Короткова, М. В. Личностно-ориентированный подход в использовании наглядных средств на уроках истории [Текст] / М. В. Короткова> // Преподавание истории в школе. - 2008. - N 1. - С. 3-8 : Рис., ил. - Библиогр.: с. 8 (16 назв. ) . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Россия Кл.слова (ненормированные): школьные предметы -- преподавание истории -- личностные подходы -- наглядные средства -- картографические материалы -- методы обучения Аннотация: Под личностно-ориентированным обучением подразумевается индивидуальная особенная траектория усвоения учеником заданных основ знаний, умений и смыслов преподавания истории. Описание принципов реализации подхода - творчество, самосознание и опыт ученика в его учебе, и возможности использования этого подхода в применении наглядных средств на уроке. |
Короткова, М. В. Европейские новшества и русские традиции в дворянских семьях XVIII - начала XIX века [Текст] / М. В. Короткова> // Преподавание истории в школе. - 2008. - N 10. - С. 39-43. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 0132-0696
Рубрики: История Россия в XVIII в. - 1917 г., 18 в.; 19 в. нач. Кл.слова (ненормированные): русские традиции -- дворянские семьи -- социальные слои -- семьи -- русские семьи -- свадебные обряды -- дворянский быт -- быт -- семейно-брачные отношения -- дворянство Аннотация: Свадебный обряд и семейно-брачные отношения в русской дворянской семье. |
Короткова, М. В. Дворянская честь и дуэльные традиции в России XVIII века [Текст] / М. В. Короткова> // Преподавание истории в школе. - 2008. - N 5. - С. 46-53. - Библиогр.: с. 53 (10 назв. ) . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Этика История этики--Россия Кл.слова (ненормированные): дворянская честь -- история этикета -- дуэль -- поединки -- этические нормы -- этические категории -- законодательное обеспечение Аннотация: История дуэльной традиции, эволюция дуэльной практики в России и ее западноевропейские тенденции. |
Короткова, М. В. (канд. пед. наук). Домашнее воспитание в семьях столичного дворянства в первой половине ХIХ в. [Текст] / М. В. Короткова> // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2008. - N 1. - С. 14-18. - Библиогр.: с. 18 (8 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--Россия, 19 в. Кл.слова (ненормированные): история домашнего образования -- домашнее образование -- домашнее воспитание -- дворянство -- дворянское воспитание Аннотация: Из истории частного образования в России. |
Короткова, М. В. Детские проблемы и воспитательный процесс в столичных дворянских семьях в эпоху Просвещения в России [Текст] / М. В. Короткова> // Преподаватель XXI век. - 2007. - N 2. - С. 59-66. - Библиогр.: с. 66 (25 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика История образования, 18 в. 2-я пол. Кл.слова (ненормированные): исторические исследования -- столичное дворянство -- воспитание детей -- проблемы воспитания -- детские проблемы -- домашнее воспитание -- эпоха Просвещения Аннотация: Исторические исследования воспитательного процесса в столичных дворянских семьях в эпоху Просвещения в России. |
Короткова, М. В. Проблема изучения культуры в школьном курсе истории: взгляд методиста [Текст] / М. В. Короткова> // Преподавание истории в школе. - 2010. - N 5. - С. 3-7 . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки истории -- история культуры -- персоналистский подход -- ценностный подход -- искусствоведческий подход -- эстетический подход -- диалогический подход -- личностно-ориентированный подход -- проектный подход -- герменевтический подход -- интегрированный подход Аннотация: В материале рассматриваются различные варианты подходов при изучении культуры в школьном курсе истории: персоналистский, ценностный, искусствоведческий, эстетический, диалогический, личностно-ориентированный, проектный, герменевтический, интегрированный подходы. Приводятся примеры реализации некоторых из них. |
Короткова, М. В. Модульная программа "Изучение повседневной культуры в школьных курсах истории России" [Текст] / М. В. Короткова> // Преподавание истории в школе. - 2010. - N 5. - С. 13-20. - Библиогр.: с. 18-20 . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Россия--Древняя Русь, 18 в.; 19 в.; 20 в. Кл.слова (ненормированные): уроки истории -- история культуры -- повседневная культура -- быт -- программы -- задания Аннотация: Вариант организации учебного модуля по изучению повседневной культуры в рамках программы "Изучение повседневной культуры в школьных курсах истории России". Программа включает разделы по повседневной культуре Древней Руси, России 18-20 веков. Даются задания для самостоятельной работы. |
Короткова, М. В. (доктор исторических наук). Методические возможности учебных презентаций при изучении русской культуры в школе и вузе [Текст] / М. В. Короткова> // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2012. - № 2. - С. 21-24. - Библиогр. в сносках . - ISSN 2074-4935
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки истории -- изучение русской культуры -- русская культура (образование) -- презентации (образование) -- электронные презентации -- учебные презентации -- 6 класс -- 10 класс Аннотация: В статье на конкретных примерах показано, как можно работать с электронными презентациями на занятиях по отечественной культуре в 6 и 10 классах. |