Смирнов, И. П. Инновационна ли современная теория обучения? [Текст] : рецензия / И. П. Смирнов> // Профессиональное образование. Столица. - 2010. - N 3. - С. 45-49. - Библиогр.: с. 49 (3 назв. ). - Рец. на кн.: Грохольская, О. Г. Проблемы теории обучения : монография. - Иркутск, 2007. - 340 с.
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): общеобразовательная школа -- дидактическая литература -- история педагогики -- социальные факторы -- процесс обучения -- частные учебные заведения -- теория обучения -- рецензии Доп.точки доступа: Грохольская, Ольга Глебовна (д-р пед. наук, проф., проректор по науч. работе НОУ ВПО «Ун-т Рос. акад. образования») \о. Г.\ |
Грохольская, Ольга Глебовна (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО; член отделения философии образования и теоретической педагогики РАО). Методологические особенности реализации смешанного обучения в обновленном пространстве школы [Текст] = Methodological features of the implementation blended learning in the renovated space of the school / О. Г. Грохольская> // Педагогика. - 2020. - № 7. - С. 61-66. - Библиогр.: с. 65 (11 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): ИКТ -- дистанционное обучение -- информационно-коммуникационные технологии -- образовательная среда -- образовательное пространство школы -- организационно-педагогические условия -- очное обучение -- самореализация личности -- смешанное обучение -- учебная деятельность -- учебный процесс -- человекосообразная образовательная среда -- школьники Аннотация: В статье предпринята попытка методологического осмысления смешанного обучения в школе на основе анализа педагогический опыта, накопленного за период самоизоляции. Охарактеризовано построение такого обучения в условиях частичного применения дистанционного способа организации учебного процесса. |
Грохольская, Ольга Глебовна (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО; член Отделения философии образования и теоретической педагогики РАО). Инновационная траектория развития дидактической системы [Текст] = The innovative path of development of the didactic system / О. Г. Грохольская> // Педагогика. - 2021. - №4. - С. 37-46. - Библиогр.: с. 44-45 (19 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): гуманистический подход -- дидактические системы -- идеи личностного развития -- личностное развитие -- методологический инструментарий -- образовательные системы -- сетевое образование -- цели дидактической системы -- цифровые технологии -- школьное образование Аннотация: В статье речь идет о методологическом инструментарии исследования и оценки дидактического процесса, выявлении смысловых и ценностных аспектов постановки цели развития личности. Целью работы является определение направленности дидактической системы, которая обеспечит целостное понимание процесса и результата развития личности в инновационной цифровой среде и которую необходимо выстроить как целевую стратегию самореализации человека сегодня. |
Грохольская, Ольга Глебовна (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО). Взаимодействие поколений как смысловой контекст самореализации личности [Текст] = Interaction of generations as a semantic context of personal self-realization / О. Г. Грохольская> // Педагогика. - 2022. - № 10. - С. 38-45. - Библиогр.: с. 44 (12 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): личностная деградация -- межпоколенческие связи -- педагогическое мышление -- поколение Z -- преемственность поколений -- развивающее образование -- развивающееся образование -- самоопределение -- связь поколений -- старшее поколение Аннотация: В связи с глобальной трансформацией современного мирового сообщества усилилось противостояние поколений, нарушившее их взаимодействие, механизм передачи опыта от старших к младшим. Автор размышляет о способствующем восстановлению духовного единства народа смысловом контексте сближения поколений, составляющими которого являются воспитание патриотизма, вера в справедливость и светлое начало, формирование установки на созидательный труд, уважение к семейным традициям, сохранение и почитание многовековой народной мудрости. |