормированные): ядерные материлы -- хранение ядерных материалов -- консолидация -- конверсия -- урансодержащие материалы -- высокообогащенный уран -- облученный уран Аннотация: В статье рассматриваются экономические аспекты процесса консолидации и конверсии невостребованных урансодержащих материалов. Доп.точки доступа: Евпланов, И. В.; Мизин, П. П. |
Алексеев, С. В. Экологический вектор устойчивого развития современного образования [Текст] / С. В. Алексеев // Биология в школе. - 2009. - N 6. - С. 35-41 : 5 табл. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0320-9660
Рубрики: Экология Общие вопросы охраны окружающей среды Кл.слова (ненормированные): качество жизни -- качества человека -- качества окружающей среды -- индекс развития человеческого потенциала -- качество образования -- валеологическое образование -- педагогика здоровья -- здоровье человека -- охрана окружающей среды -- экологическое образование -- педагогика устойчивого развития -- экологизация -- экологическая безопасность Аннотация: Рассматривается проблема качества жизни общества, формулируются положения, касающиеся взаимосвязей и взаимодействий между человеком и окружающей средой. |
Алексеев, С. В. Методические основы подготовки и принятия управленческих решений о диверсификации бизнеса [Текст] / С. В. Алексеев // Экономические науки. - 2010. - N 6. - С. 71-75 . - ISSN 2072-084X
Рубрики: Экономика Бизнес. Предпринимательство Кл.слова (ненормированные): диверсификация -- портфельный анализ -- конкуренция -- идентификационные зоны -- сбалансированное развитие Аннотация: Обоснование необходимости установления для развития компании целей как финансового, так и стратегического характера. |
Алексеев, С. В. Проект о проектах: о создании информационной базы индивидуальных проектов школьников в области проблем окружающей среды [Текст] / С. В. Алексеев // Биология в школе. - 2012. - № 1. - С. 38-47. - Библиогр.: с. 47 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Организация образования Кл.слова (ненормированные): биологическое образование -- экологическое образование -- индивидуальные проекты -- образование для устойчивого развития -- модель системы -- качество образования -- школа устойчивого развития Аннотация: В статье научно обоснованы возможности и образовательный потенциал проблематики, связанной с окружающей средой и устойчивым развитием общества, для организации индивидуальных проектов в рамках реализации ФГОС второго поколения. Предлагается пошаговая модель эволюционной трансформации экологического образования в образование для устойчивого развития (ОУР). Выдвигается инициатива создания информационной базы индивидуальных проектов школьников в области проблем окружающей среды и устойчивого развития. |
Алексеев, С. В. Создание новой модели постдипломного образования педагогических работников [Текст] / С. В. Алексеев, С. В. Жолаван // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2012. - № 4. - С. 57-63. - Библиогр.: с. 63 (13 назв.) . - ISSN 1998-1740
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Непрерывное образование Кл.слова (ненормированные): постдипломное образование -- повышение квалификации -- сетевое взаимодействие -- педагоги -- учителя Аннотация: В статье проанализированы региональные модели системы повышения квалификации педагогических работников, приведен пример пошаговой модели повышения квалификации. Доп.точки доступа: Жолаван, С. В. |
Алексеев, С. В. (доктор педагогических наук; профессор). К вопросу о культуре устойчивого развития и ее оценке [Текст] / С. В. Алексеев // Биология в школе. - 2015. - № 3. - С. 47-57 : рис., табл. - Библиогр.: с. 57 (12 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): экологическое образование -- образование для устойчивого развития -- культура устойчивого развития -- качество жизни -- качество окружающей среды -- экологическая культура Аннотация: Предпринята попытка педагогического осмысления феномена "культура устойчивого развития" и возможные ее оценки. |
[Электронное приложение № 2 к журналу "Биология в школе" № 3/2016] [Текст] / Е. В. Носова [и др.] // Биология в школе. - 2016. - № 3. - С. 2-3. - 1; Вступительное слово редактора. - 1; Примерная основная образовательная программа основного общего образования, одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию от 08 апреля 2015 г. № 1/15. - 1; Примерное содержание учебного предмета "Биология" на уровне основного общего образования. - 1; Примерное содержание учебного предмета "Биология" на уровне среднего общего образования. - 1; Примерное содержание учебного предмета "Экология" на уровне среднего общего образования. - 1; Примерное содержание учебного предмета "Естествознание" на уровне среднего общего образования. - 1; Концепция развития учебно-исследовательской деятельности учащихся по предметам естественнонаучного цикла в рамках реализации Курчатовского проекта конвергентного образования (из опыта работы ГБОУ Гимназия № 1748 "Вертикаль") / Носова Е. В. - 1; Обзор опыта лучших школ страны - организаторов проекта "Весна идет! " / Киселева Н. Ю., Варламов А. С. - 1; Задания для школьников к проекту "Весна идет! " / Ушакова М. М. - 1; Проблема самоопределения ученика в современной дидактике / Тряпицына А. П. - 1; Проблемы школьного образования: проекция в вуз / Пискунова Е. В. - 1; Задачный подход к формированию содержания школьного предмета биологии как способ развития универсальных учебных действий / Андреева Н. Д. - 1; Освещение результатов научных исследований и педагогических инноваций в журнале "Биология в школе" / Суматохин С. В., Лавриненко Е. А. - 1; Культура устойчивого развития как синергетический эффект образования для устойчивого развития: 8 новелл. - 1; Новые функции школьного учебника / Пономарева И. Н. - 1; Условия реализации субъектно-рефлексивного обучения студентов-биологов в системе методической подготовки на основе гуманитаризации и технологизации педагогического образования / Азизова И. Ю. - 1; Педагогические условия формирования готовности школьника к здоровому образу жизни: теоретические и прикладные аспекты / Звездина М. Л. - 1; Урок-эксперимент "Удивительная молекула ДНК" / Носова Е. В. - 1; Организация учебного процесса по дисциплинам "Современные проблемы методики обучения биологии" и "Современные проблемы методики обучения экологии" при подготовке магистров / Малыгина А. С., Решетникова Т. Б. - 1; Сложности в работе школьного учителя биологии в условиях перехода на ФГОС общего образования / Марина А. В.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): биологическое образование -- экологическое образование -- преподавание биологии -- уроки биологии -- опыт работы -- образовательные программы -- учебные предметы -- исследовательская деятельность -- проектная деятельность -- проекты -- дидактика -- школьное образование -- универсальные учебные действия -- педагогические инновации -- биологические журналы -- школьные учебники -- обучение студентов -- студенты-биологи -- уроки-эксперименты -- учителя биологии Аннотация: В электронном приложении к журналу представлены материалы, посвященные преподаванию уроков биологии в школе. Доп.точки доступа: Носова, Е. В. \.\; Кисилева, Н. Ю. \.\; Варламов, А. С. \.\; Ушакова, М. М. \.\; Тряпицына, А. П. \.\; Пискунова, Е. В. \.\; Андреева, Н. Д. \.\; Суматохин, С. В. \.\; Лавриненко, Е. А. \.\; Алексеев, С. В. \.\; Пономарева, И. Н. \.\; Азизова, И. Ю. \.\; Звездина, М. Л. \.\; Малыгина, А. С. \.\; Решетникова, Т. Б. \.\; Марина, А. В. \.\ |
Алексеев, С. В. (доктор педагогических наук; профессор; заведующий кафедрой). Перспективы развития здоровьесозидающего образования на основе интеграции отечественного и зарубежного опыта: восемь новелл [Текст] / С. В. Алексеев // Биология в школе. - 2016. - № 5. - С. 31-41 : табл. - Библиогр.: с. 40-41 (12 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): здоровьесберегающее образование -- здоровьесозидающее образование -- здоровый образ жизни -- безопасный образ жизни -- экологическая культура -- устойчивое развитие -- научные исследования -- международный опыт -- отечественный опыт -- конкурсы -- программы -- результаты -- качество образования Аннотация: Предпринята попытка осмысления нынешнего состояния здоровьесозидающего образования в России (на примере Санкт-Петербурга), интеграции отечественного и зарубежного опыта и проектирования возможных сценариев - моделей развития здоровьесозидающего образования в будущем. |
Алексеев, С. В. (доктор педагогических наук; профессор; заведующий кафедрой). Образование для устойчивого развития: от научной идеи до практической реализации [Текст] : (опыт Санкт-Петербурга) / С. В. Алексеев // Биология в школе. - 2016. - № 8. - С. 42-56 : табл. - Библиогр.: с. 56 (8 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): экологическое образование -- образование для устойчивого развития -- интеграция -- прогнозирование -- экологическая педагогика -- педагогика здоровья -- педагогика безопасности Аннотация: Предпринята попытка педагогического осмысления трансформации экологического образования в образование для устойчивого развития. |
Алексеев, С. В. (доктор педагогических наук; профессор; заведующий кафедрой). Олимпиада по биологии и экологии: интервью с победителями и научными руководителями [Текст] / С. В. Алексеев // Биология в школе. - 2016. - № 9/10. - С. 80-85 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): школьные олимпиады -- биологические олимпиады -- экологические олимпиады -- исследовательские проекты -- проектная деятельность -- мотивации -- победители Аннотация: В статье обсуждаются вопросы мотивации учащихся к участию в олимпиадах по биологии и экологии, выбора и организации исследовательской и проектной работы школьников. |
Алексеев, С. В. (доктор педагогических наук; профессор). Интеграция экологического образования и просвещения в контексте реализации целей устойчивого развития [Текст] / С. В. Алексеев // Биология в школе. - 2018. - № 6. - С. 59-63 : 3 табл. - Библиогр.: с. 63 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): биологическое образование -- экологическое образование -- экологическое просвещение -- интеграция -- синергизм -- устойчивое развитие Аннотация: Обосновывается необходимость концептуальной интеграции систем экологического образования и экологического просвещения в контексте реализации целей устойчивого развития. |
Алексеев, С. В. (доктор педагогических наук). Опыт реализации курса "12 уроков для XXI века" как учебного модуля формирования грамотности в отношении будущего [Текст] / С. В. Алексеев // Биология в школе. - 2020. - № 7. - С. 51-58 : 6 фот., 2 рис., 3 табл. - Библиогр.: с. 58 (10 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Организация образования Кл.слова (ненормированные): биологическое образование -- экологическое образование -- устойчивое развитие -- футурология -- грамотность в отношении будущего Аннотация: Рассматривается авторский курс (учебный модуль), в содержании которого заложены актуальные проблемы современного мира, имеющие мировоззренческий характер. |
Алексеев, С. В. (доктор педагогических наук). Учитель экологии, которого мы хотим: методический контекст [Текст] / С. В. Алексеев // Биология в школе. - 2022. - № 8. - С. 54-60 : 6 фот., табл. - Библиогр.: с. 59-60 (14 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): экологическая компетентность -- методические компетенции -- профессиональные достижения -- профессиональные дефициты -- учителя экологии Аннотация: В статье сделана попытка спроектировать модель современного учителя экологии, определены его ключевые методические компетенции, осмыслены результаты педагогического исследования самооценки учителей собственных профессиональных достижений и дефицитов; предложены варианты инновационных форматов повышения квалификации и самообразования учителей экологии. |