Чернобай, Е. В. Управление введением ФГОС [Текст] / Е. В. Чернобай, М. Н. Гоглова> // Справочник руководителя образовательного учреждения. - 2011. - N 11. - С. 14-19. - Прил.
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): государственные образовательные стандарты -- образовательные стандарты -- образовательные учреждения -- советы -- стандарты общего образования -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты Аннотация: Основные направления деятельности образовательного учреждения по введению ФГОС: нормативно-правовое обеспечение, финансово-экономическое сопровождение, кадровая политика. Положение о совете по введению новых ФГОС общего образования. Доп.точки доступа: Гоглова, М. Н. |
Гоглова, М. Н. Непрерывное профессиональное образование педагога: технологический и управленческий аспекты [Текст] / М. Н. Гоглова> // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2011. - № 6. - С. 34-40. - Библиогр.: с. 40 (6 назв.) . - ISSN 1998-1740
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Непрерывное образование Кл.слова (ненормированные): постдипломное образование -- повышение квалификации -- сетевое взаимодействие -- педагоги -- учителя Аннотация: В статье проанализированы региональные модели системы повышения квалификации педагогических работников, приведен пример пошаговой модели повышения квалификации. |
Гоглова, М. Н. (кандидат педагогических наук). Как помочь учителю сохранить интерес к профессиональной деятельности в условиях введения ФГОС [Текст] / М. Н. Гоглова> // Школьные технологии. - 2013. - № 4. - С. 162-170. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): учителя -- педагоги -- профессиональная деятельность -- ФГОС -- образовательные стандарты -- стандарты образования -- федеральные образовательные стандарты -- государственные образовательные стандарты -- мотивация профессионального успеха -- мотив успеха -- непрерывное образование -- дополнительное профессиональное образование -- проблемно-ориентированный анализ -- алгоритм проблемно-ориентированного анализа -- уровень коммуникативных способностей -- уровень организаторских способностей -- методики (образование) -- самообследование педагогов Аннотация: В статье представлен алгоритм проблемно-ориентированного анализа образовательного процесса, а так же методика определения уровня коммуникативных и организаторских способностей учителя. |
Гоглова, М. Н. (кандидат педагогических наук; доцент; заведующая лабораторией стандартов общего образования). Педагогические риски в условиях введения Федерального государственного образовательного стандарта общего образования [Текст] / М. Н. Гоглова> // Школьные технологии. - 2013. - № 5. - С. 3-11. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): ФГОС -- образовательные стандарты -- стандарты образования -- федеральные стандарты -- государственные стандарты -- общее образование -- стандарты общего образования -- педагогические риски -- введение ФГОС -- инновационная деятельность -- антирисковые программы -- методы анализа рисков -- методы прогнозирования рисков -- профилактика педагогических рисков Аннотация: Автор в статье делает попытку прогнозирования возможных педагогических рисков, связанных с введением ФГОС в образовательные организации. |